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沪教版·艺术·音乐四年级下册《多彩的舞曲》练习题

共 18 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（5 个）

圆舞曲的节奏特点与三拍子律动波尔卡舞曲的欣赏与情绪感受轮唱的演唱方法与声部配合附点节奏与切分节奏的演唱为舞曲设计简单的律动与舞蹈动作

本单元练习题（18 题）

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1. 欣赏一段波尔卡舞曲时，听到节奏轻快、有弹性，旋律明亮活泼。哪种感受最贴切？ A. 轻松愉快，想跟着节奏跳起来　B. 安静忧伤，想慢慢沉思　C. 庄严肃穆，想保持静止　D. 紧张害怕，想赶快躲开

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2. 演唱4/4拍舞曲中的附点节奏（附点四分音符后接八分音符）时，附点音符与短音符的时值比是____；演唱切分节奏时，重音要移到____上，唱出摇曳的律动。

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3. 小安随着圆舞曲轻轻摆动身体，想按音乐的强弱拍做动作。哪种节奏符合圆舞曲的三拍子律动？ A. 强—弱—弱　B. 强—弱—强　C. 弱—强—弱　D. 强—强—弱

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4. 演唱舞曲时，“啦——啦”中第一个音唱满三个八分音符的时值，第二个音唱一个八分音符的时值，这是____节奏；若把重音唱在弱拍，并让声音延续到下一强拍，这是____节奏。

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5. 练唱舞曲时，第一句“啦—啦”中前音占一拍半、后音占半拍；第二句把重音唱在弱拍后半拍，并延续到下一强拍。哪种唱法正确？ A. 前短后长；重音在强拍　B. 前长后短；重音在弱拍并延续　C. 前长后短；重音只唱在强拍　D. 前短后长；重音在弱拍并延续

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6. 排练一段舞曲轮唱，甲组先唱第一句，乙组晚一个乐句进入；甲组唱第二句时，乙组从第一句开始。乙组应怎样演唱？ A. 等甲组全部唱完再唱　B. 从第一句进入，并与甲组同时继续各自声部　C. 跟着甲组唱同一句　D. 甲组唱第二句时，乙组也从第二句开始

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7. 请为一段圆舞曲设计两拍循环律动：第1拍脚向旁边迈出并落地，第2拍双脚不动、身体轻摆。动作库：甲“向旁迈步”，乙“原地轻摆”，丙“向前迈步”，丁“原地拍手”。第1拍和第2拍依次选动作，填入代码：____、____。

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8. 音乐课上，老师播放了一段波尔卡舞曲，它的节奏轻快跳跃、富有弹性，速度较快，旋律活泼明亮。听完这首舞曲，同学们最恰当的感受是：它带给人____的情绪，让人忍不住____起来。

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9. 音乐课上欣赏波尔卡舞曲《闲聊波尔卡》，听到节拍二拍子强弱分明，节奏短促跳跃，像人们蹦蹦跳跳地舞动。下面哪种情绪感受最符合这首舞曲？ A. 活泼欢快，让人忍不住想踏着节拍跳起来　B. 低沉悲伤，让人忍不住想静静流泪　C. 悠远宁静，让人忍不住想闭眼打盹　D. 庄严宏大，让人忍不住想挺立致敬

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10. 为一段圆舞曲编排动作：每小节三拍，第1拍向右迈一步，第2拍左脚并拢，第3拍原地轻摆；下一小节方向左右相反。哪组动作符合要求？ A. 右迈、并脚、轻摆；左迈、并脚、轻摆　B. 右迈、轻摆、并脚；左迈、轻摆、并脚　C. 右迈、并脚、轻摆；右迈、并脚、轻摆　D. 右迈、并脚、拍手；左迈、并脚、拍手

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11. 圆舞曲每小节有三拍，强拍落在第1拍。从第一小节的第1拍开始连续数拍，数到第17拍时，落在第几小节的第几拍？ A. 第5小节第2拍　B. 第6小节第1拍　C. 第6小节第2拍　D. 第5小节第3拍

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12. 甲、乙、丙三组轮唱同一主题，甲组先唱，乙组晚两小节进入，丙组晚四小节进入。当乙组唱到主题第2小节时，甲组唱到主题第____小节；这种各组先后进入、旋律重叠的演唱方法叫____。

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13. 唱一段舞曲时，先唱“前长后短”的附点节奏，再唱“重音落在拍间”的切分节奏。哪种唱法符合要求？ A. 前短后长；重音落在拍上　B. 前长后短；重音落在拍间　C. 前长后短；重音落在拍上　D. 前短后长；重音落在拍间

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14. 圆舞曲又叫华尔兹，音乐轻快、有旋转感。它通常采用三拍子，每小节的强弱规律是怎样的？ A. 强—弱—弱　B. 强—弱　C. 强—弱—次强—弱　D. 弱—强—弱

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15. 舞伴每次听到“强、弱、弱”的节奏就完成一组舞步。圆舞曲每小节有____拍，强拍在每小节第____拍。

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16. 同学们欣赏圆舞曲《蓝色多瑙河》时，跟着音乐拍手感受律动。圆舞曲是三拍子舞曲，每小节有____拍，强弱规律是____。

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17. 合唱时，第一组先唱一句，第二组等第一组唱完这句后再从头进入，两组按各自声部继续唱，这种演唱方法叫____；演唱时第二组应____。

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18. 练唱一段舞曲，谱面一处是附点四分音符接八分音符，另一处的音从弱拍起并延续到下一强拍。前一处应唱成____节奏，后一处应唱成____节奏。

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