鄂教版·艺术·音乐二年级上册《第三单元华夏童声》练习题

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本单元考点（4 个）

学唱歌曲《卖报歌》《读唐诗》了解聂耳及《卖报歌》的创作背景中华优秀儿童歌曲的音乐风格感受演唱中的咬字吐字与节拍稳定

本单元练习题（18 题）

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1. 班级要做《卖报歌》背景卡片，哪张内容正确？ A. 聂耳作词，歌曲写的是校园生活　B. 聂耳作曲，创作灵感来自上海卖报儿童的生活　C. 安娥作曲，歌曲写的是家庭生活　D. 聂耳作曲，创作灵感来自田间劳动

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2. 班级练唱《卖报歌》和《读唐诗》时，小宁说两首歌都唱的是古诗。其实，《卖报歌》唱的是报童卖报的生活，《读唐诗》唱的是吟读古诗。小宁把两首歌的内容记混了：报童卖报对应《____》，吟读古诗对应《____》。

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3. 学唱《卖报歌》时，同学们知道歌曲表现的是小报童虽然辛苦却乐观向上的生活。老师请大家选择合适的演唱方式，下面哪种唱法是不对的？ A. 声音轻快有弹性，唱出小报童的活泼 B. "啦啦啦"处唱得轻巧跳跃 C. 表情愉快，唱出乐观的心情 D. 拉长声音慢慢唱，表现伤心难过

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4. 《卖报歌》的曲作者是____，这首歌的创作灵感来自上海街头____的生活。

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5. 音乐分享时，小宇把卡片写成“《卖报歌》由安娥作曲，灵感来自校园生活”。请改正两处：作曲者是____，创作灵感来自____的生活。

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6. 本单元学唱的两首歌曲是哪一组？ A.《卖报歌》《读唐诗》　B.《卖报歌》《小星星》　C.《读唐诗》《两只老虎》　D.《小星星》《两只老虎》

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7. 音乐课上，老师请小雨唱一首表现孩子卖报生活的歌，她应唱《____》。

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8. 音乐课上，小乐想练唱表现孩子读唐诗的歌曲，应选哪一首？ A.《卖报歌》　B.《读唐诗》　C.《小星星》　D.《两只老虎》

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9. 小乐唱歌时，怎样做能让咬字清楚、节拍稳定？ A. 每个字唱清楚，跟着稳定的节拍唱　B. 为唱清字把节拍越唱越慢　C. 只顾跟节拍，把字唱得含糊　D. 每句末尾都拖长，等同伴唱完再接

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10. 在班级歌唱练习中，唱原创短句“校园歌声真好听”，怎样做才能咬字清楚、节拍稳定？ A. 字字唱清，拍手均匀　B. 字字唱清，拍手越来越快　C. 含糊带过，拍手均匀　D. 字字唱清，拍手忽快忽慢

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11. 班级背景卡写着：《卖报歌》不是写校园生活，而是聂耳受上海街头卖报儿童生活的启发创作的。请补全：作曲者是____；创作背景与____的生活有关。

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12. 练唱《读唐诗》时，怎样唱更合适？ A. 声音清楚、亲切　B. 一直大声喊唱　C. 越唱越快　D. 每句都唱得很沉重

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13. 音乐角准备介绍《卖报歌》，哪条介绍能说明聂耳和这首歌创作背景的关系？ A. 聂耳作曲，创作灵感来自上海街头卖报儿童的生活　B. 聂耳作曲，创作灵感来自校园里的合唱活动　C. 聂耳作词，创作灵感来自上海街头卖报儿童的生活　D. 安娥作曲，创作灵感来自上海街头卖报儿童的生活

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14. 音乐角介绍《卖报歌》时，大家知道这首歌是聂耳根据上海街头____的生活获得灵感创作的。

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15. 班级准备唱一首原创儿童歌。哪种旋律最能让人感到它有中华儿童歌曲的风格？ A. 像外国舞曲，节奏强烈，旋律跳跃　B. 像亲切的中国民间小调，旋律自然好唱　C. 像庄严的军乐，节奏整齐有力　D. 像神秘的电影配乐，旋律低沉曲折

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16. 班级排练两首歌，节目单先安排孩子诵读古诗的歌曲，再安排表现孩子卖报生活的歌曲。请写出节目单上的歌名：____、____。

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17. 选词填空（欢快、优美）：《卖报歌》节奏跳跃明快，唱起来像蹦蹦跳跳的小兔子，它的音乐风格听起来很____；《茉莉花》旋律舒展婉转，像慢慢飘动的白云，它的音乐风格听起来很____。

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18. 唱歌时，小禾嘴巴张得太小，发音含糊，同学们听不清；他又越唱越快，跟不上伴奏了。请帮帮他：要把每个____都唱清楚，大家才听得清；要跟着稳定的____唱，速度才不会忽快忽慢。

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