教科版·艺术·舞蹈/影视/戏剧九年级上册《第一单元自然舞韵》练习题

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本单元考点（5 个）

感受自然界动植物的舞蹈形态模仿用身体动作表现自然景象的创编舞蹈动作中的呼吸与身体协调运用自然主题舞蹈作品的欣赏与分析小组合作创编自然舞韵小舞蹈

本单元练习题（18 题）

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1. 模仿柳枝随风轻摆的舞蹈形态，哪种动作最贴切？ A. 手臂柔和摆动，身体随之轻轻摇曳　B. 双臂僵直举起，身体保持不动　C. 双脚快速跺地，手臂用力挥舞　D. 身体突然下蹲，双臂紧贴身体

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2. 一段原创舞蹈以“溪流”为主题：舞者身体连续起伏，手臂沿弧线流动，动作由缓渐急又复归舒缓；伴奏节奏也由疏渐密再转疏。对这段作品的分析，最恰当的是哪一项？ A. 动作与节奏的变化共同表现溪流由缓至急再归于平静　B. 舞者动作越快，说明作品主题已从溪流转为暴雨　C. 手臂沿弧线运动只是技巧展示，与自然主题无关　D. 伴奏节奏由疏渐密，说明作品情绪始终保持平静

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3. 编一段舞蹈表现溪水从山坡流入谷地，要求动作连续、身体高度逐步由高到低，手臂轨迹蜿蜒体现水流。哪种编排最符合要求？ A. 始终直立，手臂在身体两侧上下摆动　B. 由站立逐步屈膝、俯身至低位，手臂连续蜿蜒流动　C. 先蹲至低位，再突然跳起并定格　D. 身体高度逐步降低，手臂始终笔直向前伸展

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4. 要用身体动作表现晨风吹过草地，哪种创编最贴合景象？ A. 身体保持僵直，双臂交叉不动　B. 身体轻轻摇摆，双臂柔和地向同一方向起伏　C. 双脚快速跺地，双臂用力向下挥　D. 身体连续蹲起，双手握拳举过头顶

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5. 编舞者设计了一组动作：身体轻盈前移，双臂快速振动，随后脚尖轻点地面并立即收回，整体动作短促灵巧。这组动作最贴近模仿自然界____的飞行与点水形态。

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6. 创编一段依次表现“风起—雨落—彩虹出现”的舞句。约定：风用手臂左右摆动，雨用指尖由高处向下轻点，彩虹用双臂从身体两侧向上弧形展开。按景象出现的先后，舞句的动作顺序是____。

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7. 四人小组合作创编《小溪与石头》，两人扮溪水、两人扮石头。动作卡：甲“原地保持稳固造型”，乙“沿弧线绕过石头流动”。为表现溪水绕石流动，石头组做____，溪水组做____。

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8. 校舞蹈队以“自然舞韵”为主题创编舞蹈，通过模仿动植物的形态特点设计动作：模仿天鹅浮水时，双臂应如水波般连绵柔和，还是急促有力？____（选填“连绵柔和”或“急促有力”）；模仿猎豹奔跑时，动作节奏应轻快急促，还是缓慢沉重？____（选填“轻快急促”或“缓慢沉重”）。请依据两种动物的运动形态特点，将恰当的词语填入空位。

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9. 要创编一段表现潮水涌向岸边又退回的舞句，要求身体高低变化表现浪的起伏，动作方向表现潮水的来去。哪种编排最贴合？ A. 身体由低到高起伏，手臂向前推展后收回，连续重复　B. 身体始终直立，双臂持续向前伸展不变　C. 身体由高到低起伏，手臂始终向后划动　D. 身体左右摇摆，双臂交替举起并保持不动

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10. 表演一段自然舞韵：身体由微屈逐渐舒展站起，双臂随之由低处打开上举；随后身体轻柔前倾，双臂自然下落。哪种呼吸与身体配合最恰当？ A. 舒展上举时吸气，前倾下落时呼气，呼吸随动作连贯转换　B. 舒展上举时呼气，前倾下落时吸气，呼吸随动作连贯转换　C. 舒展上举时屏住呼吸，前倾下落时再集中呼气　D. 手臂独自完成动作，身体保持僵直并均匀呼吸

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11. 学校舞蹈社团以“自然舞韵”为主题编排舞蹈，观察蜜蜂采蜜时的形态：身体轻盈悬停，翅膀快速振动。模仿蜜蜂飞舞的舞蹈动作时，双臂应____（选填“快速小幅扇动”或“缓慢大幅度摆动”），脚步应____（选填“轻快细碎”或“沉重缓慢”）。

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12. 原创舞蹈《风的线条》以“风”为主题：序幕中，独舞者以细碎的抖肩、指尖轻颤来模拟微风拂过枝头的具体形态；中段，全体舞者由一端向另一端依次延时起伏，力度由轻渐强，形成层层推进的“波浪”涌动；尾声，群舞骤然收静。请分析：序幕采用的创作手法是____（选填“具象模仿”或“抽象象征”）；中段“波浪”涌动效果主要依靠____（选填“依次延时起伏的动作衔接”或“整齐同步的统一动作”）形成。

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13. 原创舞蹈《潮汐与芦苇》以湖岸为背景：舞者先以舒展的手臂和缓慢的身体起伏表现微风中的芦苇，随后动作幅度渐大、节奏渐快，最后恢复平缓。分析这段舞蹈时，动作变化与自然现象的对应关系是：动作渐强渐快表现____，恢复平缓表现____。

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14. 练习身体像枝条随风轻摆：躯干向一侧舒展时双臂缓缓打开，回到自然站姿时双臂轻轻收拢。呼吸怎样与动作配合更协调？ A. 舒展打开时吸气，收拢还原时呼气　B. 舒展打开时呼气，收拢还原时吸气　C. 两个动作过程中都屏住呼吸　D. 呼吸与动作完全相反且急促

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15. 舞者从双臂舒展上举、身体挺展的姿态，缓缓过渡到屈膝收臂、身体微缩。哪种呼吸安排最能与动作协调？ A. 舒展上举时呼气，屈膝收臂时吸气　B. 舒展上举时吸气，屈膝收臂时呼气　C. 两个阶段都屏住呼吸　D. 两个阶段都急促吸气

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16. 欣赏一段以“雨”为主题的自然舞蹈：舞者先用指尖在地面轻点表现雨滴落下，再以大幅度的旋转和跳跃表现雨势渐大，最后动作收缓表现雨过天晴。这一作品主要通过____的变化来推进情绪层次，其动作节奏整体呈现____的趋势。

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17. 六人小组合作创编《风过芦苇》：先表现微风吹来，再表现风势增强，最后风停；每人都要参与，动作要有呼应并呈现风的变化。哪种编排最符合要求？ A. 六人各自即兴舞动，全程保持相同速度和高度　B. 一人独舞表现风，其余五人始终静止　C. 六人先低幅轻摆，再由前排带动后排逐渐加大摆动，最后依次收势静止　D. 六人同步做大幅跳跃，结束时突然散开

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18. 五人小组合作创编自然舞韵小舞蹈《雨打芭蕉》，三张动作卡分别为：甲“指尖轻点、碎步轻颤”表现雨点初落，乙“手臂大幅甩摆”表现雨势渐密，丙“缓慢收势、定格造型”表现雨歇天晴。小组按雨势由小到大的变化编排，三张动作卡的合理先后顺序是____（用“甲→乙→丙”形式填写）；为使五人动作整齐协调，排练时首先应统一的是____（填“节奏”或“队形”）。

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