接力社版·艺术·音乐三年级下册《六、童话王国》练习题

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本单元考点（4 个）

欣赏童话主题音乐，感受音乐形象学唱歌曲《童话王国》分辨乐曲中不同乐器的音色用想象和动作表现童话情境

本单元练习题（18 题）

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1. 请听家人按“哆—咪—索—咪—哆”（轻快、连贯）哼唱这段原创童话旋律。你觉得它最像哪种音乐形象？ A. 小精灵轻快地跳舞　B. 巨人沉重地走路　C. 小船缓缓地漂流　D. 狮子愤怒地吼叫

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2. 音乐欣赏课上，老师播放《彼得与狼》的片段：圆号吹出低沉又有点吓人的音调，速度不快，气氛紧张。这个旋律表现的是童话故事里的哪个角色？ A. 机灵的小鸟　B. 摇摆的鸭子　C. 凶恶的狼　D. 慈祥的爷爷

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3. 音乐课上，同学们学唱歌曲《童话王国》。这首歌的情绪轻快活泼，演唱时声音要轻巧、有弹性。歌曲中有些地方标有休止符，虽然不发出声音，但节奏仍在继续，唱到这里应该____；为了表现童话王国既神秘又快乐的气氛，我们应该用____的声音来演唱。

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4. 家里播放一段原创童话音乐：旋律轻柔、速度缓慢，像微风吹过树林。它最像哪种音乐形象？ A. 小兔急忙奔跑　B. 小鸟安静入睡　C. 巨人用力跺脚　D. 狮子大声吼叫

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5. 家人先后播放两段原创童话音乐。甲段节奏轻快、音符跳跃；乙段节奏平稳、音符连贯。若要用音乐特点表现“欢快地蹦跳”和“缓缓地行走”，依次应选____段、____段。

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6. 班级童话音乐会上，老师让大家用乐器表现“大狗熊迈着沉重脚步慢慢走来”的音乐形象。下面哪种演奏方式最合适？ A. 用长笛吹出又高又快、轻巧跳跃的短音 B. 用小钹敲出清脆细碎的“叮叮”声 C. 用低音大提琴慢慢拉出低沉的长音 D. 用小提琴拉出轻柔欢快、连绵的旋律

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7. 音乐课上，安安要练唱《童话王国》。老师安排：①跟伴奏完整演唱；②先听老师范唱，熟悉歌曲旋律；③跟着老师的琴声练唱。按由易到难的顺序，安安应按____的顺序练习。

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8. 校园广播站播放两段原创童话音乐：甲段音调高、音符短促跳跃；乙段音调低、音符缓慢沉重。用“小兔蹦跳”和“大象行走”填空：甲段像____，乙段像____。

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9. 音乐课上，老师播放了一段童话音乐。这段音乐由同一种乐器从头演奏到结束，音色清脆明亮，听起来像小鸟在树上叽叽喳喳地唱歌，它最有可能是下面哪种乐器？ A. 长笛　B. 大提琴　C. 大鼓　D. 大管

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10. 妹妹哼一段原创童话旋律，原本轻快跳跃，像小猴子蹦蹦跳跳。她想用这段旋律表现“大象迈着慢吞吞的步子走来”，下面哪种改法最合适？ A. 唱得更快更响，音符更短促 B. 唱得慢一些、低沉一些，音符拖长 C. 唰地一下全用最弱的声音飞快唱完 D. 保持原来的速度和音高，一个音都不变

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11. 班级排演童话剧《雪孩子》：雪孩子怕惊醒小兔，悄悄走进屋里。要表现这个情境，哪组动作最合适？ A. 脚步轻轻，身体前倾，探头张望　B. 脚步重重，挺胸大步，东张西望　C. 脚步飞快，双手叉腰，大声喊叫　D. 原地转圈，双臂高举，哈哈大笑

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12. 音乐课上，同学们听着《童话王国》的音乐，用身体动作表演巨人和小矮人。巨人的个子高大，表演巨人走路时，身体要尽量____（填“伸展”或“缩起”）；小矮人的个子矮小，表演小矮人走路时，身体要____（填“缩起”或“伸展”）。

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13. 童话广播剧要配一段原创音乐，表现“小精灵在月光下轻轻飞舞”。下面是四位同学设计的音乐，最合适的是（） A. 音区高、速度慢、力度弱，旋律连贯　B. 音区低、速度快、力度强，音符短促　C. 音区高、速度快、力度强，节奏跳跃　D. 音区低、速度慢、力度强，节奏沉重

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14. 本课学唱的歌曲名是《____》。

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15. 音乐课上，乐乐要复习本单元学唱的歌曲。他在练习单上看到四个曲名，应该选哪一首？ A. 《童话王国》　B. 《童话森林》　C. 《童话城堡》　D. 《童话花园》

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16. 想象你是童话里的小鸟，正在花园上空飞行。请张开双臂轻轻上下摆动，表现小鸟在花园里____。

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17. 班级排演童话剧《森林里的早晨》。小鹿被大灰狼追赶，表演小鹿奔跑时，动作要____（填“快”或“慢”）；轮到大灰狼出场时，脚步要____（填“轻”或“重”）。

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18. 家里播放一段童话音乐，甲段听起来圆润柔和，乙段听起来清脆明亮。已知钢琴音色圆润柔和、木琴音色清脆明亮，甲段和乙段分别由哪种乐器演奏？____；____

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