鄂教版·艺术·音乐二年级上册《第二单元有趣的动物》练习题

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本单元考点（4 个）

学唱歌曲《小青蛙找家》《小鸡的一家》模仿动物叫声进行节奏问答感受音乐中的动物形象与音色变化随乐律动表现小动物动作

本单元练习题（18 题）

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1. 音乐课上，老师先用清亮、短促的笛声表现小鸟，再用低沉、粗厚的鼓声表现大熊，节奏不变。音乐形象和音色怎样变化？ A. 小鸟变大熊，音色由明亮变低沉　B. 大熊变小鸟，音色由低沉变明亮　C. 小鸟变大熊，音色没有变化　D. 小鸟一直没变，音色由明亮变低沉

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2. 学唱歌曲时，我们听到小青蛙的叫声是“___”，小鸡的叫声是“___”。

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3. 音乐课上，老师用大提琴拉出低沉、缓慢、粗厚的旋律。下面哪种动物和这段音乐的形象最像？ A. 轻快飞舞的小蝴蝶　B. 走路很慢的大象　C. 蹦蹦跳跳的小白兔　D. 吱吱叫的小松鼠

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4. 老师模仿小狗叫：“汪汪、汪。”请用小猫叫声按相同节奏回答，选哪一个？ A. 喵喵、喵　B. 喵、喵喵　C. 喵喵喵　D. 喵、喵、喵

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5. 家里播放一段表现动物的音乐：前半段声音细细的、清亮，后半段声音低低的、厚实。哪种动物形象变化最合适？ A. 小蟋蟀变成大水牛　B. 大水牛变成小蟋蟀　C. 小蟋蟀变成小鸟　D. 大水牛变成大象

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6. 音乐活动中，每个逗号隔开一拍。同学先用小猫叫声问：“喵喵，喵，喵喵。”小狗用“汪”按相同节奏回答，再由小鸭用“嘎”照小狗的节奏回答。两次回答依次是____；____。

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7. 音乐课上，明明学唱《小青蛙找家》和《小鸡的一家》。他唱《小青蛙找家》时把找家的乐句唱得很急，唱《小鸡的一家》时漏唱了一句。怎样做才对？ A. 按歌曲的节奏唱完每句　B. 只唱自己喜欢的句子　C. 两首歌都唱得越快越好　D. 漏掉的句子用动物叫声代替

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8. 音乐课上，先听到清亮尖细的音色，接着变成低沉厚实的音色。最像哪种动物形象的变化？ A. 小松鼠变成河马　B. 河马变成小松鼠　C. 小松鼠变成小鸟　D. 河马变成大象

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9. 音乐课上，小丽唱《小青蛙找家》时，把速度放得很慢，还把每个字拖得很长。这样唱不好听，她应该怎样唱？ A. 按歌曲的节奏，轻快活泼地唱　B. 用喊的方式，声音越大越好　C. 越慢越好，把音拖得更长　D. 随意改歌词，想怎么唱就怎么唱

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10. 家里播放节拍均匀的音乐，小兔每听到一拍就跳一下。要让动作跟上音乐，它应在每次拍点到来时____（跳／停）。

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11. 音乐课上，老师请大家唱一首讲小青蛙蹦跳着寻找住处的歌，这首歌名是《____》。

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12. 音乐课上，老师用小鸭叫声按四拍问：“嘎、停、嘎、嘎。”每个“嘎”占一拍，“停”表示这一拍不出声。小猫按相同节奏回答，应是____。

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13. 音乐会上有三段音乐：①低沉缓慢的鼓声；②清脆快速的铃声；③低沉快速的鼓声。表现小马奔跑（轻快明亮）的是第____段；从①到②，音色由低沉变____。

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14. 音乐响起时，大家模仿小鸭走路，怎样做才是随乐律动？ A.跟着音乐节拍摇摇摆摆地走　B.音乐停了再走　C.一直原地不动　D.跟着音乐节拍拍手

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15. 请家人先清亮短促地念“啾啾”，再低沉厚实地念“咚、咚”，速度不变。听这两段声音，哪种动物变化最合适？ A. 小鸟变成大熊，音色由明亮变低沉　B. 大熊变成小鸟，音色由低沉变明亮　C. 小鸟变成小鸡，音色由明亮变低沉　D. 大熊变成大象，音色由低沉变明亮

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16. 跟着音乐做动作：音乐轻快活泼时，像小鸟一样____；音乐缓慢低沉时，像乌龟一样____。

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17. 音乐课上，大家先唱小青蛙寻找住处的歌，再唱表现小鸡一家人的歌。两首歌名依次是____、____。

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18. 音乐游戏中，小朋友先摇铃铛，声音清脆明亮，像____在唱歌；再敲大鼓，声音低沉厚实，像____在走路。

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