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接力社版·艺术·音乐四年级上册《三、舞动旋律》练习题

共 18 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（4 个）

聆听不同风格的舞曲，感知其节奏特点学跳简单集体舞的基本步伐了解新疆舞曲的音乐特点随音乐创编简单的舞蹈动作

本单元练习题（18 题）

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1. 新疆舞曲常给人怎样的音乐感受？ A. 欢快热烈，节奏鲜明　B. 缓慢忧伤，节奏平稳　C. 庄严肃穆，节奏缓慢　D. 轻柔恬静，节奏单一

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2. 为表现新疆舞曲的音乐特点，哪种音乐描述最合适？ A. 节奏鲜明活泼，富有舞蹈感　B. 节奏缓慢平稳，情绪忧伤　C. 节奏庄严厚重，适合进行曲　D. 节奏自由舒缓，像轻声诉说

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3. 聆听两种风格的舞曲片段：甲的强弱规律是“强、弱、弱”循环，乙是“强、弱”循环。甲、乙的节拍规律分别是每____拍、____拍一循环。

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4. 欣赏新疆舞曲时，我们发现它节奏鲜明，常带有切分节奏，多用手鼓等打击乐器伴奏，舞曲气氛热烈欢快。新疆舞曲是我国____地区具有代表性的舞曲，听了这样的音乐，我们最想做的动作是____（填“静静坐着不动”或“手舞足蹈跳起来”）。

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5. 聆听一段舞曲，伴奏每小节第一拍较强，后两拍较轻，呈现“强、弱、弱”的循环。它更像哪种舞曲？ A. 圆舞曲　B. 进行曲　C. 摇篮曲　D. 劳动号子

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6. 音乐课上，乐乐先听了一段圆舞曲，节拍按“强、弱、弱”不断循环，一共奏了12拍；又听了一段进行曲，节拍按“强、弱”不断循环，也奏了12拍。这两段音乐中，进行曲里的强拍比圆舞曲里的强拍多几个？ A. 1个　B. 2个　C. 3个　D. 4个

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7. 一段音乐为中速、四拍一句，每句第一拍最强。要为它创编简单舞蹈动作，下列方案最合适的是（　）。 A. 每句第一拍拍手，其余三拍轻点脚尖　B. 四拍全程做同一个大跳动作　C. 只在每句最后一拍做造型，前三拍不动　D. 动作随意做，不必管拍点

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8. 甲段鼓点清晰、节奏跳跃；乙段速度缓慢、情绪安静；丙段节拍鲜明、听来热闹；丁段适合伴随舞步、气氛活泼。与新疆舞曲音乐特点不相符的是____段。

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9. 音乐欣赏课上，小雨聆听了一段舞曲：强弱规律按“强、弱、弱”不断循环，全曲共奏了18拍。下面的说法哪一个是正确的？ A. 共有6个强拍，这是圆舞曲　B. 共有9个强拍，这是进行曲　C. 共有6个强拍，这是进行曲　D. 共有9个强拍，这是圆舞曲

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10. 聆听两段舞曲：甲的强弱规律是“强、弱、次强、弱”循环，乙是“强、弱、弱”循环。下面哪项判断正确？ A. 甲每四拍一循环，乙每三拍一循环　B. 甲每三拍一循环，乙每四拍一循环　C. 两段都每三拍一循环　D. 两段都每四拍一循环

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11. 听完一首新疆舞曲后，小乐写下四条感受：①节奏鲜明，常带有切分节奏；②速度缓慢，情绪低沉忧伤；③气氛热烈欢快，富有舞蹈感；④常用手鼓等打击乐器伴奏。其中写得不符合新疆舞曲音乐特点的是____（填序号）；新疆舞曲给人的整体感受是____（填"欢快热烈"或"低沉忧伤"）。

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12. 音乐欣赏课上，小艺认真聆听两段舞曲片段：甲曲为二拍子，速度轻快，强弱对比鲜明，节奏活泼跳跃，让人想踏步起舞；乙曲为三拍子，节奏带有轻微的摇曳感，旋律流畅，让人想旋转起舞。甲曲的节奏特点像____，乙曲的节奏特点像____。

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13. 音乐课上聆听三段舞曲片段：甲曲伴奏像“嘭—恰—恰”，乙曲像“咚—哒—咚—哒”，丙曲像“嘭—恰—恰—恰”。学校艺术节要用其中两段：一段给运动会入场式，一段给双人旋转舞。下面搭配正确的是 A. 入场式甲，双人舞乙　B. 入场式乙，双人舞甲　C. 入场式丙，双人舞甲　D. 入场式乙，双人舞丙

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14. 练习集体舞的侧并步：右脚向右迈一步后，左脚应____。

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15. 学跳集体舞时，教师喊口令“一、二”：第一拍左脚向左侧迈出一步，第二拍右脚随即靠拢左脚，两脚并在一起。这个基本步伐的名称是？ A. 并步　B. 踏步　C. 跑跳步　D. 进退步

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16. 集体舞练习时，先向右迈一步并拢左脚，再向左迈一步并拢右脚。这两个基本步伐依次是____、____。

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17. 学跳集体舞时，基本步伐要跟着音乐节拍做。做“踏步”时，两脚在原地交替抬起、落下，抬脚时膝盖自然____，落地时前脚掌先着地。

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18. 集体舞队形需要保持不动。小禾随音乐交替抬起左右脚，却一步步向前移了。要保持队形又继续这个基本步伐，他应把脚步改为____，并在____完成。

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