沪教版·艺术·音乐三年级下册《第一单元童年的音乐》练习题

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本单元考点（4 个）

学唱歌曲《卖报歌》感受歌曲中活泼欢快的情绪认识顿音记号并正确演唱用打击乐器为歌曲伴奏

本单元练习题（18 题）

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1. 音乐课上，小雨在歌谱中看到音符上方有一个小小的倒三角记号。这个记号叫什么？看到它应该怎样唱？ A. 顿音记号，唱得短促跳跃　B. 连音记号，唱得连贯圆滑　C. 重音记号，唱得用力加重　D. 延长记号，唱得尽量拉长

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2. 合唱排练时，乐谱中几个音符上方都标有小圆点。小圆点是什么记号？演唱这些音时应怎样唱？ A. 顿音记号，唱得短促、轻巧　B. 延长记号，把音唱得更久　C. 强音记号，把音唱得更响　D. 连音记号，把音连贯地唱

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3. 音乐活动中，听到一首节奏轻快、旋律明亮的歌曲，你觉得它的情绪最可能是哪一种？ A. 忧伤低落　B. 活泼欢快　C. 平静舒缓　D. 庄重严肃

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4. 合唱队排练时，小美看到歌谱中几个音符上方标着尖朝下的小三角，她却把这些音符唱得连贯圆滑。老师提醒她唱错了：这个记号叫____，正确的唱法要____。

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5. 学校音乐小组排练新歌，小宁看到两个音符上方有顿音记号，另外一个音符没有。她要怎样唱这两个带记号的音，并正确辨认这个记号？ A. 把它们唱得短促、轻巧；这是顿音记号　B. 把它们唱得连贯、圆滑；这是顿音记号　C. 把它们唱得更长；这是顿音记号　D. 把它们唱得更响；这是顿音记号

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6. 班级合唱时，老师请小明用碰铃为歌曲伴奏，并要求保持稳定的节拍。小明怎样做最合适？ A. 歌声唱高时敲，唱低时不敲　B. 每拍敲一下，速度保持不变　C. 越唱越快，碰铃也越敲越快　D. 只在歌曲结束时敲一下

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7. 班级合唱时，老师要求每小节的第一拍用铃鼓敲一下，其余拍不敲。小节开始时，铃鼓应在第____拍敲响；用来伴奏的乐器是____。

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8. 音乐课上，大家学唱一首关于童年的歌曲。明明发现歌谱中有几个音符的上方都标着小小的倒三角记号“▼”。演唱这些标有“▼”的音时，正确的唱法是怎样的？ A. 唱得短促、轻巧、有弹性　B. 唱得连贯、圆滑不断开　C. 唱得比原来的音更长　D. 唱得又响又重像敲鼓

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9. 音乐课上排练《卖报歌》，老师按“清晨等派报→风雨中卖报→饥寒中盼光明”的顺序分段。小丽把第二段和第三段开头描述卖报情景的歌词记混了。请你帮她填出：第二段开头应唱“____”，第三段开头应唱“____”。

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10. 唱到带有“·”记号的音符时，声音要短促而有弹性，这个记号叫____；演唱时要唱得____。

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11. 音乐小组排练时，歌谱中连续三个音的上方都标有小黑三角▼，旁边一个音上方标有弧线⌒。老师提醒大家先分清记号再唱。其中▼是____记号，标有▼的三个音要唱得短促、____。

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12. 音乐课上，听到一首唱起来轻松又有精神的歌曲，你觉得歌曲的情绪是什么？ A. 活泼欢快　B. 忧伤难过　C. 安静平和　D. 庄重严肃

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13. 音乐活动中，同学们唱一首轻快的歌，小雨用沙锤为歌曲伴奏。她应跟着歌曲的节拍轻轻摇动沙锤，做到节拍____、声音____。

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14. 音乐课上，同学们用碰铃为四四拍的歌曲伴奏。老师规定：每小节有4拍，碰铃只在每小节的第1拍敲一下，其余各拍都不敲。这首歌一共有4小节，歌曲唱完时，碰铃一共敲响几下？ A. 4下　B. 8下　C. 16下　D. 12下

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15. 音乐课上，小红听到一首速度稍____（选填“快”或“慢”）、节奏像小皮球一样一蹦一跳的歌曲，忍不住想拍着手转圈圈。按听后的感受，这首歌的情绪是____（选填“活泼欢快”或“安静平和”）。

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16. 学唱《卖报歌》时，小组把歌曲情节卡片打乱了：①盼着天亮，②清早出门卖报，③风雨中继续叫卖。按歌曲内容，正确顺序是____。

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17. 学校艺术节排练，歌曲每小节4拍。老师安排：双响筒在第1、3拍敲，沙锤在第2、4拍摇，连续伴奏3小节，每小节都按同样安排。下面哪种说法正确？ A. 双响筒敲6次，沙锤摇6次　B. 双响筒敲3次，沙锤摇3次　C. 双响筒敲6次，沙锤摇3次　D. 双响筒敲3次，沙锤摇6次

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18. 家里练唱时，小安要把一个音唱得短促、轻巧。他应在音符上方认出什么记号？这种唱法的特点是什么？填空：____；____。

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