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本单元考点（4 个）
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1. 羽毛球爱好者小林原已熟练掌握正手击高远球技术，现学习网球正手击球。教练提示：两项技术动作结构相似但挥拍发力方式存在细微差异。根据运动技能迁移原理，下列判断最准确的是（ ） A. 动作结构相似必然产生正迁移，学习会更容易 B. 两技能刺激相似而反应不同，易产生负迁移，需对比练习加以区分 C. 先学羽毛球会妨碍任何后续球类技能的学习 D. 迁移效果只取决于练习时间的长短，与动作结构无关
2. 运动技能的形成一般经历泛化、分化、巩固与自动化三个阶段。某同学初学篮球运球时动作僵硬、多余动作多，说明他处于____阶段；经过反复练习后动作趋于准确、协调，多余动作减少，说明他进入了____阶段。
3. 某学生初学排球正面双手垫球，最初动作僵硬、手臂常被球打偏，错误多且需时刻注意动作要领；经过一段时间练习后动作逐渐协调，错误明显减少；最终垫球动作流畅自如，无需刻意思考即可完成。据此填空：运动技能形成一般经历泛化、____、巩固（自动化）三个阶段，该学生最初所处阶段的主要特点是大脑皮层兴奋与抑制过程扩散、动作____。
4. 篮球初学者小林学习三步上篮时，初期动作僵硬、需集中注意力的每一个环节，常出现多余动作；经反复练习后，动作逐渐连贯流畅，注意力可转移到战术观察上。据此判断：运动技能形成一般经历的三个阶段依次是泛化阶段、____阶段、自动化阶段；在泛化阶段，教学中应以____（填"简化动作要领"或"强化精细纠正"）为主。
5. 在运动技能学习中，已经掌握的技能对学习新技能产生的积极促进作用叫作____迁移；例如熟练掌握羽毛球正手高远球技术，有助于更快学会网球正手击球，这属于____迁移（填“正”或“负”）。
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