人音版（主编：赵季平，杜永寿）·艺术·音乐四年级上册《第六单元环球之旅》练习题

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本单元考点（4 个）

欣赏日本歌曲《樱花》了解不同国家音乐的风格特点欣赏俄罗斯民歌《卡林卡》学唱外国民歌片段

本单元练习题（18 题）

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1. 跟唱教材中的外国民歌片段《红河谷》时，哪种做法能准确表现旋律并保持歌词与节奏对应？ A. 按旋律节奏唱准每个音，句末按乐句自然收住　B. 每个字都拖成同样长，句末突然停下　C. 只唱歌词，不跟随旋律高低　D. 遇到较长音就加快速度赶上下一句

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2. 音乐会上，甲段以箏、三味线等拨弦乐器演奏，旋律带有日本传统音乐的五声音阶色彩；乙段以鼓点和领唱、齐唱的呼应为突出特点。两段音乐的风格特点与国家配对正确的是哪一项？ A. 甲—日本，乙—非洲　B. 甲—中国，乙—日本　C. 甲—非洲，乙—中国　D. 甲—日本，乙—中国

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3. 音乐课上欣赏了日本歌曲《樱花》，下面四位同学的说法，正确的是（　　）。 A. 小明：歌曲速度欢快，节奏跳跃，气氛热烈 B. 小红：歌曲旋律古朴典雅，采用日本特有的都节调式，日本风味很浓 C. 小刚：歌曲的歌词描写的是夏天赏荷的热闹情景 D. 小丽：歌曲用的调式和中国五声调式完全一样，听不出日本风格

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4. 合唱一段外国民歌时，小禾有两个音总唱不准，歌词也容易赶拍。怎样练习最合适？ A. 先听准示范旋律，分句跟唱并对准节奏，难唱处放慢练熟后再连唱　B. 先把歌词念快记熟，再不听旋律地按自己的速度唱　C. 难唱的音改成自己熟悉的音，歌词仍按原节奏唱　D. 只反复唱得最熟的部分，容易唱错的地方一带而过

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5. 欣赏日本歌曲《樱花》后，合唱小组准备配伴奏：甲用舒缓、简洁的衬托，乙用急促强劲的进行曲节奏。若要保留歌曲原有的古朴、舒展气质，应舍弃____方案。

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6. 聆听俄罗斯民歌《卡林卡》时，你发现歌曲的速度变化有什么特点？ A. 全曲从头到尾都很快 B. 由慢渐快，越来越热烈 C. 由快渐慢，越来越平静 D. 快慢交替，毫无规律

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7. 练唱一段外国民歌时，小雨把四个短句分开跟唱，每句都唱准了；连起来时，句与句之间却停顿太久。她接下来应把四个短句____。

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8. 下面是四位同学对环球音乐之旅中不同国家音乐风格的描述，其中与国家配对错误的一项是： A. 风笛音色悠长，常伴舞曲演奏——英国（苏格兰） B. 西塔尔琴与塔布拉鼓合奏，旋律即兴多变——印度 C. 甘美兰合奏，打击乐器层层相叠，音色独特——印度尼西亚 D. 探戈舞曲节奏鲜明，多用切分音——日本

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9. 聆听俄罗斯民歌《卡林卡》，这首歌曲整体给人的感觉是怎样的？ A. 活泼欢快　B. 庄严肃穆　C. 悲伤低沉　D. 宁静舒缓

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10. 欣赏民歌《卡林卡》时，我们了解到它是一首____民歌，歌曲的情绪____。

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11. 一首歌曲为4/4拍，速度稍慢，旋律古朴，歌词描绘春天樱花盛开，具有浓郁的日本风格。这首欣赏曲是《____》，它属于____（国家）的民歌。

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12. 欣赏日本歌曲《樱花》时，若按旋律中使用的不同音级数量来概括其音调特点，常说它具有____特点；歌名中的花是____。

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13. 欣赏日本歌曲《樱花》时，下面哪一项最符合这首歌的音乐特点？ A. 进行曲风格，雄壮有力 B. 速度稍慢，旋律古朴，带有日本民族风格 C. 快速活泼，连续切分节奏 D. 摇篮曲风格，轻柔摇摆

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14. 欣赏俄罗斯民歌《卡林卡》时，哪种听觉线索最能帮助你认出这首歌？ A. 歌中多次唱到“卡林卡”　B. 歌中反复出现钟声　C. 歌曲全程没有人声　D. 歌中不断模仿海浪声

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15. 学唱一段外国民歌时，先听清旋律，再跟着范唱模仿演唱。空格中填入“模仿”或“随意改动”：应选择____范唱的旋律来唱，而不是____旋律。

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16. 学唱一段外国民歌时，小禾发现第二句的音高总唱偏，第三句的歌词常赶在伴奏前。她先分句练习，再从头连唱。练习时，第二句要唱准____，第三句要唱稳____。

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17. 学唱一段外国民歌时，先用“啦”跟着范唱哼出旋律，再配上歌词演唱。这两步分别是____、____。

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18. 聆听俄罗斯民歌《卡林卡》时，叙述性旋律之后出现反复呼唤“卡林卡”的段落，这段通常称为____；歌曲可听出____与副歌交替出现。

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