鄂教版·艺术·音乐七年级下册《第二单元祖国颂歌》练习题

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本单元考点（4 个）

学唱《歌唱祖国》，掌握进行曲风格欣赏《我的祖国》，体会抒情与激情的结合进行曲的节拍、速度与行进特点颂歌类歌曲的情感表现与演唱处理

本单元练习题（18 题）

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1. 欣赏歌曲《我的祖国》时，哪种聆听感受体现了抒情与激情的结合？ A. 全曲始终平缓柔和　B. 全曲始终高亢激昂　C. 柔美抒情与热烈奔放的情绪交替呈现　D. 情绪平淡，缺少变化

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2. 排练一首祖国颂歌，要求情绪由亲切赞美渐趋昂扬，整体庄严而深情，同时保持旋律连贯、歌词清晰。哪种演唱处理最符合要求？ A. 全曲始终强声齐唱，句尾突然收住　B. 由柔和渐趋饱满，气息连贯，咬字清晰且不夸张　C. 逐渐加快速度，用跳跃断音表现昂扬　D. 始终轻声演唱，弱化重音以突出亲切

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3. 学唱《歌唱祖国》时，应把握节奏鲜明、步伐坚定的____风格。

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4. 学校准备为队列行进选择一段音乐。甲：二拍子，速度平稳适中，强弱规律清晰；乙：三拍子，速度忽快忽慢；丙：二拍子，速度过慢且节拍松散。最符合进行曲节拍、速度与行进特点的是第____段。

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5. 某段音乐原有每小节两拍、速度均匀，适合队伍齐步行进。排练者把它改成每小节三拍并频繁改变快慢，行进感减弱。要恢复原有特点，节拍应改回每小节___拍，速度应保持___。

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6. 合唱排练《歌唱祖国》时，老师要求大家用符合进行曲风格的演唱处理来表现歌曲。以下四种方案中，处理正确的是哪一项？A. 放慢速度，用轻柔绵长的气息突出抒情性，削弱步伐感　B. 将歌曲改为三拍子的强弱弱律动，边唱边摇曳身体　C. 保持2/4拍，速度坚定有力，咬字铿锵，突出强拍以表现行进步伐　D. 全曲用虚弱的气声唱法演唱，营造朦胧悠远的意境

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7. 演唱祖国颂歌时，为表现庄严而热烈的情感，声音应饱满有力，歌词吐字应____。

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8. 演唱《歌唱祖国》时，哪种处理最能体现进行曲风格？ A. 节奏鲜明，步伐坚定　B. 速度自由，节奏松散　C. 声音微弱，气息慵懒　D. 速度缓慢，旋律拖长

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9. 演唱一首祖国颂歌，若要由深情赞美逐步转向昂扬热烈，同时保持庄重与歌词清晰，哪种处理最恰当？ A. 从头到尾用最强音量演唱，句尾一律突然停住　B. 随情绪推进适度增强音量，保持气息连贯、吐字清楚　C. 全曲放慢速度并弱声演唱，以突出抒情　D. 到高潮处加快速度并含混带过歌词

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10. 排练一首祖国颂歌时，指导老师希望歌曲从对祖国的亲切赞美开始，情绪逐步升华为昂扬的赞颂，整体庄严而深情。从演唱处理看，全曲力度应由____逐步过渡到____（两空均填“弱”或“强”）。这种力度布局能推动情感层层递进，使结尾的赞颂更加饱满有力。

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11. 军训入场式前，音乐老师让同学们判断关于进行曲的四条说法：①节拍多用2/4或4/4等偶数拍，强弱规律鲜明，便于左右脚交替踏步；②只要是进行曲，速度就必须很快，否则无法行进；③三拍子强弱循环同样清晰，所以同样常用于队列齐步行进；④要体现行进特点，节拍必须稳定，速度应均匀适中。其中正确的组合是（　） A. ①②　B. ①④　C. ②③　D. ③④

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12. 某班用一首2/4拍、速度标记为每分钟120拍的进行曲训练队列行进。排练时，指挥把每小节的第一拍处理成弱拍、第二拍处理成强拍，并将速度放慢到每分钟80拍，队伍步伐随之紊乱。要恢复进行曲应有的行进感，应使每小节第一拍为____拍，速度回到每分钟____拍。

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13. 演唱祖国颂歌中较长的乐句时，为保持旋律连贯、情感庄重，气息应做到____。

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14. 欣赏《我的祖国》时，若聆听记录只写了“情绪热烈”，要补全对歌曲情感特点的概括，可写：歌曲将____与____融为一体。

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15. 排练《歌唱祖国》时，合唱队的节拍均匀，但句尾常拖慢，听起来缺少行进感。哪项调整最能恢复歌曲的进行曲风格？ A. 句尾随意延长，速度逐渐放慢　B. 保持速度稳定，按节拍有力收束乐句　C. 强拍弱唱，弱拍突出　D. 各声部自由处理节奏

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16. 学校升旗仪式前，旗手方阵需要选用一首进行曲配合队列行进。下列关于进行曲节拍、速度与行进特点的判断，正确的是 A. 多用二拍子或四拍子，速度平稳适中，强弱分明，便于左右脚交替行进　B. 多用三拍子，速度自由伸缩，强弱循环为强—弱—弱，适合摇摆行进　C. 必须使用散拍子，速度越快越好，强弱规律不需明显　D. 节拍与速度不受限制，只要旋律雄壮即可用于队列行进

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17. 排练一首庄严深情的祖国颂歌时，全曲高潮处出现一个较长的高音乐句。为准确表现歌曲激昂赞颂的情感，下列演唱处理最恰当的是： A. 喉部使劲挤压，用力喊出高音以突出激动情绪 B. 提前充分吸气，喉头放松稳定，在气息支持下饱满地唱出并保持足音符时值 C. 改用轻飘的假声一带而过，回避高音的力度要求 D. 随意提前换气，把长音截断以减轻演唱负担

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18. 欣赏歌曲《我的祖国》：歌曲前段由女高音独唱呈现，旋律舒缓婉转、音区低回，主要表现出____的情绪；后段转为混声合唱，声部加厚、音区上扬、力度增强，主要表现出____的情绪。这种由静而动、先柔后刚的段落对比，正体现了全曲在情感表达上的结合。

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