人音版（五线谱）（主编：李心草）·艺术·音乐六年级上册《第四单元华夏采风》练习题

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本单元考点（5 个）

演唱《 capitulating采茶舞曲》欣赏《正月十五闹花灯》演唱《凤阳花鼓》认识民族打击乐器欣赏《龙船调》

本单元练习题（18 题）

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1. 民族管弦乐《正月十五闹花灯》表现了元宵佳节人们观灯、闹灯的欢腾场面。关于这首乐曲的下列说法，正确的是哪一项？ A. 全曲速度缓慢平稳，表现夜晚安静赏灯的情景 B. 由西洋管弦乐队演奏，突出铜管乐器的辉煌音色 C. 采用民族管弦乐合奏形式，情绪热烈欢快，节奏富于舞蹈性 D. 全曲情绪低沉忧伤，主要表现游子元宵思乡之情

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2. 欣赏《正月十五闹花灯》时，有同学初听想随音乐走三步，但老师指出乐句重音始终按“强—弱”交替，每小节只有两个拍点；旋律又带有晋中一带的乡土韵味。这首作品源自____省，基本节拍为____拍。

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3. 欣赏《龙船调》时，结合歌曲中人物的对答，哪一项最能概括这段情景？ A. 妹娃与船夫一问一答，表现过河时的俏皮互动　B. 妹娃独自抒发离别之情，船夫始终没有回应　C. 船夫讲述劳动场景，妹娃只用衬词伴唱　D. 两人轮流演唱同一段旋律，表现激烈争执

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4. 乐器清单中，哪一组的三件乐器都属于民族打击乐器？ A. 锣、钹、木鱼　B. 锣、笛子、木鱼　C. 二胡、钹、木鱼　D. 锣、钹、琵琶

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5. 聆听《龙船调》时，先听到女声单独演唱，随后出现男女声交替应答。按演唱形式的变化，前一部分是____，后一部分是____。

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6. 排练演唱《凤阳花鼓》时，为贴合歌曲鲜明的民歌风格，整体情绪应表现得____。

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7. 整理民族乐器时，老师要求只登记民族打击乐器。下列哪一组中的乐器都符合要求？ A. 排鼓、梆子、铃鼓　B. 排鼓、梆子、笙　C. 扬琴、梆子、铃鼓　D. 排鼓、唢呐、铃鼓

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8. 演唱《采茶舞曲》时，小明总觉得自己唱不出江南茶乡那种婉转柔美的韵味。老师检查后发现，他把乐句中“一字多音”的地方都唱成了只延长一个音。要改正这个问题，他正确的做法是：A. 在一字多音处加快速度，一带而过　B. 按曲谱把一字对应的几个音连贯地唱完整，唱出拖腔　C. 把每个字都改成一字一音，去掉拖腔　D. 在一字多音处突然加重音并换气

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9. 民乐排练时，小红听到两种声音：一种由两面铜制圆盘相互碰击发出，声音洪亮而有余音，这种民族打击乐器的名称是____；另一种是将木制鼓身两面蒙皮、用鼓槌敲击鼓面发出声音，常用于烘托喜庆热闹气氛，这种乐器是____。

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10. 欣赏湖北利川民歌《龙船调》：歌中唱到“妹娃要过河，是哪个来推我嘛”“还不是我就来推你嘛”，中间还穿插着“咿呀咿得喂”这样的词句。这些不表达实际意义、只为烘托气氛和地方特色的词句在民歌中被称为____；《龙船调》所属的民歌类别是____（填“山歌”或“灯歌”）。

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11. 音乐课上老师介绍：民族打击乐器按发声方式可分为两类，一类靠敲击绷紧的鼓面（皮面）发声，如堂鼓、排鼓；另一类乐器本身不带鼓面，靠敲击乐器体发声。在大锣、钹、木鱼、梆子、排鼓这五件乐器中，属于第二类（不带鼓面）的有____件；其中全部用木头制成的是木鱼和____。

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12. 聆听民歌《龙船调》，这首活泼诙谐、富有生活气息的歌曲出自我国____省，具有浓郁的地方风情。

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13. 下列乐器中，属于我国民族打击乐器的是？ A. 琵琶　B. 堂鼓　C. 二胡　D. 竹笛

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14. 演唱《采茶舞曲》时，歌曲的拍号是____，演唱情绪应保持____。

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15. 演唱《采茶舞曲》时，若把每小节的第二拍唱得比第一拍更强，就会破坏歌曲原有的哪种节拍强弱规律？ A. 3/4拍“强、弱、弱”　B. 2/4拍“强、弱”　C. 4/4拍“强、弱、次强、弱”　D. 6/8拍“强、弱、弱、次强、弱、弱”

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16. 欣赏《龙船调》时，哪种聆听感受最符合歌曲活泼、热情的特点？ A. 节奏轻快，富有生活情趣　B. 旋律缓慢，情绪哀伤　C. 节奏庄严，气氛肃穆　D. 旋律低沉，情绪忧郁

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17. 欣赏民族管弦乐《正月十五闹花灯》时，同学们感受到乐曲描绘了元宵佳节人们观灯、闹灯的热闹场景。下列哪一个词语最能概括这首乐曲的整体情绪？ A. 委婉忧伤　B. 欢快热烈　C. 深沉悲壮　D. 宁静安详

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18. 欣赏《正月十五闹花灯》时，听到乐曲中表现人们敲锣打鼓、欢庆节日的热闹场面，这首乐曲描绘的是____佳节。

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