接力社版·艺术·音乐三年级下册《四、逐梦前行》练习题

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本单元考点（4 个）

学唱歌曲《逐梦前行》，感受向上的情绪用坚定有力的声音演唱歌曲认识进行曲风格的特点随音乐做简单的律动表现

本单元练习题（18 题）

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1. 音乐课上，老师播放一段欢快的进行曲，请大家随音乐做简单的律动。下面哪种做法最合适？ A. 跟着音乐节拍踏步并轻轻摆臂　B. 不看音乐节奏随意跑跳　C. 坐着不动只听音乐　D. 大声说话不跟音乐

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2. 班级排练整齐入场，哪段音乐最有进行曲风格？ A. 节拍稳定有力，节奏鲜明　B. 节奏自由舒缓，像摇篮曲　C. 节拍忽快忽慢，强弱不定　D. 旋律轻柔悠长，适合安静聆听

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3. 班级排练歌曲时，老师要求用坚定有力的声音演唱。下面三种唱法中，最不符合这一要求的是____（填序号）。①声音饱满、咬字干脆 ②气息平稳、力度适中偏强 ③声音轻飘、力度很弱

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4. 音乐节奏是“咚（重）哒哒｜咚（重）哒哒”，每个字占一拍。小雨要在“咚”时踏步，在“哒”时拍手，连续做两遍。哪种做法能跟上音乐？ A. 踏步、拍手、拍手｜踏步、拍手、拍手　B. 拍手、踏步、拍手｜拍手、踏步、拍手　C. 踏步、踏步、拍手｜踏步、踏步、拍手　D. 踏步、拍手、拍手｜拍手、踏步、拍手

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5. 音乐课上排练《逐梦前行》，第一遍同学们唱得又轻又慢，听起来没有精神。老师说，这首歌表现的是追梦人勇敢向前的坚定信心，要唱出向上的力量。第二遍演唱时，歌曲的情绪应该是____（选填：低落、欢快有力），速度应该比第一遍____（选填：稍快、更慢）。

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6. 在家练唱《逐梦前行》时，怎样唱更能表现歌曲向上的情绪？ A. 声音明亮有精神，带着坚定劲儿　B. 声音轻轻的，像快睡着一样　C. 拖长每个字，唱得很沉闷　D. 越唱越小声，显得没信心

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7. 学校合唱队排练一首表现勇敢前行的歌曲，老师要求唱得坚定有力。哪种唱法最合适？ A. 声音清楚饱满，气息稳定　B. 声音忽强忽弱，气息急促　C. 声音轻飘飘，字音含糊　D. 声音发虚，句尾越来越弱

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8. 学校合唱排练时，三位同学用不同方式唱同一句歌词：甲声音忽强忽弱，乙气息稳定、声音饱满、咬字清楚，丙用力喊唱、声音刺耳。最符合“坚定有力”要求的是____（填甲、乙或丙）。

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9. 劳动课上播放音乐，音乐响起时小宁跟着节拍踏步、摆臂。音乐停下时，他应该____；音乐再次响起时，他应该____。

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10. 班级准备在校园活动中演唱一首向前追梦的歌曲。排练时，哪种唱法最能做到坚定有力，又不变成喊唱？ A. 声音轻飘，气息断续　B. 一味提高音量，气息不稳　C. 声音忽强忽弱，咬字含糊　D. 气息平稳，声音饱满，咬字清楚

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11. 合唱队录制班级活动歌曲时，老师说：“唱得有力量，但不能喊。”哪种调整最符合要求？ A. 气息平稳，字音清楚，声音饱满　B. 放松气息，让声音轻飘　C. 忽强忽弱，字音含糊　D. 拼命提高音量，放声喊唱

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12. 校园艺术节排练时，老师说这首追梦歌曲要唱得坚定有力。下面哪种做法最符合要求？填序号：①声音饱满、咬字清楚，气息平稳；②声音轻飘、气息断续；③用力喊唱，声音刺耳。____

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13. 校园艺术节前，三（2）班排练《逐梦前行》。老师说要唱出追梦路上一步步向上的劲头。下列哪种演唱安排最合适？ A. 开头轻声，唱到后半段逐渐加强，结尾声音明亮有力　B. 从头到尾最大声喊唱，速度越来越慢　C. 开头很响，后半段突然变轻，结尾拖得很慢　D. 全曲都用悄悄话般的声音，速度放得很慢

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14. 班里的合唱队排练《逐梦前行》。老师说，这首歌讲的是追梦人朝着梦想勇敢前进的故事。演唱时，同学们从轻轻的歌声开始，随着旋律一句比一句唱得响亮、有力，好像追梦人一步一步靠近目标。像这样由弱到强的演唱，歌曲的情绪越来越____；到结尾“逐梦前行”四个字时，应该唱得____（选填：坚定有力／有气无力）。

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15. 小明在家练习《逐梦前行》，想用坚定有力的声音演唱。下面哪种做法是正确的？ A. 站直身体，吸足气，咬字清楚地把每个音唱饱满　B. 躺在沙发上，小声跟着哼　C. 把音量开到最大，用力喊　D. 边跳边唱，声音时大时小

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16. 合唱排练时，老师要求把声音唱得坚定有力，但不能喊。下面哪种唱法符合要求？填序号：①气息稳定、吐字清楚，声音饱满；②气息急促、声音发虚；③用力喊唱、声音刺耳。____

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17. 音乐课上，老师播放一段二拍子的乐曲，约定第一拍拍手，第二拍拍肩。小乐跟着音乐做律动，第一拍时他应____，第二拍时他应____。

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18. 音乐课上排练《逐梦前行》时，老师提醒大家要用____的声音演唱，唱出勇敢追梦的气势。

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