鄂教版·艺术·音乐七年级上册《第二单元歌唱祖国》练习题

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本单元考点（6 个）

演唱《中华人民共和国国歌》国歌创作背景与聂耳、田汉进行曲风格与进行曲节奏三连音与附点节奏的演唱齐唱与合唱的形式区别表现庄重有力的爱国歌曲情感

本单元练习题（18 题）

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1. 《义勇军进行曲》创作时，田汉与聂耳分别承担了什么工作？ A. 田汉作词，聂耳作曲　B. 田汉作曲，聂耳作词　C. 两人共同作词，聂耳作曲　D. 田汉作词，两人共同作曲

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2. 班级合唱一首歌颂祖国的歌曲，排练时需要表现庄重有力的情感。以下哪种演唱处理最恰当？ A. 节奏稳健、声音坚定饱满，咬字清晰，情感庄重　B. 节奏轻快跳跃、声音俏皮活泼，突出诙谐感　C. 放慢节奏、声音柔弱低沉，突出忧伤感　D. 不顾节奏与音准大声喊唱，突出激动感

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3. 请用“啦”按节奏演唱：先唱一拍内均分的三连音，再唱附点四分音符接八分音符。两处依次应唱成____、____（用“均匀”或“前长后短”填写）。

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4. 某段歌曲演唱时，甲组所有人始终按同一旋律演唱；乙组分成两个声部，同时演唱不同旋律。甲组采用____形式，乙组采用____形式。

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5. 某同学用轻快跳跃的声音演唱《歌唱祖国》，老师指出这削弱了歌曲的庄重感。若要恢复庄重有力的情感表现，首先应调整的是 A. 加快速度并减少换气 B. 放慢速度、加强力度并保持饱满气息 C. 增加滑音和装饰音 D. 降低音高并多用气声

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6. 班级音乐会节目单上有四个演唱节目：①全班齐声同唱《歌唱祖国》主旋律，不分声部；②男女生先后轮流演唱同一段旋律；③同学分为高声部与低声部，同时演唱不同旋律；④领唱一句、全班跟唱一句，始终唱同一旋律。其中属于合唱形式的是____（填序号）；合唱与齐唱最本质的区别在于是否分为不同声部同时演唱____（填“相同”或“不同”）旋律。

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7. 排练时，全体同学不分声部，始终演唱同一旋律；这种演唱形式是？ A. 齐唱　B. 合唱　C. 轮唱　D. 独唱

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8. 排练时，三连音的三个音需在一拍内均匀唱完；附点四分音符后接八分音符。若把三连音唱成前长后短，而附点节奏唱得均匀，哪一处需要调整？ A. 只调整三连音　B. 只调整附点节奏　C. 两处都调整　D. 两处都不调整

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9. 某校排演纪念演出，节目单注明：《义勇军进行曲》诞生于抗日救亡背景，最初是电影《风云儿女》的主题歌；创作记录又表明，田汉先写下歌词，聂耳随后谱曲。以下哪项对背景与创作关系的概括完全正确？ A. 抗日救亡背景；田汉作词、聂耳作曲　B. 抗日救亡背景；聂耳作词、田汉作曲　C. 电影《风云儿女》主题歌；田汉作曲、聂耳作词　D. 为电影《风云儿女》创作；田汉、聂耳共同作词

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10. 演唱爱国歌曲时，若要表现庄重有力的情感，应选择哪种处理？①声音轻柔飘忽，情绪随意；②声音坚定饱满，情绪庄重；③声音俏皮活泼，情绪诙谐。请填入序号：____。

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11. 若把《中华人民共和国国歌》误唱成3/4拍，每小节的强弱规律会由“强、弱”变为“强、弱、弱”，从而破坏其____风格；演唱国歌时正确的节拍应记为____。

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12. 练唱《中华人民共和国国歌》时，从“我们万众一心”接唱，按歌词顺序补全：“冒着敌人的炮火，____！冒着敌人的炮火，____！前进！前进！前进！进！”

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13. 排练一段歌颂祖国的合唱时，指挥要求歌声不靠喊叫取胜，而以稳定气息支撑饱满音色，咬字清楚、节奏沉稳。这样的处理要突出歌曲____的情感。

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14. 为适配同一拍的速度，原本应均匀演唱的三连音被唱成前长后短；若附点节奏也唱得前长后短，哪种演唱处理需要纠正？ A. 只纠正三连音　B. 只纠正附点节奏　C. 两者都纠正　D. 两者都不纠正

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15. 班级制作《义勇军进行曲》资料卡，下列对创作背景与词曲作者的表述正确的是： A. 田汉作词、聂耳作曲，诞生于抗日救亡背景 B. 聂耳作词、田汉作曲，诞生于抗日救亡背景 C. 田汉作词、冼星海作曲，原为歌剧主题歌 D. 聂耳作词、聂耳作曲，创作于新中国成立后

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16. 校史展签写道：“《义勇军进行曲》是为庆典创作的，田汉作曲、聂耳作词。”请依据其创作背景与创作者分工，分别改正展签中的两处错误：作品诞生于____背景；田汉负责____，聂耳负责____。

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17. 排练一段旋律时，先唱一拍内的三连音，再唱附点四分音符接八分音符。哪种演唱处理正确？ A. 三连音均匀，附点节奏前长后短且时值比为3:1　B. 三连音前长后短，附点节奏前长后短且时值比为3:1　C. 三连音均匀，附点节奏前后均匀　D. 三连音前长后短，附点节奏前后均匀

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18. 班级排练歌曲时，老师以四分音符为一拍打拍子。请根据三连音与附点节奏的特点填空：三连音把一拍平均分成____等份，三个音要唱得一样长；附点四分音符本身要唱____拍，随后接唱的八分音符再唱半拍，形成前长后短的效果。

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