人音版（主编：赵季平，杜永寿）·艺术·音乐四年级上册《第八单元华夏采风》练习题

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本单元考点（4 个）

欣赏民族管弦乐曲《金蛇狂舞》了解锣鼓乐器的音色与节奏学唱具有地方风格的民歌感受华夏传统音乐的韵味

本单元练习题（18 题）

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1. 小明把一首江南民歌改成每个音都唱得很重、速度很快、没有装饰音，同学们说“没有江南民歌的韵味了”。要恢复这种韵味，最应做的调整是？ A. 把每个音唱得更重更响　B. 加入方言咬字和装饰音，速度放慢些　C. 把节拍改成四三拍并加重第一拍　D. 全部改用西洋美声唱法

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2. 锣鼓合奏中，不同锣的音色各有特点。音色洪亮、余音较长，常在强拍上渲染雄壮气势的锣叫____；音色清脆、明亮，常用来点缀节奏、衔接乐句的锣叫____。

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3. 一段锣鼓表演中，听到“咚、咚、咚”短促有力、均匀推进节拍的是____；听到“锵——”余音延续到下一次敲击前的是____。

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4. 欣赏民族管弦乐曲《金蛇狂舞》时，老师介绍：聂耳根据民间乐曲《倒八板》整理改编，乐曲用____等打击乐烘托热烈气氛；后半段采用“螺蛳结顶”手法，使乐句逐层____，情绪不断推向高潮。

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5. 学唱一首地方风格的民歌，要唱出当地特色，下面做法最合适的是（　）。A. 唱准旋律和节奏，并模仿地方语言韵味和特有唱法　B. 只把音量唱到最大　C. 把地方语言全改成朗读腔　D. 越唱越快才更有味道

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6. 欣赏《金蛇狂舞》时，若把一段段短促有力、彼此呼应的旋律比作两队交替喊话，最贴切的聆听判断是？ A. 乐句对答呼应，音乐不断向前推进　B. 旋律始终平稳悠长，没有明显变化　C. 乐器轮流独奏，彼此没有呼应　D. 旋律反复停顿，音乐逐渐安静

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7. 采风队排练时，先听到鼓声“咚、咚咚”，再听到锣声“锵——”。哪项对音色和节奏的判断都正确？ A. 鼓声短促有力，锣声余音较长；鼓的敲击形成节奏　B. 鼓声余音较长，锣声短促有力；锣的敲击形成节奏　C. 鼓声清脆明亮，锣声低沉短促；两者都不能形成节奏　D. 鼓声与锣声音色相同；只有锣声能形成节奏

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8. 采风队伍行进时，负责敲出由疏到密、短促有力节奏的是____；段落开头敲一下，声音明亮且余音绵长的是____。

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9. 学唱一首地方民歌时，小组整理了四步：①跟录音模仿方言咬字和句尾特色唱法；②先听录音，标出方言字音与特色唱腔；③用普通话把旋律、节奏唱准；④加上地方风格完整演唱。最合理的学唱顺序是（　）。 A. ②③①④　B. ③②④①　C. ①②③④　D. ②①③④

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10. 学唱一首具有地方风格的民歌时，怎样唱更合适？ A. 按歌曲的旋律和节奏，模仿它的地方韵味　B. 把歌曲改唱成流行歌曲的节奏　C. 随意改变歌曲的旋律　D. 只朗读歌词，不唱旋律

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11. 欣赏民族管弦乐曲《金蛇狂舞》后，你觉得乐曲整体情绪怎样？ A. 热烈欢快　B. 悲伤低沉　C. 宁静舒缓　D. 庄严肃穆

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12. 排练时，甲乐器发出浑厚、余音较长的声响，在乐句收束处敲一下；乙乐器声音短促有力，连续敲击形成紧凑节奏。哪项判断最恰当？ A. 甲是锣，乙是鼓　B. 甲是鼓，乙是锣　C. 甲、乙都是锣　D. 甲、乙都是鼓

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13. 欣赏民族管弦乐曲《金蛇狂舞》时，听到锣鼓声烘托出热烈欢腾的气氛。由乐曲情绪和表现的场面判断，哪项最合适？ A. 热烈欢腾，像在表现赛龙舟　B. 宁静舒缓，像在表现月夜赏花　C. 悲伤低沉，像在表现离别　D. 庄严肃穆，像在表现祭典

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14. 学唱一首地方风格的民歌，除了唱准旋律和节奏，还要注意地方语言的____和特有的演唱____，才能唱出当地特色。

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15. 学唱地方风格的民歌时，要用当地方言的____来咬字，还要唱出歌中特有的____，这样才更有地方风味。

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16. 学唱具有地方风格的民歌时，先跟随范唱逐句____，熟悉后再完整____，并保持歌曲原有的旋律和节奏。

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17. 欣赏民族管弦乐曲《金蛇狂舞》：这首乐曲是我国音乐家____根据民间乐曲整理改编的；乐曲中大量运用锣、鼓、钹等____乐器，烘托出锣鼓喧天、热烈欢腾的气氛。

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18. 学唱地方风格的民歌，先要弄清歌曲的“家乡”，才能模仿对地方言和韵味。学唱《编花篮》时，要模仿____（填省名）方言的风趣咬字；学唱《杨柳青》时，要模仿____（填省名）民歌的婉转韵味。

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