鄂教版·艺术·音乐六年级上册《第二单元温暖家园》练习题

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本单元考点（4 个）

演唱《外婆的澎湖湾》歌曲中切分音的准确演唱聆听《听妈妈讲那过去的事情》用打击乐器为歌曲伴奏

本单元练习题（18 题）

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1. 演唱《外婆的澎湖湾》时，哪种做法最恰当？ A. 按歌曲旋律和节奏自然演唱　B. 为了唱得响亮随意提高音调　C. 遇到较长的音就提前换气　D. 为了表现活泼故意加快速度

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2. 排练一段含切分音的歌曲时，某个音从弱拍开始，并延续到下一强拍。怎样演唱才准确？ A. 弱拍起音并延续到强拍，强拍不重新起音　B. 弱拍起音，强拍重新唱一次　C. 把音留到强拍才开始唱　D. 弱拍起音后立刻收住，在强拍补唱

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3. 为歌曲《温暖的家》伴奏时，听到强拍就敲一下铃鼓，听到弱拍就轻敲一下铃鼓。强拍应敲得____，弱拍应敲得____。

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4. 聆听《听妈妈讲那过去的事情》时，哪种聆听感受最贴合歌曲的情绪变化？ A. 从温柔叙述逐渐转为激昂欢快　B. 从宁静舒缓逐渐转为深沉悲凉　C. 始终轻快活泼，像在欢庆丰收　D. 始终紧张急促，像在追逐奔跑

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5. 为一段歌曲伴奏，要求每小节开头敲一下三角铁，其余时间不敲。哪种做法符合要求？ A. 每小节开头敲一下　B. 每拍都敲一下　C. 每小节末尾敲一下　D. 从头到尾连续敲

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6. 聆听《听妈妈讲那过去的事情》后，哪句话最能概括歌曲讲述的内容？ A. 妈妈回忆过去的艰难生活，映衬今天生活的温暖　B. 妈妈讲述一次快乐旅行，表达对远方风景的向往　C. 孩子回忆校园趣事，表达对同伴的思念　D. 妈妈讲述丰收喜讯，表达对劳动成果的赞美

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7. 聆听《听妈妈讲那过去的事情》，若按歌曲所呈现的叙事线索判断，哪一项最准确？ A. 妈妈在宁静夜晚讲述旧时苦难，听者由温馨的聆听情境转向对旧社会贫苦生活的感受　B. 孩子在热闹集市游玩，妈妈讲述丰收喜讯，听者始终沉浸在欢乐中　C. 妈妈讲述远行见闻，孩子随即告别家乡，歌曲重点表现离别之情　D. 孩子回忆校园生活，妈妈讲述求学经历，歌曲重点表现成长的喜悦

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8. 演唱《外婆的澎湖湾》时，跟随伴奏唱熟悉的旋律，换气时应选择____。

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9. 一段四拍歌曲中，歌词“家”从第2拍后半拍起唱，延续到第3拍末，下一字在第4拍起唱。演唱“家”时，应在____起音，并在第3拍____。

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10. 给歌曲伴奏时，要求每个四拍乐句都用沙锤在第1拍和第3拍轻轻摇奏，其他拍不摇。一个乐句中沙锤应摇奏____次，且应在第____拍开始。

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11. 排练《外婆的澎湖湾》时，录音听出人声总比伴奏早进入。若要唱得不抢拍，应怎样调整？ A. 听准伴奏的拍点再进入　B. 把每句开头都唱得更响　C. 把歌词唱得更快赶上伴奏　D. 每句开头都提前换气

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12. 演唱《外婆的澎湖湾》时，按原有旋律唱出歌词，做到吐字____。

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13. 为歌曲伴奏时，约定每小节第1拍用小鼓中强敲、第3拍用铃鼓轻敲，第2拍和第4拍不敲。乐句最后一小节的第3拍应____，第4拍应____。

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14. 一段3/4歌曲中，歌词“暖”从第1拍后半拍起唱，延续到第2拍前半拍，下一字在第2拍后半拍起唱。演唱“暖”时，正确做法是？ A. 在第1拍后半拍起音，保持到第2拍前半拍，不把重音硬移到第2拍正拍 B. 在第1拍正拍起音，并把“暖”唱满两拍 C. 在第2拍正拍重新起音，把“暖”唱成两个短音 D. 跳过第1拍后半拍，等第2拍后半拍再唱

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15. 为《温暖家园》伴奏，歌曲为2/4拍，共四个乐句，每句两小节。安排：三角铁在每句第一小节第1拍敲一下；沙锤在每句第二小节的两拍上各摇一次；铃鼓在每句最后一个长音处滚奏一次。四个乐句下来，三种乐器的演奏次数分别是多少？ A. 三角铁4次，沙锤8次，铃鼓4次 B. 三角铁8次，沙锤4次，铃鼓4次 C. 三角铁4次，沙锤4次，铃鼓8次 D. 三角铁8次，沙锤8次，铃鼓4次

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16. 在4/4拍歌曲中，某切分音从一小节的第4拍后半拍起唱，一直延续到下一小节第1拍的前半拍。演唱时，下一小节第1拍（强拍）处应____，而重音应放在____。

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17. 音乐课上排练《温暖家园》单元的歌曲时，老师让同学们把歌词“园”用切分节奏演唱：先唱半拍短音，接着唱一拍长音，再唱半拍短音，三个音连成同一个字。这个“园”字一共应唱____拍，演唱时要把声音的重音落在____上。

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18. 排练歌曲《温暖家园》时，老师指出某小节有一处切分音：4/4拍中，歌词“家”从第1拍的后半拍起唱，一直延续到第2拍结束，下一个字从第3拍起唱。演唱时，重音应落在第____拍上；“家”这个音共要唱满____拍。

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