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西泠印社版·语文·书法练习指导六年级上册《第1课 疏密相间》练习题

共 27 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（4 个）

疏密相间的结构规律笔画疏密对比的观察方法疏密处理例字临写疏密与字形美观的关系

本单元练习题（27 题）

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1. 练习一个左右结构的字时，左部笔画较密，右部笔画较疏。怎样安排疏密，整体更容易显得匀称美观？A. 左部笔画适当紧凑，右部留白适当舒展 B. 左部笔画尽量分散，右部笔画尽量挤紧 C. 两部分笔画都挤紧，不留空隙 D. 两部分笔画都尽量分散，彼此不相照应

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2. 临写笔画疏密差别较大的例字时，正确的临写方法是（ ） A. 密处收紧、疏处舒展，使全字匀称 B. 密处写松、疏处写挤，形成对比 C. 全字笔画平均用力，不区分疏密 D. 只临笔画密的部分，疏处留空

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3. 临写“湖”字时，哪种安排最能体现疏密相间？A. 三点水与右部都写得松散，笔画间距尽量相等 B. 三点水写得疏朗，右部笔画较密处收紧，左右部件相互避让 C. 三点水写得紧密，右部笔画较密处再向中间挤压 D. 左右部件之间留出较大空隙，右部笔画均匀散开

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4. 书写左右结构的字时，如果一边笔画较密，另一边笔画较疏，为使整体匀称美观，较密的一边应写得___，较疏的一边应留白舒展。

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5. 一个字左部笔画密集、右部笔画稀疏。甲把密处铺得更开、疏处压得更紧；乙采取相反安排。若要使字形疏密协调、整体匀称美观，应选___，并让密处___、疏处___。

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6. 练习时，小岚观察“森”字：上方的“木”撇捺舒展，下面两个“木”的笔画交接较密。她想让字形既有疏密变化又显得协调。临写“森”字时，她应怎样处理疏处和密处？

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7. 书写练习时，小岚发现“湖”字右边笔画较密，左边笔画较疏。她把右边的笔画写得紧凑些，让左边留出舒展的空间，写出的字看起来匀称多了。小岚是怎样安排“湖”字的疏密，使字形更美观的？

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8. 临写例字时，若一个字上部笔画少、下部笔画多，不能上下平均用力。按照“疏密相间”的要求，应把上部写得___，下部写得___（填“紧凑”或“舒展”），使全字协调。

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9. 书法社活动中，宁宁临写“警”字。她先观察到上部笔画较密、下部“言”相对疏朗，接着在纸上试写：第一稿把上下两部分都写得松散；第二稿收紧上部笔画间距，并让下部舒展，注意上下避让。指导员提醒她，临写时还要对照字形调整两部分的大小，避免密处拥挤、疏处松散。宁宁最终应怎样临写“警”字？

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10. 临写例字“舞”时，先观察笔画的疏密安排，再照着例字写：笔画密集处写得___，笔画疏朗处写得___。

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11. 观察一个字的疏密，不能只看笔画数量。应先整体观察笔画分布，再重点观察笔画之间的间距，最后综合判断。下面哪种观察顺序符合这一方法？填序号：___。A.先看整体分布，再看笔画间距，最后综合判断　B.先数笔画，再按笔画多少判断　C.只看最密集处，不看其他部分　D.只看字形大小，不看笔画分布

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12. 观察笔画疏密对比时，不能只数笔画多少，还要比较笔画之间空白的大小：空白大处显得疏，空白小处显得密。小明发现某字甲部分有8笔、乙部分有5笔，便认为甲部分一定密。老师提醒他还应看空白；若甲部分笔画间的空白明显大于乙部分，按疏密对比的观察方法，甲部分应判断为___。

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13. 写一个上下结构的字时，上半部分笔画多、比较密，下半部分笔画少、比较疏。为了使整个字匀称美观，应当怎样安排？A. 上半部分写得紧凑些，下半部分留出舒展的空间 B. 上下两部分都尽量写得分散一些 C. 上半部分尽量铺开，下半部分压紧写小 D. 上下两部分的笔画间距完全一样

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14. 观察某字时，已经先看过笔画的整体分布，又比较了笔画之间的间距。接下来怎样做，才能判断该字的疏密特点？A.综合整体分布和间距作出判断 B.只根据间距作出判断 C.重新只看整体分布 D.改为观察单笔的起笔形态

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15. 书法小组活动时，小宁临写例字“霜”。她先仔细观察：上部雨字头点画较多，排列紧密；下部“相”的横画较长，笔画之间留白较大。临写时，她把雨字头内部的笔画收拢，写得紧凑；又把下部“相”的横画放开，留白稍大。写完后，老师指着她的练习说：“密处收得住，疏处展得开，疏密相间，很好。”请根据短文回答：小宁临写“霜”字时是怎样处理疏处和密处的？

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16. 临写“森”字时，小周先整体观察三个“木”的分布，再比较相邻“木”之间的空白，发现左上方两个“木”之间的空白明显小于下方两处空白。要判断这个字中哪一处显得最密，正确的结论是（ ）A. 三个“木”笔画数相同，所以三处疏密相同 B. 左上方两“木”之间空白最小，该处显得最密 C. 下方两处空白大，所以下方显得最密 D. 只要数出三个“木”的笔画总数，就能判断最密处

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17. 墨香满屋 周末，小禾去爷爷的书房看爷爷写字。爷爷铺开宣纸，蘸饱墨，写了一个“蜂”字。小禾凑近一看，左边“虫”字旁笔画少，爷爷写得舒展疏朗；右边“夆”笔画多，爷爷写得紧凑匀停。小禾奇怪地问：“为什么两边不一样呢？”爷爷放下笔，笑着说：“笔画密的地方要收紧，笔画疏的地方要放开，两边互相谦让，整个字才站得稳、看得美。”接着，爷爷又写了一个“雷”字，上半部分笔画多，收得密密的；下半部分笔画少，留出了舒展的空白。小禾照着爷爷的样子练起来，果然，字看上去匀称多了。 问题：根据短文，爷爷说的“两边互相谦让”是指笔画密的地方和笔画疏的地方各应怎样安排？

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18. 星期天，小雅跟爷爷学写毛笔字。爷爷在纸上写下“川”字，说：“你看，第一笔撇要写得舒展，三笔之间的空当有宽有窄，笔画该分开处就分开，该靠近处就靠近，这样字才透气。”接着爷爷又写了“日”字：“里面横画不能顶满，要留出空隙；可笔画之间也不能散了架，得互相照应。”爷爷让小雅再写一遍“川”，小雅照着刚才的提醒，让三笔之间的距离有松有紧，写出来的字果然稳当又精神。爷爷满意地点头：“练字就是这样，疏的地方要疏得开，密的地方要密得拢，疏密安排好了，字才有味道。”根据短文内容，说一说“疏密相间”在写毛笔字时指的是什么，并说说小雅第二次写“川”字为什么比第一次好。

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19. 练习册上写着一个“馨”字。小禾先观察字形，发现上部笔画交错较多，下部“香”的笔画相对舒展。她试着临写，第一遍把各处都写得松松散散，字形显得零乱；第二遍则把上部较密的笔画收拢，让下部舒展一些，字看起来协调了。临写这个字时，小禾第二遍是怎样处理疏密的？

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20. 临写例字“集”时，上部“隹”笔画较多，应写得___；下部“木”笔画较少，应写得___，使全字疏密相间。

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21. 练习书法时，宁宁观察“露”字：上面的“雨”部笔画较密，下面的“路”部相对舒展；上下两部分衔接自然，密处不显拥挤，疏处也不显松散。根据短文，“露”字是怎样做到疏密相间的？

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22. 观察一个左右结构的字，发现笔画较少的一边留白舒展，笔画较多的一边相对紧凑，整个字显得匀称美观。可知，字形疏密安排应做到：笔画多处写得___，笔画少处留得___。

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23. 下列哪种写法体现了“疏密相间”的结构规律？ A. 笔画平均分布，空白处处相同 B. 笔画多的部分收紧，笔画少的部分舒展，空白有疏有密 C. 所有笔画紧紧挤在一起，不留空白 D. 所有笔画尽量拉长拉开，空白越大越好

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24. 检查一个字的结构时，发现左部笔画较密、右部留白较多，但两部分衔接自然，整体不显拥挤或松散。最符合“疏密相间”规律的判断是哪一项？A.笔画越密越好，尽量填满空白 B.疏处与密处安排得当，使整体协调 C.所有笔画之间的距离都应完全相等 D.只要有一处留白，字就符合疏密相间

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25. 临写“森”字时，三部分的笔画交接处容易显得拥挤。下列哪种调整最符合疏密相间的结构规律？A. 笔画交接处适当收紧，外围笔画舒展，疏密彼此照应 B. 三部分都写得紧密，尽量缩小字内空白 C. 三部分都写得宽松，笔画之间留出相同空隙 D. 只把中间部分写得宽大，外围部分一律压紧

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26. 临写“器”字前，小林先整体观察四个“口”的分布，再比较相邻“口”之间的空白：上方两个“口”之间空白较宽，下方两个“口”之间空白较窄，中间“犬”部笔画穿插其间，空白最小。由此判断，这个字中显得最密的部分是___。

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27. 书法课上，老师请同学们观察“川”字。小兰先看三笔竖画的整体分布，再比较相邻笔画之间的空白：左边两笔之间的空白较窄，右边两笔之间的空白较宽。她由此判断，左边显得密，右边显得疏。老师点头说：“先整体看分布，再比较空白大小，就能看出疏密对比。”短文中，小兰判断“川”字哪一侧显得疏？她主要比较了什么？

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