接力社版·艺术·音乐六年级上册《四、拥抱明天》练习题

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本单元考点（4 个）

演唱《明天会更好》齐唱与领唱相结合的表现形式体会歌曲对美好未来的憧憬切分节奏的掌握

本单元练习题（9 题）

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1. 学校合唱准备一个“逐步汇聚”的段落：先由一名同学演唱第一句，接着全体同学从第二句开始一起唱；最后一句由全体同学共同演唱。哪种安排体现了齐唱与领唱相结合的表现形式？ A. 一名同学从头到尾独唱　B. 全体同学从头到尾齐唱　C. 一名同学领唱开头部分，随后全体加入齐唱　D. 全体同学轮流独唱

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2. 演唱《明天会更好》时，哪种处理最符合歌曲温暖、充满希望的情感？ A. 用亲切自然的声音演唱，表现对未来的期待　B. 用生硬冷漠的声音演唱，表现不耐烦　C. 用夸张喊叫的方式演唱，表现愤怒　D. 用低沉哀伤的声音演唱，表现绝望

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3. 演唱《明天会更好》时，从主歌进入副歌，以及副歌反复出现时，下列处理最恰当的是（　） A. 主歌用强力度，副歌转为弱力度，形成前后对比 B. 副歌加强力度、情绪更热烈，反复时把情绪推向高潮 C. 全曲自始至终保持相同力度与相同速度，以保证整齐 D. 副歌放慢速度、减弱力度，用轻声细语突出深情

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4. 每组节奏都是四拍小节，八个等分位置依次为“1、&、2、&、3、&、4、&”，【重】表示重音。哪一组的重音落在拍间，形成切分效果？ A. 第1拍【重】　B. 第2拍【重】　C. 第3拍【重】　D. 第2拍后的“&”【重】

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5. 班级排练歌曲《拥抱明天》，下面四种演唱安排中，哪一种属于齐唱与领唱相结合的表现形式？　A. 从头到尾都由一名同学独自唱完　B. 从头到尾都由全体同学一起唱　C. 先由一名同学领唱开头两句，副歌部分再由全体同学齐唱　D. 前后两段分别由两位同学轮流独唱

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6. 在4/4拍中，哪种写法形成切分节奏？A. 第1拍起一个四分音符　B. 第2拍后半拍起一个附点四分音符　C. 第3拍起一个四分音符　D. 第4拍后半拍起一个八分音符

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7. 社区音乐会上，哪种演唱安排是齐唱与领唱相结合？ A. 一名同学独自演唱全曲　B. 全体同学从头到尾一起演唱　C. 一名同学领唱开头，全体同学接着齐唱　D. 两名同学始终轮流独唱

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8. 六年级同学创作了一首《明天的约定》：歌中写到大家携手走过风雨、迎着晨光继续前行，并反复唱出对明日的期待。最能体现这首歌对美好未来的憧憬的是哪种理解？ A. 只回忆过去的快乐时光　B. 相信大家携手努力，明天会更美好　C. 担心风雨到来，想要停下脚步　D. 只表现眼前热闹的场面

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9. 在4/4拍中，用“八分音符—四分音符—八分音符”三个连续音符组成切分节奏，要求切分重音正好落在第2拍的后半拍。第一个八分音符应从哪个位置开始？ A. 第1拍后半拍　B. 第2拍后半拍　C. 第2拍正拍　D. 第3拍正拍

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