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西泠印社版·语文·书法练习指导五年级上册《第1课 运笔的提按》练习题

共 27 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（4 个）

提笔与按笔的基本动作要领提按变化对笔画粗细的影响横画中提按的运用书写实践中体会提按节奏

本单元练习题（27 题）

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1. 写横画时，起笔后先按下笔毫，再边行笔边逐渐提起，收笔时提笔离纸。这个过程中，笔画粗细的变化是（ ）。A. 先粗后细 B. 先细后粗 C. 一直很粗 D. 一直很细

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2. 同一支毛笔写两笔，每笔都分起、中、末三段：甲笔依次提、按、提；乙笔依次按、提、按。若按笔处较粗、提笔处较细，哪项准确描述两笔各段的粗细？A.甲细、粗、细；乙粗、细、粗 B.甲粗、细、粗；乙细、粗、细 C.甲细、细、粗；乙粗、粗、细 D.甲粗、粗、细；乙细、细、粗

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3. 书写一笔时，笔毫依次经历五段：先提笔，再按笔，接着提笔，然后按笔，最后仍按笔。已知按笔处比提笔处粗，按先后顺序写出五段笔画的粗细：___、___、___、___、___。

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4. 请用毛笔写一横，边写边调整运笔，使笔画从左到右呈现“粗—细—粗”的变化且连贯。对应的提按节奏是 ___。

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5. 清晨，书法社的桌边放着一张练习纸。小岚观察自己的横画：起笔处和收笔处墨迹较厚，中间一段较细。她回想运笔过程，发现笔尖先稍稍按下，行笔时轻轻提起，快到末端时又按下。请根据短文，说说小岚写横画时是怎样运用提按的？

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6. 阅读短文，回答问题。 午后，书法教室里很安静。小林铺开宣纸，蘸好墨，练习写“一”字。老师提醒他：起笔轻轻落纸，随后把笔毫按下，笔画就变粗了；行笔时慢慢提起笔毫，笔画又渐渐变细；收笔时再把笔毫按下，笔画重新变粗。小林照着做，纸上的一横有了粗细变化，像一条有节奏的小路。他点点头，又认真练了起来。 短文里，笔毫按下和提起时，笔画分别有什么变化？

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7. 运笔时，提笔使线条变细，按笔使线条变粗。某同学写一个笔画，力度变化依次为“轻按—提—按—提”，线条随之呈现一定粗细变化。下列对线条粗细变化顺序的描述，与该运笔节奏完全相符的是： A. 稍粗—细—粗—细 B. 细—粗—细—粗 C. 稍粗—粗—细—细 D. 细—稍粗—粗—细

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8. 练字课上，我铺开宣纸，先写一个“一”字。起笔时，老师提醒我手腕稍稍上提，笔尖只轻轻碰纸，线条细而稳；行笔时，手腕慢慢下按，笔尖吃进纸里，线条渐渐变粗；快到收笔，手腕又轻轻提起，笔尖离开纸面，留下一个细而有力的收尾。我原以为按得越重越好，写出的笔画却像一根僵硬的木棍。老师让我闭眼听笔尖在纸上的沙沙声：轻时像细雨，重时像脚步。我照着练了三遍，才发现提和按不是各自用力，而是一提一按交替着走，线条才有粗细变化，字也有了呼吸般的节奏。原来，提按的节奏藏在手腕的一起一落里。 短文写了“我”练写“一”字的过程。请找出描写笔尖轻提、重按的语句，并说明“我”在书写实践中是怎样体会提按节奏的。

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9. 用毛笔写楷书长横时，笔锋有“提”“按”的变化：起笔时向右下___笔，笔画较粗；行笔到中间时渐渐___起笔锋，笔画变细；收笔时再向右下___笔，然后回锋收住。这样提按交替，写出的横画才有粗细起伏和力度。

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10. 书写时，笔锋向下按，使笔画变粗，这个动作叫___；笔锋轻轻提起，使笔画变细，这个动作叫___。

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11. 写字时，若要让笔画由细渐粗，笔锋应逐渐___；若要让笔画由粗渐细，笔锋应逐渐___。

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12. 练习写一条横画，要求笔画先逐渐变细，再逐渐变粗，最后逐渐变细，且粗细变化连贯。下面哪种运笔方法符合要求？A. 笔尖轻提后逐渐下按，再逐渐提起 B. 笔尖逐渐下按后提起，再逐渐下按 C. 笔尖一直轻提，到末尾突然重按 D. 笔尖一直下按，到末尾突然提起

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13. 写“捺”画时，起笔轻轻落纸，向右下行笔时逐渐按下笔毫，到捺脚处稍作停顿，再提笔出锋。这一笔画的粗细变化是（ ） A. 先细后粗，再变细 B. 先粗后细，再变粗 C. 始终一样粗 D. 先细后粗，最后最粗

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14. 阅读短文，回答问题。 练习室窗边，砚台里的墨映着淡淡的晨光。小岑写一笔竖画：起笔时轻轻提着笔毫，笔画较细；写到中段，他逐渐按下笔毫，笔画渐渐变粗；接近末端时，他又慢慢提起笔毫，笔画渐渐变细。整笔写完，他发现中段最显眼。 这笔竖画从起笔到中段、再到末端，笔画粗细怎样变化？

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15. 练写一横时，记录显示笔画从左到右先由粗渐细，再由细渐粗，末端回锋收住。要形成这样的粗细变化，提按顺序应选哪项？A. 起笔按、行笔提、收笔按　B. 起笔提、行笔按、收笔提　C. 起笔按、行笔按、收笔提　D. 起笔提、行笔提、收笔按

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16. 书法课上，老师在黑板上写了一个“一”字，一边写一边说：“起笔时笔锋向下按，笔画就变粗；行笔时把笔轻轻提起，笔画就变细；收笔时再按下去，笔画又变粗。”小明照着练，可写出的“一”字粗细不匀，像一条歪歪扭扭的蚯蚓。老师看了看说：“你行笔时提得太快太急，笔锋没有平稳过渡。”小明放慢速度，让笔锋缓缓提起，再缓缓按下，写出的“一”字两头饱满，中间细挺，像一根微微弯曲的扁担。小明心想：原来提和按不是随便用的，按下去笔画就粗，提起来笔画就细，什么时候提、什么时候按，全看想要什么样的笔画。后来老师让他试着写一个“两头细、中间粗”的笔画。请根据短文内容说说，小明应该怎样安排提笔和按笔的动作？

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17. 用毛笔写长横，小岚测得一笔的墨迹宽度：起笔处0.45厘米，中段0.25厘米，收笔处0.50厘米。老师说这笔基本符合提按要求，但收笔处还应与起笔处同样稍按。若只调整收笔，使收笔处宽度达到0.45厘米，那么收笔时笔锋应比原来更___一些（填“提”或“按”）。

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18. 周末的午后，社区书法教室里静悄悄的。小舟跟着老师练写毛笔楷书的长横。老师先做示范，一边写一边轻声提示：落笔时要向右下按一按，笔尖压得实，起笔的地方墨就厚，笔画显得粗；接着向右慢慢行笔，手上的劲儿渐渐松开，把笔锋提起来一些，笔画便由粗慢慢变细；快到末端时，再向右下按一按，笔画又粗起来，最后轻轻回锋收住。小舟照着老师说的写了几遍，果然，自己写的长横不再像筷子一样从头到尾一样粗，而是有了粗细变化，看上去精神多了。放下笔，她高兴地说：'原来写好一个横，靠的是手上提和按的功夫！'请根据短文内容，按顺序写一写：写长横时，起笔、行笔、收笔三个阶段分别是'提'还是'按'？笔画相应变粗还是变细？

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19. 写毛笔楷书横画时，笔锋轻轻向上抬起叫“提”，向下压紧叫“按”。在横画中，提能使笔画变___，按能使笔画变___。

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20. 清晨，书桌旁的窗纸透进一片柔和的光。小禾铺好纸，蘸墨写横画，笔尖轻轻提起时，线条变细；慢慢按下时，线条变粗。她想让横画先细后粗，应该怎样运笔？

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21. 练习写两条竖画，行笔各分为三个连续阶段。甲的线条由细变粗再变细，乙由粗变细再变粗。请按粗细变化，依次填写两画行笔中的提按动作（每画两次）：___。

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22. 练习写一条横画，要求线条先从粗逐渐变细，保持细度一段，再逐渐变粗。哪种提按节奏符合要求？A. 逐渐提笔，保持提笔状态，再逐渐按笔 B. 逐渐按笔，保持按笔状态，再逐渐提笔 C. 逐渐提笔，再逐渐按笔，最后保持按笔状态 D. 保持按笔状态，再逐渐提笔，最后保持提笔状态

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23. 写一个点画时，轻轻提起笔毫，笔画会变细；逐渐按下笔毫，笔画会变粗。提按变化对笔画粗细的影响，哪项正确？A.提笔变细，按笔变粗 B.提笔变粗，按笔变细 C.提笔和按笔都变细 D.提笔和按笔都变粗

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24. 清晨，书桌旁的绿萝垂下一片新叶。小禾铺好纸，准备写一条竖画：起笔轻按，行笔时慢慢提笔；写到中段后，再逐渐加重笔力，收笔时轻轻提起。她想一边书写，一边感受笔锋轻重变化带来的节奏。请照短文的方法亲自写一条竖画，并用一句话说说书写时提按节奏带来的线条变化。

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25. 练一横，要求起笔稍粗、中段较细、收笔稍粗。小禾起笔按笔，行至中段提锋；末段仍提，直到收笔才按。要使末段也逐渐变粗，最应怎样调整？A. 起笔提，末段继续提　B. 中段按，末段继续提　C. 中段提，末段逐渐按　D. 起笔按，末段继续提

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26. 练习写一笔弧画，共分四段。已知起笔时笔毫轻提，其后观察到的粗细变化为：第一段较细，第二段变粗，第三段更粗，第四段变细。若每段只记一个动作，按下笔毫记“按”，提起笔毫记“提”，请按顺序填写：___、___、___、___。

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27. 书法社团活动时，小林铺开宣纸练写“捺”画。他先让笔尖轻轻落纸，手腕稍稍上提，起笔处留下细而稳的尖；接着手腕缓缓下按，笔尖吃进纸里，笔画渐渐变粗；快到捺脚时，他又加重下按，随后手腕猛地一提，笔锋顺势离开纸面。同桌小周一直把笔按得很重，写出的捺画从头到尾一样粗，像一根小木棍。小林说：“提和按要配合着来，笔画才有节奏。”小周照着小林的样子试了两次，果然写出了有变化的线条。结合短文，说说小林写“捺”画时是怎样安排提按节奏的，这样安排让线条呈现出怎样的变化。

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