鄂教版·艺术·音乐八年级下册《第六单元丝路之声》练习题

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本单元考点（5 个）

《我们新疆好地方》演唱新疆维吾尔族音乐节奏特点手鼓节奏型的模仿与演奏丝绸之路沿线民族音乐风格少数民族歌舞音乐的特点

本单元练习题（18 题）

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1. 演唱《我们新疆好地方》时，哪种处理更恰当？ A. 用明亮、欢快的声音演唱，注意节奏和吐字　B. 全曲用低沉、忧伤的声音演唱　C. 忽略节奏变化，随意拖长每个音　D. 为追求音量而喊唱，含混带过歌词

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2. 一段少数民族歌舞音乐旋律短小、反复出现，伴随人们踏步起舞。概括其特点：节奏____，音乐与____紧密结合。

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3. 某丝路音乐片段以热瓦甫等乐器伴奏，节奏鲜明，歌、乐、舞相结合。判断它主要体现____族音乐风格；这种风格中著名的套曲形式是____。

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4. 音乐课上，老师将丝绸之路沿线民族音乐的特征写在卡片上：①旋律悠长宽广，多用散板，气息绵长；②常用增二度音程，手鼓切分节奏贯穿全曲，舞蹈性热烈；③曲调高亢自由，常用假声，流行于甘青一带山间；④节奏规整，多用衬词，风格婉约细腻。其中能正确描述新疆维吾尔族木卡姆音乐风格的是 A. ①　B. ②　C. ③　D. ④

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5. 在欣赏《丝路之声》单元的新疆维吾尔族民歌时，可以感受到其节奏活泼多变、富有律动感。维吾尔族音乐中最具代表性的节奏形态是多用____节奏和____节奏，二者交错使用，使音乐充满跳跃感和舞蹈性。

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6. 在《丝路之声》单元中，同学们记录了一段新疆维吾尔族音乐中的手鼓节奏：它以5/8拍记谱，重音出现在第1、3、5拍，旋律中还有跨拍延音形成的切分。下列对该节奏特点的概括，最准确的是 A. 节拍单一规整，重音始终落在每小节第一拍　B. 常用混合拍子与切分，重音位置多变，舞蹈性强　C. 节奏自由散板，不依靠手鼓，重音无规律　D. 以三拍子为主，重音固定在第二拍，旋律平稳

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7. 听到两段少数民族歌舞音乐，一段舒展悠扬，一段活泼热烈。由此判断，哪种说法最准确？ A. 少数民族歌舞音乐都必须节奏快速　B. 少数民族歌舞音乐风格多样，常带有鲜明的民族特色　C. 少数民族歌舞音乐只能用来伴舞，不能表现情感　D. 少数民族歌舞音乐的风格主要由演唱人数决定

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8. 整理丝绸之路沿线民族音乐风格资料时，哪一项把民族与其代表性音乐形式、伴奏乐器对应正确？ A. 哈萨克族—冬不拉伴奏的阿肯弹唱　B. 蒙古族—热瓦甫伴奏的木卡姆　C. 维吾尔族—冬不拉伴奏的阿肯弹唱　D. 塔吉克族—马头琴伴奏的长调

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9. 新疆维吾尔族音乐中常见不对称节拍。某手鼓节奏型每小节由七个八分音符构成，强弱序列为“强—弱—弱—强—弱—弱—弱”。该节奏型的节拍标记应写为___；第二个重音落在第___拍。

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10. 手鼓练习中，老师示范了一段2/4拍的手鼓节奏型：'XX X丨X 0丨X X'。已知X表示击鼓一次，唱作四分音符（1拍）；XX表示两个八分音符（合占1拍）；0为四分休止符，同样占1拍；'丨'为小节线。按2/4拍每小节2拍的规则，这段节奏型共占____小节，完整演奏一遍共需____拍。

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11. 丝绸之路连接多个民族与地区，沿线民族音乐风格总体呈现什么特点？ A. 风格多样，各具特色　B. 各民族曲调完全相同　C. 所有音乐节奏都缓慢　D. 各地音乐都没有鲜明风格

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12. 手鼓模仿练习中，约定“咚”表示重击、“哒”表示轻击、“—”表示休止。示范为：第1拍重击一次，第2拍内均匀轻击两次，第3拍轻击一次，第4拍休止。按拍序记录完整节奏口令：____。

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13. 学校艺术节筹办“丝路风情”歌舞展演，同学们收集到三段音乐：维吾尔族赛乃姆节奏明快、手鼓伴奏，歌舞一体；藏族囊玛旋律典雅、节奏舒展，常配踢踏舞步；蒙古族短调节奏规整、句幅短小，宜边唱边舞。据此归纳少数民族歌舞音乐的特点，最准确的是（　） A. 节奏一律快速强烈，且必须用打击乐伴奏 B. 多为歌舞一体，节奏与旋律形态多样，常同生活习俗相联系 C. 旋律都用五声音阶，只能由一人独唱独舞 D. 速度必须由慢渐快，舞蹈动作与歌词内容无关

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14. 新疆维吾尔族音乐中，手鼓（达卜）常演奏一种短小而有规律的节奏型，并在乐曲中不断____，使音乐节奏统一而富有律动；这种贯穿乐曲的节奏型通常被称为____。

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15. 演唱《我们新疆好地方》时，歌曲中多处出现带有新疆手鼓风格的切分节奏，使音乐充满舞蹈律动感。对这类节奏的演唱处理，下列哪种做法最恰当？A. 唱出切分节奏的重音移位感，突出欢快活泼的舞蹈律动　B. 把切分节奏改成平均的节奏型，唱得平稳单一即可　C. 每个音都加倍用力唱成重音，声音越强越有味道　D. 把整句放慢一倍来唱，以降低节奏上的难度

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16. 老师示范2/4拍四小节手鼓节奏型，每小节两拍、每拍含前半拍和后半拍两个八分音符位置，动作依次为：第1小节“鼓心、鼓边、休止、鼓心”；第2小节“鼓边、鼓心、休止、鼓边”；第3小节“鼓心、休止、鼓边、鼓心”；第4小节“鼓边、鼓边、鼓心、休止”。学生连续模仿两遍，遍间不停顿；每遍前老师另击一次鼓心作预备拍，不计入模仿。学生模仿开始后，第2遍第3小节第2拍前半拍应演奏___，这是学生开始模仿后的第___个八分音符位置。

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17. 演唱《我们新疆好地方》时，对歌中“来来来”等衬词部分的处理，下列做法最恰当的是？ A. 用轻快而有弹性的声音唱出热情　B. 用大声喊叫的方式把衬词唱得更响　C. 把每个衬词都拖长以放慢整首歌曲　D. 省略所有衬词，只唱主要歌词

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18. 丝绸之路沿线各民族素有能歌善舞的传统。在他们的歌舞音乐中，人们常常一边演唱、一边踏步起舞，并用手鼓等打击乐器伴奏，节奏鲜明、气氛热烈。由此可知，少数民族歌舞音乐最突出的特点是____与____紧密结合，呈现出歌舞一体的表演形式。

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