接力社版·艺术·音乐三年级上册《三、欢乐森林》练习题

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本单元考点（4 个）

歌曲《大鹿》的演唱与角色表现听辨音的高低变化音乐情景表演与角色扮演用声音表现动物形象

本单元练习题（18 题）

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1. 班级排演《大鹿》，小林演大鹿、小雨演小兔。怎样唱才能既唱好歌曲，又表现出角色特点？ A. 按歌曲旋律和节奏演唱，在角色对答处接唱，并用不同神情表现角色　B. 两人只朗读歌词，不唱旋律　C. 两人都随意改动旋律和节奏　D. 唱到一半交换角色，仍按原来的角色表现

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2. 校园艺术节表演中，同学不说动物名称，只用连续的“哞——哞——”声来表现一种动物，观众应听出他表现的是____。

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3. 班级排演《大鹿》，小林演大鹿，小安演小兔。有人提议两人全程齐唱。更合适的安排是：大鹿和小兔部分分别由____、____按歌曲旋律节奏演唱，并在对答处依次接唱。

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4. 请家人用手机钢琴依次弹奏 C4、G4、E4，你听后判断哪一个音最高？ A. 第一个　B. 第二个　C. 第三个　D. 一样高

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5. 音乐活动中，轮到你演唱《大鹿》，怎样表现最合适？ A. 按歌曲旋律唱，表现大鹿和小兔的角色　B. 只朗读歌词，不唱旋律　C. 随意改歌词和旋律　D. 只做动作，不演唱

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6. 音乐活动中，听到轻快的“叽叽喳喳”声，最适合用它表现哪种动物？____

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7. 音乐响起，同学们准备表演森林里的小动物。你扮演小兔子，应该怎样表演？ A. 学小兔子蹦跳　B. 学大树站着不动　C. 学小鸟飞翔　D. 学小溪流淌

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8. 请家人用手机钢琴依次弹奏 F4、A4、G4、C5。听每个音和前一个音相比是变高还是变低，填出变化顺序：____。

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9. 班级森林音乐表演中，小演员要用声音表现小羊，不说动物名称。哪种声音最合适？ A. 咩咩　B. 汪汪　C. 喵喵　D. 呱呱

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10. 班级准备演森林音乐剧：音乐中先响起轻快的鸟鸣，接着传来沉重的脚步声。小林扮演小鸟，小周扮演大熊。怎样表演最合适？ A. 小林轻盈挥臂模仿飞翔，小周随脚步声沉稳走出　B. 两人都快速跳跃　C. 小林沉稳行走，小周轻盈挥臂　D. 两人站着不动

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11. 家庭练习时，妹妹用鼓声表现小熊从远处慢慢走到跟前，再转身走远。鼓声第一次应____，第二次应____。（填“由弱到强”或“由强到弱”）

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12. 课间表演中，要用声音表现小鸭，哪种声音最合适？ A. 汪汪　B. 嘎嘎　C. 喵喵　D. 哞哞

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13. 班级排演森林音乐剧，你扮演寻找伙伴的小鹿。音乐先轻柔绵长，接着变得急促，最后又舒缓下来。哪种表演顺序最合适？ A. 轻步寻找—快步跑去—停下向伙伴挥手　B. 快步跑去—停下挥手—轻步寻找　C. 轻步寻找—停下挥手—快步跑去　D. 停下挥手—轻步寻找—快步跑去

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14. 班级排演森林音乐剧，你扮演小松鼠。音乐先轻柔，接着急促，最后又舒缓。甲：轻轻探头寻找松果；乙：躲到树后；丙：走出树后抱起松果。最合适的表演顺序是____。

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15. 班级排演森林音乐剧，你扮演一棵被风吹动的小树。音乐变强时，你应把手臂摆动得____；音乐变弱时，手臂摆动得____。

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16. 排演《大鹿》时，轮到唱“兔儿兔儿快进来”这一句，小鹿正在屋内招呼被猎人追赶的小兔。下面哪种唱法最能表现大鹿当时着急救小兔的心情？ A. 稍加快速度、语气急切地唱，好像真的在催小兔快进来　B. 慢慢地、轻轻柔柔地唱，像哄小兔睡觉　C. 边笑边随意地唱，不看小兔的方向　D. 只做开门的动作，不出声唱这句

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17. 音乐活动时，请家人用手机钢琴依次弹奏 A4、C5、B4。听后判断后一个音和前一个音相比是变高还是变低：____；____。

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18. 班级排演《大鹿》，小林扮演大鹿，小雨扮演小兔。两人先各自唱好角色唱段，再按歌曲中的问答顺序轮流演唱，这种演唱形式叫____。

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