鄂教版·艺术·音乐三年级上册《第四单元东北之声》练习题

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本单元考点（4 个）

学唱东北民歌风格的歌曲感受东北民歌幽默风趣的音乐特点认识唢呐音色并聆听相关乐曲随东北秧歌音乐律动

本单元练习题（18 题）

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1. 班级活动时，东北秧歌音乐先快后慢。哪位同学的律动最能跟上音乐？ A. 音乐变慢，脚步仍越来越快　B. 音乐变慢，脚步也随之放慢　C. 不管音乐快慢，脚步始终一样　D. 音乐变慢，就停下来不动

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2. 音乐课上，老师让大家学唱东北民歌风格的歌曲《小拜年》。下面哪种唱法最能表现出东北民歌爽朗、火辣辣的味儿？ A. 声音又轻又细，像在说悄悄话 B. 歌声明亮爽朗，唱得热闹又有劲儿 C. 声音压得很低，一个字拖得老长老长 D. 像机器人一样一顿一顿地硬邦邦地唱

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3. 音乐课上，老师播放东北秧歌音乐，全班同学跟着音乐的节奏做十字步，并用手里的手绢做甩手绢的动作。音乐节奏变快时，我们的动作应该跟着变得更____；音乐停止时，我们应该____动作，站好不动。

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4. 小宇在家练唱一首东北民歌风格的歌曲。想唱出热情爽朗的感觉，他应选：声音（明亮爽朗/轻柔低沉），吐字（清楚有劲/含糊拖沓）。请填入两项：声音____，吐字____。

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5. 排练东北民歌风格的歌曲时，同学们把衬词“哎嗨哟”唱得又慢又连。老师要求改成更有东北味儿的唱法。下面哪种改法最合适？ A. 衬词唱得更慢，句句拖长　B. 衬词轻声连成一串，像悄悄话　C. 衬词短促有弹性，声音明亮爽朗　D. 去掉所有衬词，只唱正词

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6. 联欢会上，老师播放一段东北秧歌音乐，大家跟着音乐踏步、甩手绢。音乐一开始比较慢，后来节奏变得欢快起来。跟着音乐律动时，下面哪种做法是对的？ A. 音乐变快了，踏步也变得轻快有弹性 B. 音乐变快了，还像刚才一样慢慢踏步 C. 音乐变快了，干脆停下不动 D. 音乐变快了，只顾甩手绢不看别人

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7. 班级音乐角播放一段东北风格的乐曲：声音明亮、响亮，旋律中还有模仿鸟叫的效果。听到这种音色，应判断主奏乐器是？ A. 唢呐　B. 二胡　C. 古筝　D. 木鱼

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8. 音乐课上听到一首东北民歌，旋律俏皮，唱词逗趣，让人听了想笑。这首歌的特点是____。

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9. 同学们听了一首东北民歌，歌中用夸张的语调和俏皮的衬词讲了一件逗趣的生活小事，听起来让人忍不住想笑。这首东北民歌最突出的音乐特点是： A. 幽默风趣　B. 庄严雄壮　C. 悲伤低沉　D. 安静柔和

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10. 班级排练东北秧歌律动，音乐先按均匀的节拍播放，随后停了一拍，再接着变快。哪种做法最合适？ A. 音乐停拍时继续走，接着仍按原来的速度走　B. 停拍时停住，音乐继续后跟着加快动作　C. 停拍时加快动作，音乐继续后放慢动作　D. 从头到尾都按最快速度做动作

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11. 音乐活动中，大家听完一首东北民歌，觉得歌声像在讲一个逗趣的小故事，忍不住笑了。这首歌主要表现出____的特点。

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12. 社区秧歌队排练时，需要一件声音高亢嘹亮、能模仿鸟叫的乐器来领奏。这件乐器是____；它领奏时，音乐气氛显得____（选填：热闹欢快、安静柔和）。

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13. 音乐课上欣赏两首东北民歌：甲曲唱词夸张、旋律跳荡，像在逗大家乐；乙曲节奏平稳、情绪庄重。能让人感受到幽默风趣特点的是____曲；不适合表现幽默风趣的是____曲。

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14. 家庭音乐会上，听到甲乐器的声音高亢、嘹亮；主持人介绍，甲演奏的曲目是《百鸟朝凤》。甲的音色特点是____，它是____（选填：唢呐、笛子）。

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15. 音乐课上，老师播放两段东北民间乐曲的录音。第一段声音柔和细腻，是琴弓在琴弦上来回拉动发出的；第二段声音明亮高亢，还带有喇叭形的铜制碗口，能模仿出鸟叫声和人的笑声。第二段乐曲的主奏乐器是什么？ A. 二胡　B. 笛子　C. 唢呐　D. 古筝

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16. 课间活动时，老师播放东北秧歌音乐，同学们跟着音乐拍手律动。音乐中重音出现的地方，我们拍手要拍得____一些；音乐中弱音出现的地方，我们拍手要拍得____一些，这样律动才更有东北秧歌的味道。

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17. 班级准备演唱一首东北民歌风格的歌曲。小林试唱时声音发闷，歌词也听不清。要唱得热情爽朗，他应把声音唱得____，并把歌词咬字唱得____。（备选：明亮有精神、低沉无力；清楚利落、含糊不清）

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18. 联欢会上，老师播放节奏欢快的东北秧歌音乐，重音清晰，大家要随音乐踏步、摆臂律动。下面哪种做法最合适？ A. 脚步踏在重音上，动作跟着欢快的节奏做 B. 脚步想踏哪里就踏哪里，不用听音乐 C. 听到重音就停住不动，其余时间慢慢走 D. 只顾做自己的动作，速度快慢由自己定

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