接力社版·艺术·音乐六年级上册《三、真情述说》练习题

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本单元考点（4 个）

演唱《爱的人间》用真挚声音表达情感聆听《妈妈的歌》感受母爱主题弱起节奏的演唱

本单元练习题（18 题）

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1. 班级排练一首表达对家人感谢的歌，唱到“谢谢你陪我走过风雨”时，怎样用声音表达得真挚？ A. 带着感激之情自然、亲切地唱　B. 故意把每个字唱得特别夸张　C. 为了响亮一直大声喊唱　D. 不管歌词情感始终平淡地唱

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2. 聆听《妈妈的歌》时，同学们讨论音乐表现与母爱主题的关系。若把原曲稍慢的速度改为快速、柔和的音色改为明亮，最可能使听者减弱对哪一主题的感受？ A. 母爱深情　B. 节日欢庆　C. 劳动热烈　D. 行军坚定

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3. 演唱表达“思念”的歌曲时，甲同学用轻柔连贯的声音亲切诉说，乙同学用响亮喊叫的声音从头唱到尾。更符合“用真挚声音表达情感”的是___同学；因为真挚的声音表达要求声音与歌曲的___相一致。

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4. 演唱《爱的人间》时，排练要求开头轻柔亲切，情绪逐步推进，到歌曲高潮处声音更饱满但不喊唱。演唱开头应表现得____，高潮处应做到____。

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5. 歌曲《妈妈的歌》速度舒缓、旋律亲切，歌中反复呼唤“妈妈”，声音轻柔而深情。这些音乐表现主要传递了怎样的情感主题？ A. 对母亲的依恋与感激　B. 对朋友的思念与祝福　C. 对大自然的热爱与赞美　D. 对运动的热情与向往

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6. 同学们在演唱歌曲《爱的人间》时，感受到歌曲中对残障儿童真挚的关爱之情。演唱前老师介绍了这首歌曲的创作背景：它的词作者是____，曲作者是____。

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7. 演唱一段歌曲时，旋律从弱拍开始进入，弱拍上的音要轻轻唱出，并连贯地接入后面的强拍。请填：弱起处应唱得____，并连贯接入____。

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8. 聆听《妈妈的歌》后，小林把歌曲情感概括为“对母亲的依恋与感激”。若用一个主题词概括这份情感，应填：____。

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9. 聆听《妈妈的歌》，这首歌曲主要表达了怎样的情感？ A. 对母亲的关爱与眷恋　B. 对伙伴相聚的欢快　C. 对家乡景色的赞美　D. 对战胜困难的豪迈

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10. 一段四四拍旋律的第一个音在小节线前最后一拍进入，越过小节线后接着唱下一拍。演唱时，第一个音应在第____拍轻轻起唱，越过小节线后在第____拍落稳。

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11. 聆听《妈妈的歌》后，四张主题卡中，哪张最能准确概括歌曲表达的情感？ A. 对母亲的关爱与感念　B. 对伙伴的信任与支持　C. 对故乡的眷恋与思念　D. 对自然景色的赞美与向往

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12. 合唱一首告别歌，歌词先写对伙伴离别的不舍，后写对伙伴未来的祝福。哪种唱法最能用真挚声音表达情感？ A. 前段自然亲切地唱出不舍，后段温暖明朗地唱出祝福　B. 从头到尾都用最大音量，显得格外激动　C. 两段都用轻柔声音唱，避免情绪有变化　D. 每句都刻意放大语气，让听众明显感到情绪

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13. 演唱一个在强拍到来前先进入的弱起乐句时，应从____起唱。

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14. 指挥准备进入新乐句，乐谱的第一个音落在强拍前的弱拍上，歌声应怎样进入？ A. 等强拍到来再唱第一个音　B. 在弱拍轻轻起唱并连贯接入　C. 提前一拍抢唱第一个音　D. 弱拍不唱，直接从强拍开始

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15. 班级演唱原创歌曲《雨后小路》，歌词先写“你还好吗，我在雨里等你”，再写“看见你平安，我心里亮了”。怎样处理声音，才能真挚地表达情感？ A. 前句自然轻柔地唱出牵挂，后句温暖舒展地唱出安心　B. 两句都用最大音量唱，显得情绪强烈　C. 前句欢快跳跃地唱，后句低沉缓慢地唱　D. 两句都刻意颤声，并把每个字拖得很长

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16. 排练一首安慰害怕小伙伴的歌，指挥要求声音自然、亲切，不喊唱、不刻意装哭。小禾唱了两遍：第一遍轻柔连贯，像在真诚安慰；第二遍故意加重哭腔、夸张颤抖。应保留第____遍，声音表达应以____为主。

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17. 一段三拍子旋律在完整乐句的第一个强拍到来前，先唱一个完整的四分音符；这个音正好落在前一小节的第三拍。演唱者应从第____拍开始，作为弱起音接入；此处不因弱起而必然唱得____。

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18. 排练歌曲《爱的人间》时，老师提示：歌曲中不少乐句并不是从强拍开始，而是从弱拍（或休止后）轻轻起唱，这样的乐句属于弱起。要让歌声深情连贯，演唱这些弱起乐句时正确的处理应是： A. 弱拍处加重音量，唱得响亮有力，突出开头 B. 从弱拍轻声自然进入，平稳连贯地过渡到强拍 C. 弱拍处先停顿换气，等强拍到了再正式开始唱 D. 把弱拍一带而过，整句加快速度唱完

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