沪教版·艺术·音乐三年级上册《春天的歌》练习题

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本单元考点（4 个）

学唱春天主题歌曲感受三拍子韵律用打击乐器为歌曲伴奏欣赏描写春天的器乐曲

本单元练习题（18 题）

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1. 春日校园歌声响起，小林想用拍手跟出三拍子的韵律。哪种拍手轻重安排最合适？ A. 强、弱、弱，循环　B. 强、弱，循环　C. 强、弱、弱、弱，循环　D. 每拍都一样重，循环

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2. 班级学唱《春天的歌》，老师请同学们用打击乐器为歌曲伴奏。下面哪种做法是正确的？ A. 用碰铃跟着歌曲节拍轻轻敲击　B. 用铃鼓使劲乱摇，声音越响越好　C. 在歌曲休止处用力敲小鼓　D. 把三角铁放在桌上不参与伴奏

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3. 音乐课上，明明要学唱一首春天主题歌曲。怎样练习更合适？ A. 先听歌曲，再分句跟唱，最后连起来唱　B. 先大声唱完整首，再听歌曲　C. 只读歌词，不听旋律就开唱　D. 只唱最后一句，不练其他乐句

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4. 春天歌会上，小明用铃鼓为2/4拍的歌曲伴奏，每小节拍两下。第一下应拍在____拍，第二下拍在____拍。

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5. 校园歌唱活动中，小鼓为歌曲伴奏。歌曲每小节有4拍，小鼓每小节敲两下，第一下在第1拍，两下之间空过1拍。第二下应在第____拍敲。

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6. 家里播放一首三拍子的春日歌曲，小雨想跟着音乐摇摆，哪种轻重感觉合适？ A. 重、轻、轻，循环　B. 重、轻，循环　C. 重、轻、轻、轻，循环　D. 每次都一样重

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7. 音乐课学唱一首春天主题歌曲时，小雨发现歌词唱对了，旋律却和老师唱的不一样。她怎样做最合适？ A. 把歌词唱得更响　B. 先听老师唱这一句，再跟着学唱　C. 自己改一改歌词　D. 把这一句唱得更快

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8. 音乐课上，乐乐学唱一首春天主题歌曲时，有一句旋律总唱不稳。怎样练习更合适？ A. 跟着范唱逐句学，反复练习不稳的乐句，再把全曲连起来唱　B. 只练不稳的乐句，不再唱其他乐句　C. 先加快速度唱完整首，再回头听范唱　D. 只记住歌词，旋律由自己随意编唱

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9. 在家跟唱一首春天主题歌曲时，哪种做法合适？ A. 放松声音，跟着旋律自然地唱　B. 扯着嗓子大声喊唱　C. 故意拖慢每一句　D. 把歌词换成自己喜欢的

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10. 班级排练一首春天主题歌曲，老师先示范两遍，小宁跟唱时有一句总是抢拍。她怎样练习后再加入全曲合唱最合适？ A. 先听准这句的节奏，放慢跟唱练稳，再连入全曲　B. 只把这句唱得更响，再直接合唱　C. 跳过这句，等合唱时跟大家唱　D. 不听示范，按自己的速度反复唱

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11. 在家练唱春天主题歌曲时，先听一遍范唱，再跟着范唱逐句学唱，这样做对吗？填“对”或“错”：____

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12. 音乐课上，春日歌曲从强拍开始，老师连续敲出8个等时值的拍子。按三拍子的韵律，哪些拍子应敲得较强？ A. 第1、4、7拍　B. 第1、3、5、7拍　C. 第1、5拍　D. 每一拍都一样强

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13. 校园里响起春天的歌，小乐跟着三拍子的韵律摆臂。每组的轻重是“强、弱、____”。

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14. 练唱一首春天主题歌曲时，唱到句末的长音，乐乐应让声音保持到音结束，而不是____。

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15. 春日校园活动时，乐曲传来“咚（重）—沙（轻）—沙（轻）｜咚（重）—沙（轻）—沙（轻）”。小宁想用脚步跟出这段韵律：每听到“咚”就___，每听到“沙”就___。

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16. 春日联欢会上，小合唱《春风轻轻》由小指挥带领。他的指挥手势按照“下—外—上”三个方向循环，一个循环正好是一小节。这首歌是___拍子；每小节的强弱规律是___。

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17. 音乐课上，小组学唱一首春天主题歌曲，已经能跟着范唱唱完整首。老师收起范唱，要求大家从头到尾唱一遍，这一步是在____。

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18. 家里排练春天的歌，歌曲有四小节，每小节两拍。约定每小节第1拍敲碰铃、第2拍敲木鱼；最后一小节收尾时只保留第1拍伴奏。最后一小节第1拍敲____，第2拍应____。

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