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人音版（主编：赵季平，杜永寿）·艺术·音乐六年级上册《第一单元 岁月留声》练习题

共 18 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（4 个）

聆听《歌唱祖国》感受进行曲风格演唱《我们要做雷锋式的好少年》认识反复记号与节奏练习了解声乐演唱形式（齐唱、合唱）

本单元练习题（18 题）

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1. 排练时，甲组所有人同时演唱同一旋律；乙组分成不同声部，同时演唱各自的旋律线。对甲、乙演唱形式的判断正确的是哪一项？ A. 甲是合唱，乙是齐唱　B. 甲、乙都是齐唱　C. 甲是齐唱，乙是合唱　D. 甲、乙都是合唱

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2. 排练《我们要做雷锋式的好少年》时，先熟悉旋律和节奏，再安排换气并表现歌曲情绪。下面哪种演唱方案最恰当？ A. 为了唱得响亮，每个字都用力喊出，遇到长句也不换气　B. 先唱准旋律和节奏，在合适的乐句间换气，用清晰自然、积极有力的声音表现歌曲情绪　C. 只顾表达情绪，旋律和节奏可以随意变化　D. 为了整齐，把每个字唱得一样重、一样长，不必注意乐句

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3. 演唱《我们要做雷锋式的好少年》时，若要表现歌曲积极向上的精神面貌，应在“坚定昂扬”和“低沉哀伤”中选择____；演唱状态应在“吐字清晰、精神饱满”和“含糊无力、拖沓松散”中选择____。

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4. 节奏练习卡上写着“|: 哒、哒哒、哒 :|”，按反复记号完整演奏，节奏顺序是____。

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5. 聆听《歌唱祖国》，再按同一速度读两组节奏口令（“强”读重）：甲：强—弱—弱｜强—弱—弱；乙：强—弱｜强—弱｜强—弱。哪组更符合歌曲的进行曲风格？其节奏特点是____、____。

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6. 节奏谱写着“|: ta ta— ta ti-ti :|”，演奏到末尾反复记号时，记号内的节奏还要再演奏____次。

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7. 音乐会上，六年级同学们一起演唱同一条旋律，没有分成不同声部，这种演唱形式是什么？ A. 齐唱　B. 合唱　C. 独唱　D. 对唱

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8. 聆听《歌唱祖国》，若从乐曲稳定有力、适合整齐行进的节拍特点判断，它主要体现了____风格。

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9. 节奏卡写着“|: ta　ti-ti　ta— :|　ta”。按反复记号完整拍击，实际节奏顺序是哪一项？ A. ta　ti-ti　ta—　ta　ti-ti　ta—　ta　　B. ta　ti-ti　ta—　ta　　C. ta　ti-ti　ta—　ta　ti-ti　ta—　　D. ta　ta　ti-ti　ta—　ta　ti-ti　ta—　ta

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10. 节奏卡上写着“|: 哒 哒 | 哒 — :| 哒 哒 哒 哒”，每拍记一个“哒”，“—”占一拍。按反复记号完整演奏，全曲共____拍；其中“哒 —”这个小节共出现____次。

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11. 小红聆听《歌唱祖国》后写下听后感，下列记录中完全符合这首歌曲进行曲风格特点的是（　）。甲：节奏铿锵、雄壮有力，附点节奏像整齐的脚步，适合列队行进；乙：三拍子摇曳轻盈，像圆舞曲一样旋转起舞；丙：速度徐缓、气息悠长，像摇篮曲一样安静柔美；丁：节拍自由散板，强弱无规律，像即兴吟唱。A. 甲　B. 乙　C. 丙　D. 丁

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12. 广播录音中，第一段有两个声部同时演唱不同旋律，第二段所有演唱者唱同一旋律。第一段和第二段的演唱形式依次是____、____。

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13. 聆听《歌唱祖国》，小林记录了三种感受：甲是节奏鲜明、步伐感强；乙是旋律舒展摇曳，适合轻轻舞动；丙是节奏自由、像在倾诉。若要选出最能体现进行曲风格的一项，并说明它适合的活动，应选____，适合____。

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14. 聆听《歌唱祖国》，哪种身体动作最贴合歌曲的进行曲风格？ A. 随着规整有力的节拍踏步　B. 随着轻柔旋律左右摇摆　C. 随着舒缓旋律轻轻摇晃　D. 随着自由旋律随意舞动

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15. 排练《我们要做雷锋式的好少年》时，小林能跟上旋律，却常把歌词唱含糊，听起来也缺少精神。下面哪种调整最恰当？ A. 咬字清楚、节奏稳定，并以饱满有朝气的状态演唱　B. 加快速度赶唱歌词，用大声喊唱来增强气势　C. 放慢速度拖长每个字，唱得低沉平淡　D. 只注意旋律音高，歌词含糊也不必调整

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16. 聆听《歌唱祖国》时，小宇发现拍点均匀稳定、强拍清楚，歌曲听起来精神振奋。他要用动作表现听感，哪种设计最符合这首歌的进行曲风格？ A. 随强拍整齐踏步，动作坚定有力　B. 随旋律轻柔摇摆，动作忽快忽慢　C. 只在乐句末尾动作，中间自由停顿　D. 连续做轻快跳跃，突出活泼俏皮

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17. 乐谱中，反复记号“||:　:||”表示演奏时怎样处理？ A. 从头到尾演奏一遍　B. 从记号处反复演奏　C. 只演奏最后一小节　D. 遇到记号就停止

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18. 许多人按同一旋律、同一节奏一起演唱，称为____；许多人分成不同声部演唱，称为____。

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