鄂教版·艺术·音乐八年级上册《第七单元诗意琴韵》练习题

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本单元考点（4 个）

欣赏古琴曲，认识古琴音色特点了解古琴的历史文化与减字谱常识欣赏《流水》，感受琴曲意境哼唱琴歌片段，体验琴韵诗意

本单元练习题（18 题）

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1. 聆听古琴曲《流水》时，乐曲以由疏缓渐趋急促的音流表现水势变化。下列哪种联想最贴合这种音乐意境？ A. 山泉汇成溪流，渐渐奔涌向前　B. 战马列阵冲锋，号角声声催进　C. 田园中人们悠然劳作，节奏始终平稳　D. 寒风呼啸而过，万物寂静凝滞

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2. 古琴曲《流水》中，琴音由舒缓到激越、层层推进，最主要是为了表现什么意境？ A. 山间溪流汇成江河的奔涌之势　B. 将士出征的悲壮场面　C. 宫廷宴饮的欢快气氛　D. 牧童归家的悠闲情景

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3. 唐代琴家曹柔创制的古琴谱式是____。

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4. 一份古琴馆藏卡记载：某琴的制作年代为公元前221年，另一琴为公元前206年。按年代先后，较早制作的古琴比另一琴早____年；古琴常见的传统记谱方式称为____。

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5. 聆听《流水》时，三位同学分别记录下三种水势感受：甲“波涛翻滚，气势磅礴”；乙“涓涓细流，清澈明净”；丙“众水汇流，渐成江河”。若按琴曲意境由起始到高潮的展开顺序排列，正确的是？ A. 乙→丙→甲　B. 甲→乙→丙　C. 丙→甲→乙　D. 乙→甲→丙

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6. 请用闭口“嗯”哼唱这段自编琴歌旋律：5（四分音符）、6（四分音符）、1̇（二分音符）、休止（二分音符）、6（四分音符）、5（四分音符）。为让旋律舒缓连贯又保留停顿处的诗意，哼唱时应____。

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7. 整理古琴展签时，学生发现一件传统乐器有七根弦，谱面上的字由表示弦序、指法等信息的部件组合简化而成，并非五线谱音符。展签中的乐器应称为____，这种记谱方式记录演奏信息的谱式称为____。

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8. 古琴的减字谱主要用来记录什么？ A. 琴曲的指法与弦位　B. 演奏者的身高与年龄　C. 琴木的产地与纹理　D. 琴曲创作时的天气

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9. 古琴是中国古老的弹拨乐器，因通常有____根弦而又被称为“七弦琴”；在古琴减字谱中，用来表示左手按弦取音位置的琴面圆点标识称为____。

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10. 聆听《流水》时，若一段琴声由密集急促转为疏朗舒缓，尾音悠远，最适合用哪种意境理解？ A. 奔涌的水势渐渐归于平静　B. 战场上的号角催促进军　C. 宴席间人声喧闹热烈　D. 山林中鸟群突然惊飞

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11. 小雅聆听古琴曲《流水》尾声时记录：前段“滚拂”音型连绵起伏、由低回旋渐次推高，随后转入清亮空灵的泛音，节奏渐缓，余音袅袅。若要准确体会这段音乐所表现的意境，下列理解最恰当的是（　　）A. 泛音清越舒缓，表现江河汇入大海后烟波浩渺、宁静悠远的余韵　B. 表现水流突然中断、琴师陷入绝望悲伤的情绪　C. 模拟宫廷宴席散场时宾客离去的喧闹景象　D. 象征伯牙摔琴谢知音后从此绝弦不弹的决绝

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12. 请先轻声哼唱本单元学过的琴歌片段，再选择最合适的哼唱方法： A. 跟随琴歌旋律，连贯、自然地哼唱　B. 不顾旋律走向，始终用同一音高哼唱　C. 每个音都唱得短促有力　D. 只哼唱自己觉得好听的几个音

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13. 聆听古琴曲《流水》时，某段琴音音色清亮空灵、粒粒分明，如珠落玉盘，节奏疏落而余韵悠长，这是古琴泛音奏法的典型效果。若要贴合这段音乐所表现的意境，下列联想最恰当的是：A. 山涧清泉滴沥，水珠晶莹透亮　B. 峡谷江涛翻滚，水势汹涌撞击　C. 江面百舸争流，船工号子声声　D. 暴雨骤然倾泻，水声哗然一片

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14. 古琴历史悠久，文化底蕴深厚。相传春秋时期，琴师伯牙鼓琴，樵夫____能从琴声中听出“高山”与“流水”之意，二人结为“知音”，由此留下了“高山流水遇知音”的佳话；后来古琴曲《____》被选刻在美国“旅行者”号探测器的金唱片上，飞向太空代表人类向宇宙“问候”。

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15. 音乐课上，老师带领同学们用闭口“嗯”哼唱一段自编琴歌旋律，体验琴韵中的诗意。这段旋律为4/4拍，音符依次是：3（四分音符）、5（四分音符）、6（二分音符）、5（四分音符）、3（二分音符）。哼唱时，每个二分音符应保持____拍，这一整句旋律共唱满____拍。

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16. 欣赏一段古琴曲时，林林发现琴声整体不张扬，拨弦后余音渐渐消散。结合这两点，哪项最准确地概括了古琴的音色特点？ A. 清雅含蓄，余韵悠长　B. 明亮尖锐，音量强烈　C. 浑厚粗犷，声响短促　D. 轻快跳跃，音色活泼

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17. 古琴减字谱以简化的部件组合记录演奏信息。谱字中，表示左手不按弦、右手弹奏空弦音的字是“____”；表示左手轻触琴面徽位、右手弹弦而发出清亮泛音的字是“____”。两个空依次填写。

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18. 请用闭口“嗯”连贯哼唱原创琴歌片段“3—5—6—5”（每个音唱一拍），感受旋律先上行、后回落的起伏。哼唱后，按音高由低到高写出这段旋律中出现的不同音：____。

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