沪教版·艺术·音乐三年级下册《第四单元民族的舞步》练习题

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本单元考点（4 个）

学唱新疆民歌《娃哈哈》学习维吾尔族舞蹈基本动作了解蒙古族、藏族音乐的风格特点为歌曲设计简单的律动与队形

本单元练习题（18 题）

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1. 班级要为歌曲《欢乐的舞步》设计简单律动和队形，下面哪种做法最合适？ A. 跟着音乐节拍拍手、踏脚，排成两排按乐句交换位置 B. 大家想怎么跑就怎么跑，队形越乱越热闹 C. 所有人站着不动，只把歌词大声念一遍 D. 选最难的动作，排成五层圆圈不停变换队形

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2. 歌曲表演中，大家手拉手围成一个圈，这个队形是____；跟着音乐有节奏地做拍手、踏脚动作，叫____。

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3. 小乐在家练唱新疆民歌《娃哈哈》，想让歌声贴合歌曲的情绪。下面哪种演唱状态最合适？ A. 欢快活泼　B. 低沉忧伤　C. 庄严肃穆　D. 安静舒缓

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4. 音乐课上，老师请同学们自评学唱新疆民歌《娃哈哈》的表现，下面四位同学的说法中正确的是（　）。 A. 小乐：这首歌是3/4拍，每小节要唱满三拍 B. 小雨：唱时要低沉缓慢，声音越轻越好 C. 小娜：这首歌是2/4拍，要用欢快活泼的声音演唱 D. 小东：唱到“娃哈哈”处要拖成很长的音慢慢收尾

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5. 音乐课上，老师播放一段乐曲：旋律宽广悠长，像草原一样开阔，还用马头琴伴奏。这段乐曲最有可能是哪个民族的音乐？ A. 蒙古族　B. 藏族　C. 朝鲜族　D. 傣族

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6. 音乐活动中，小乐练习维吾尔族舞蹈基本动作：手腕从内向外绕动，接着头部保持平稳向左右移动。这两个动作依次叫____、____。

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7. 舞蹈课上，老师提醒小林：“脖子左右平移，头不要跟着晃。”老师纠正的是维吾尔族舞蹈中的哪个基本动作？ A. 移颈　B. 翻腕　C. 垫步　D. 耸肩

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8. 班级要为一首歌编排表演：每句歌词结束时拍手一次，间奏时原地踏步；唱到最后一句，全班从两排变成手拉手围成一圈。请填：间奏的律动是____，最后的队形是____。

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9. 艺术节排练时，小美听到两段音乐：甲段旋律悠长宽广、节奏自由；乙段旋律高亢活泼、节奏鲜明。她认为甲段适合藏族舞，乙段适合蒙古族舞。下面说法正确的是（） A. 甲段适合蒙古族舞，乙段适合藏族舞　B. 甲段适合藏族舞，乙段适合蒙古族舞　C. 两段都适合蒙古族舞　D. 两段都适合藏族舞

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10. 音乐课上，老师介绍《娃哈哈》是一首新疆____族民歌。学唱时，大家边拍手边数，发现每小节有两拍，这首歌曲是____拍。

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11. 家里整理民族音乐卡片时，小林要给蒙古族音乐选一条风格提示。哪条最合适？ A. 旋律开阔舒展，常有悠长的音调　B. 节奏轻快细碎，旋律短促跳跃　C. 旋律柔和婉转，常用轻柔的摇摆节奏　D. 节奏紧凑有力，旋律急促而强烈

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12. 学校艺术节上，三年级同学为歌曲设计表演：每个乐句末拍手一次，唱到副歌时由两列变成一个圆圈。哪种安排符合要求？ A. 乐句末拍手，副歌时两列变圆圈　B. 乐句末跺脚，副歌时两列变圆圈　C. 乐句末拍手，副歌时仍保持两列　D. 乐句末拍手，副歌时散开自由走动

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13. 班级准备民族音乐分享会，听到两段音乐：甲段旋律宽广悠长，节奏舒展；乙段旋律明亮活泼，节奏鲜明。哪种判断符合两族音乐风格？ A. 甲是蒙古族，乙是藏族　B. 甲是藏族，乙是蒙古族　C. 两段都是蒙古族　D. 两段都是藏族

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14. 小芳制作“民族音乐特点卡”，四张卡片分别写着：①宽广悠长 ②高亢嘹亮 ③节奏自由 ④节奏鲜明。她已把蒙古族音乐配成“①+③”。请你帮她把藏族音乐配完整：旋律选___，节奏选___。（填序号）

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15. 在家跟着音乐练习维吾尔族舞蹈时，双肩随着节拍一上一下地动，这个基本动作叫____。

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16. 班级为一首有四个等长乐句的歌曲排练：每句唱完时轻拍腿一次，唱完全曲一半的乐句后，从一横排变成两列。请填：每句唱完时的律动是____，变队形在唱完第____句后。

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17. 音乐课上，老师分解示范维吾尔族舞蹈基本动作：先看脚下，左脚向前迈出一步，右脚随即在左脚旁轻轻垫踏一下，膝盖随节拍微微屈伸；再看手，右手举在头部右上方，手心向上，好像托住一顶小花帽。这两个基本动作分别叫____、____。

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18. 家中整理民族音乐标签时，哥哥把“旋律开阔悠长、节奏舒展”贴在蒙古族音乐旁。另一张写着“旋律常带颤音，节奏自由舒展”的标签，应贴在____族音乐旁。

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