人音版（五线谱）（主编：李心草）·艺术·音乐五年级上册《第一单元美好时光》练习题

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本单元考点（5 个）

演唱《清晨》并掌握衬词的演唱欣赏《飞翔的白天鹅》感受旋律美欣赏《可尼的舞蹈》体验欢快情绪学唱《雨花石》体会深情连贯的歌声认识力度记号f、p在歌曲中的运用

本单元练习题（18 题）

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1. 小明欣赏《飞翔的白天鹅》时记下：旋律线条连贯舒展，音与音衔接自然，听来像白天鹅轻盈地飞翔。哪种感受最贴切？ A. 旋律流畅优美，富有诗意　B. 旋律断断续续，显得急促　C. 旋律反复强烈，显得沉重　D. 旋律杂乱无章，难以连贯

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2. 学唱《雨花石》时，乐句末尾常落在较长的音上。要唱出深情连贯的歌声，下面哪种做法是正确的？ A. 长音前不换气，唱到中途停下来猛吸一口气 B. 在长音前快速换气，长音用平稳的气息支持，声音圆润地保持到自然收束 C. 长音处突然加大音量，越唱越响以显示气势 D. 长音不按谱面时值唱，随意缩短，赶紧接唱下一句

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3. 排练《清晨》时，小明认为“喔喔”没有词义，可以唱得连贯绵长；指挥纠正说：“喔喔”是____词，虽无词义却不可省，应唱得____（从“短促轻巧”“连贯柔美”中选）。

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4. 聆听乐曲《飞翔的白天鹅》后回答：乐曲中担任主奏的乐器音色柔美深沉、最接近人声的歌唱，它是大提琴还是小提琴？____；这首乐曲的旋律线条平稳起伏、舒展流畅，表现了白天鹅优雅的姿态，它的旋律美感应概括为「优美舒展」还是「刚劲有力」？____。（任选其一填空，每空一词组）

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5. 排练《清晨》时，乐谱把一句旋律中的“啦啦”标作衬词。小乐想省去它们，让歌词更突出；小宁说应保留并按旋律节奏唱清楚。“啦啦”属于____，演唱时应____（从“保留并按旋律节奏唱清楚”“省去以突出歌词”中选择）。

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6. 演唱《雨花石》时，若想让歌声听起来深情、连贯，下面哪种做法最合适？ A. 按乐句安排换气，保持气息平稳，让音与音自然衔接　B. 每唱完一个音就停顿一下，再唱下一个音　C. 为突出感情，把每个音都唱得很响　D. 长音唱到一半突然收声，再重新发出

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7. 欣赏《可尼的舞蹈》时，感受到的情绪是____的。

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8. 音乐课上欣赏《可尼的舞蹈》，乐曲节奏明快、旋律跳跃，同学们听着不由自主地拍手。这首乐曲表达的情绪是（） A. 欢快活泼　B. 悲伤忧郁　C. 紧张恐怖　D. 宁静安详

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9. 欣赏《飞翔的白天鹅》时，听到旋律高低变化自然、整体舒展轻盈。下面哪种概括更符合这段旋律带来的美感？A. 优雅流畅　B. 生硬急促　填____。

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10. 学唱《雨花石》时，为体会歌曲深情连贯的歌声，应选择哪种演唱方式？A.声音连贯、情感投入　B.每个字都唱得短促跳跃。应选____。

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11. 演唱《清晨》时，遇到没有具体词义的衬词，怎样处理更合适？ A. 按旋律自然、轻巧地唱　B. 觉得无意义就跳过不唱　C. 把衬词改成自己喜欢的词　D. 每个衬词都用力喊唱

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12. 欣赏《可尼的舞蹈》后，乐乐回想自己的聆听感受，并判断整首乐曲的情绪基调。下面哪条记录最贴切？ A. 感到欢快愉悦，整首乐曲的情绪明朗　B. 感到欢快愉悦，但整首乐曲的情绪沉重　C. 感到忧伤低落，整首乐曲的情绪明朗　D. 感到忧伤低落，整首乐曲的情绪沉重

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13. 班级分享聆听《可尼的舞蹈》的感受时，小宁说：“听着这段音乐，我忍不住想跟着节拍舞动。”她感受到的情绪是____的。

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14. 排练《清晨》时，一位同学唱衬词时不顾旋律音高，还把每个音拖成一样长。要使衬词演唱符合歌曲，应改为____。

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15. 欣赏《飞翔的白天鹅》时，若听到音与音衔接自然，旋律起伏连绵而不急促，请从词语库中各选一词填空：旋律线条____，整体听感____。（词语库：连贯、断裂；舒展、紧张）

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16. 排练《清晨》时，老师提出衬词演唱的三条要求：①衬词不省略；②衬词按谱面节奏唱；③衬词唱得轻巧有弹性。小华唱“喔喔”时声音很重，还省去第二遍的“啦啦”，其余均按谱面节奏。他的做法违反了几条要求？ A. 0　B. 1　C. 2　D. 3

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17. 学唱《雨花石》的第一句“我是一颗小小的石头”时，要唱出深情连贯的歌声，下面哪种起唱方式最合适？ A. 用柔和而有气息支持的声音轻轻起唱，字与字之间平稳相连 B. 第一个字用力大声喊出来，展示洪亮的嗓音 C. 每个字都短促有力地弹出，字字断开 D. 起唱前不做准备，边想边随口唱出

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18. 在歌曲《美好时光》的合唱谱中，同一段旋律前后出现了两次：第一次上方标记f，第二次上方标记p，结尾句重新标记为f。下列演唱安排正确的是（　） A. 两次都用弱声演唱，情绪保持一致 B. 第一次用弱声、第二次用强声，结尾句也用弱声收束 C. 第一次用强声、第二次用弱声，结尾句回到强声，与开头形成呼应 D. 三处都用同样的音量演唱，力度记号不影响演唱效果

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