鄂教版·艺术·音乐八年级下册《第三单元曲苑百花》练习题

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本单元考点（5 个）

京韵大鼓《重整河山待后生》欣赏苏州弹词的音乐特点快板说唱的节奏特点曲艺音乐的说唱结合形式河南坠子风格特点赏析

本单元练习题（18 题）

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1. 快板说唱的节奏通常有什么特点？ A. 明快紧凑　B. 舒缓拖长　C. 自由散漫　D. 缓慢平稳

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2. 一段曲艺表演中，表演者先用有节奏的语言交代情节，随后转入有旋律的演唱，唱后又接着说述故事。最能概括这种曲艺音乐表现形式的是哪一项？ A. 以说为主，演唱只是伴奏　B. 说与唱相结合，共同表现内容　C. 全程演唱，说述只用于开场　D. 说与唱彼此无关，各自表现不同内容

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3. 排演一段苏州弹词时，需依据其音乐特点调整表现。下列方案中，最恰当的是哪一项？ A. 唱腔柔婉细腻，以琵琶、三弦伴奏　B. 唱腔高亢粗犷，以锣鼓为主要伴奏　C. 唱腔刚劲豪放，以管弦乐队伴奏　D. 唱腔平直单一，以笛子独奏伴奏

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4. 朗朗上口的快板说唱，节奏通常明快而____。

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5. 快板说唱的节奏特点与某种节奏描述相反。若选项为A“明快紧凑”、B“舒缓拖长”、C“明快舒展”、D“缓慢紧凑”，该描述的代号是____。

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6. 聆听京韵大鼓《重整河山待后生》时，若听到近似说白的叙述与旋律性唱腔交替展开，这体现了作品____的表现特点；该作品所属曲种是____。

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7. 欣赏京韵大鼓《重整河山待后生》时，作品的演唱最能体现哪种风格？ A. 以京韵大鼓的韵味抒发深沉情感　B. 以轻快活泼的童声演唱　C. 以西洋歌剧式合唱为主　D. 以流行歌曲式说唱为主

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8. 欣赏河南坠子时，若从演唱风格概括其特点，可填：唱腔具有浓郁的____风味，表演常带有____的说唱韵味。

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9. 欣赏京韵大鼓《重整河山待后生》时，若要用一个核心愿望概括标题所寄托的情感，最恰当的是哪一项？ A. 盼望后辈承担重任、重建家园　B. 追忆故乡风物、留恋往日生活　C. 赞美山河壮丽、邀人游览观赏　D. 期盼个人功成名就、独享荣耀

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10. 在“曲苑百花”主题欣赏中，老师播放电视剧《四世同堂》主题歌《重整河山待后生》。某同学拟从曲种、演唱者、主要伴奏三方面作简介，下列组合完全正确的是： A. 苏州弹词—蒋月泉—琵琶、三弦　B. 京韵大鼓—骆玉笙—三弦、四胡　C. 河南坠子—乔清秀—坠胡　D. 单弦牌子曲—马增蕙—三弦

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11. 小林聆听苏州弹词选段后写道：“其唱腔高亢豪放、气势磅礴，主要以板胡和锣鼓伴奏。”这段描述有两处与苏州弹词的音乐特点不符：唱腔特点应改为____（从“高亢豪放”与“柔婉细腻”中选填），伴奏乐器“板胡”应改为弹词中与琵琶搭配使用的另一件弹拨乐器____。

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12. 某校艺术节上，八年级(3)班同学表演了河南坠子选段。节目单中写道：“该曲种以形似三弦、用弓拉奏、音色浑厚圆润的乐器为主要伴奏乐器；唱腔大量使用河南方言，装饰音与滑音丰富，风格诙谐幽默，乡土气息浓郁。”由此可知，该曲种因主要伴奏乐器得名，这一乐器是____；其唱腔具有浓郁的地方特色，属于我国____省的说唱曲种。

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13. 某曲艺片段原本由有节奏的语言叙述情节，并穿插有旋律的歌唱；若删去语言叙述部分，便不再体现曲艺音乐中____与____相结合的表现形式。

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14. 快板说唱中，节拍推进轻快、语句衔接紧密，整体节奏可概括为____。

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15. 欣赏京韵大鼓《重整河山待后生》时，哪种听觉感受最符合作品的演唱风格？ A. 苍劲深沉，富有京韵大鼓韵味　B. 清脆稚嫩，像儿童齐唱　C. 轻松跳跃，像欢快舞曲　D. 平直吟诵，几乎没有旋律

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16. 听一段河南坠子，若听到演唱与说白交替推进情节，唱腔质朴明快、富有叙事性，最恰当的风格判断是： A. 说唱交替，叙事性鲜明　B. 以婉转抒情为主，情节叙述较少　C. 以整齐合唱为主，突出声部交织　D. 以戏剧情境表演为主，唱腔高亢激越

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17. 排练一段快板说唱时，四种处理分别是：甲语速快，却常把句尾拖长；乙节拍推进轻快，句与句衔接紧密；丙语速缓慢，停顿较多；丁节拍松散，语句忽快忽慢。哪一种最符合快板说唱的节奏特点？ A. 甲　B. 乙　C. 丙　D. 丁

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18. 甲段说唱一字多音、速度缓慢、句幅较长；乙段说唱字多腔少、板点密集、句幅短小、收束干脆。其中属于快板说唱的是____段；乙段节奏特点应概括为____（填序号：①舒缓拖长、字少腔多；②紧凑明快、字多腔少；③自由散漫、无板无眼；④缓慢平稳、字疏腔长）。

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