接力社版·艺术·音乐二年级下册《二、春天在哪里》练习题

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本单元考点（4 个）

学唱歌曲《春天在哪里》感受三拍子韵律并随乐摇摆用自然声音有表情地演唱表现春天聆听表现春天的乐曲，说说听后感受

本单元练习题（18 题）

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1. 家里放一段音乐，听起来“强、弱、弱”反复出现。小雨想跟着音乐摇摆，哪种做法最合适？ A. 每小节摇摆两下，强拍和弱拍一样重　B. 每小节摇摆三下，强拍稍明显，弱拍轻一些　C. 每小节摇摆四下，每下都一样重　D. 只在强拍摇摆，听到弱拍就停

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2. 音乐课上我们听了描写春天的乐曲《春天在哪里》。听完后，下面哪种感受最符合这首乐曲？ A. 欢快活泼，像小鸟在枝头唱歌　B. 沉重缓慢，像大象在走路　C. 悲伤低沉，像在哭鼻子　D. 雄壮有力，像士兵在行进

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3. 老师播放了一首表现春天的乐曲。乐曲的情绪是欢快活泼的。听完后，四位同学说出了自己的感受。下面哪位同学的感受和乐曲的情绪不一样？ A. 小明：我好像看见小燕子飞回来了。 B. 小红：我心里真高兴，想跳起舞来。 C. 小刚：我觉得很难过，想哭了。 D. 小丽：我觉得春天真美丽。

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4. 校园里响起每小节三拍、第一拍稍强的音乐，怎样随乐摇摆合适？ A. 每拍摇一下，第一拍稍明显　B. 每小节只摇一下　C. 每拍摇一下，第二拍最明显　D. 每小节摇两下

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5. 在家练唱《春天在哪里》时，怎样做更容易把歌曲唱准确？ A. 听准旋律和节拍，把歌词唱清楚　B. 只念歌词，不唱旋律　C. 越唱越快，不管节拍　D. 每唱一遍都随意改旋律

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6. 音乐听起来是“强、弱、弱”，小乐跟着音乐摇摆，强拍摇得____，弱拍摇得____。

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7. 请家人播放一段表现春天的乐曲。听完后，哪种做法是在说自己的听后感受？ A. 说听起来轻快，像春风吹过　B. 说乐曲有几段　C. 说演奏用了什么乐器　D. 说乐曲是谁创作的

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8. 练唱《春天在哪里》时，先用“啦”跟着范唱唱准一句旋律，再把歌词唱进去。这时旋律应____。

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9. 音乐课上，大家唱一首表现春天的歌。哪种唱法最合适？ A. 像平时说话一样自然地唱，带着愉快的表情　B. 把声音放得很大，越响越好　C. 轻声念歌词，脸上没有表情　D. 每句都用同一种严肃的语气唱

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10. 春天郊游时，小柳听三拍子歌曲，每小节三拍。她随乐摇摆，第一拍摇得大，后两拍摇得小。她每小节摇得大___次，摇得小___次。

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11. 唱一唱歌曲《春天在哪里》。歌词中唱到：春天在那____的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的____。

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12. 音乐课上接唱《春天在哪里》。从“春天在那青翠的山林里”开始，每人按顺序唱一句。小方排第三，他应唱哪一句？ A. 还有那会唱歌的小黄鹂　B. 这里有红花呀，这里有绿草　C. 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩　D. 春天在哪里呀

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13. 音乐课上，唱春天时应轻轻模仿小鸟的声音，用自然的声音有表情地唱：声音要____，歌声要有____。

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14. 音乐课上，老师放的音乐反复听出“强、弱、弱”。小禾每拍都随音乐摇摆，强拍摇得稍明显。每小节她摇摆____次，稍明显的是第____拍。

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15. 音乐课排练《春天在哪里》。小云唱歌时像平时说话一样，不喊不叫，脸上带着微笑；小方却大声喊唱，还皱着眉。老师夸小云唱得好。像小云这样，声音要____，唱歌时还要有____。

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16. 《春天在哪里》这首歌中，春天在哪里？ A. 在小朋友的眼睛里　B. 在老师的讲台上　C. 在校园的操场上　D. 在妈妈的手机里

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17. 唱《春天在哪里》时，山林里的景象先唱到____，再唱到____。

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18. 音乐课上，老师播放了两首表现春天的乐曲。第一首速度很快，听起来很开心；第二首速度很慢，声音低低的，听起来很不开心。请从“欢快、悲伤”中选词填空：第一首的情绪是____的，第二首的情绪是____的。

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