鄂教版·艺术·音乐七年级上册《第六单元大美古韵》练习题

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本单元考点（5 个）

欣赏中国古典与民族器乐作品认识民族乐器及分组（吹打弹拉）中国五声调式初步认识民族器乐曲的标题与意境感受中国传统音乐的美学韵味

本单元练习题（18 题）

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1. 聆听一段以疏落琴音和悠长余韵为特点的中国传统音乐，音与音之间留有较多停顿，使人仿佛感到山水空远、意境含蓄。对其美学韵味理解最恰当的是： A. 以简约音响营造含蓄悠远的意境　B. 以密集音响突出热烈喧闹的气氛　C. 以强烈节拍表现紧张急促的情绪　D. 以反复音型追求整齐划一的效果

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2. 下列民族乐器中，属于吹管乐器的是： A. 二胡　B. 琵琶　C. 笛子　D. 堂鼓

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3. 展览需为一段民族器乐曲配意境说明：画面是暮色中的江面，渔舟陆续归来；音乐表现宁静悠远，不是激烈的战阵场面。下列标题与意境说明最恰当的是哪一项？ A.《十面埋伏》——江上渔舟晚归，意境宁静悠远　B.《渔舟唱晚》——暮色江面渔舟归来，意境恬静悠远　C.《春江花月夜》——战阵交锋激烈，意境紧张豪迈　D.《百鸟朝凤》——江上渔舟晚归，意境宁静悠远

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4. 欣赏中国民族器乐曲《春江花月夜》时，若听到多种民族乐器共同演奏，这种演奏形式称为____。

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5. 聆听两段中国传统器乐：甲音符疏朗、停顿较多，余音悠长；乙旋律起伏鲜明，节奏急促有力。若从“清幽含蓄”和“热烈奔放”中各选一种概括其美学韵味，甲____，乙____。

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6. 一段独奏音乐中，演奏者右手食指连续向外“滚”、向内“拂”，从低音区扫向高音区，形成奔涌的水势；随后又以清澈的泛音营造空谷回响。这段音乐出自古琴曲《____》，其主奏乐器是____。

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7. 在民族乐器分组中，葫芦丝属于____类，高胡属于____类。

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8. 音乐欣赏卡描述：一段民族器乐曲以舒展流畅的旋律描绘春夜江面、花影与月色，意境清幽，毫无战阵的紧张气氛。最恰当的曲名是____，其意境可概括为____。

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9. 中国五声调式的五个音依次称为宫、商、角、徵、羽，它们与简谱唱名一一对应。下列哪一组简谱唱名完整、正确地对应了这五个音？ A. 1、2、3、4、5　B. 1、2、3、5、6　C. 1、3、4、5、7　D. 2、3、5、6、7

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10. 一段旋律只使用 C、D、E、G、A 五个音，听觉重心明确落在 G，且以 G 结束。已知这组音中 C 为宫音，按五声调式的音级关系判断，这段旋律属于哪种调式？ A. 宫调式　B. 商调式　C. 角调式　D. 徵调式

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11. 聆听一段中国传统器乐：短促音型连续密集，强拍反复突出，几乎没有舒缓停顿。若只从下列美学感受中选择最贴切的一项，空格填选项字母：A. 清雅恬静；B. 紧张急迫；C. 空灵含蓄。____

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12. 中国传统音乐讲究“以韵传神”，同一乐句的不同处理会呈现不同美学韵味。若要表现“含蓄内敛、余味不尽”的古韵，下列对句尾的处理最不恰当的是： A. 放慢速度并渐弱收束，让余音自然延续 B. 保持中等音量平稳收住，留出呼吸空隙 C. 突然加强力度并急促收尾，填满所有停顿 D. 稍作渐慢后轻收，使句意收而不绝

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13. 某民族器乐曲以密集鼓点、急促音型和层层推进的力度，描绘古战场上军队合围交锋。备选标题为《十面埋伏》《彩云追月》《渔舟唱晚》。最贴切的标题是____，其意境特点是____。

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14. 一段中国传统器乐曲由刚劲有力的乐句与柔和舒展的乐句交替构成。演奏者要突出其“刚柔相济”的美学韵味，哪种处理最恰当？ A. 两类乐句都处理得轻柔平缓，弱化彼此差异　B. 刚劲乐句有力而不生硬，柔和乐句舒展而不松散，衔接自然　C. 刚劲乐句一味加重，柔和乐句刻意压弱，形成强烈割裂　D. 全曲始终保持同一力度与音色，不作变化

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15. 欣赏二胡曲《二泉映月》时，乐曲旋律深沉苍凉，如泣如诉地展现了作者华彦钧（阿炳）饱经沧桑的内心世界。二胡属于民族乐器中的____（选填：拉弦／弹拨）乐器；乐曲的作者是民间音乐家____。

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16. 聆听民族器乐曲《二泉映月》的片段，旋律如泣如诉、深沉苍凉，音色圆润柔美且带有滑音装饰，由一件拉弦乐器独奏完成。这件主奏乐器是（　　） A. 古筝 B. 二胡 C. 笛子 D. 唢呐

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17. 聆听一段古琴曲：演奏者常在前一音的余音尚未消失时才轻拨下一音，前后音响似断似连，声音虽停而意境仍在延续，给人含蓄不尽之感。这种“声已止而意未止”的效果，突出体现了传统音乐“以____传神”的美学追求（填一字）；其带给听者的整体韵味可用“____”（选填：深远／直白）来概括。

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18. 某五声调式旋律以5（sol）为宫音，结束在3（mi）上并以此为主音。按五声调式音级关系判断，该旋律属于哪种调式？ A. 宫调式　B. 商调式　C. 角调式　D. 羽调式

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