西南大学版·艺术·音乐九年级上册《第二单元佳乐相随》练习题

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本单元考点（4 个）

欣赏经典中外名曲的音乐情绪音乐要素（旋律、节奏、速度）分析歌曲演唱中的气息与咬字音乐与生活的关联体验

本单元练习题（18 题）

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1. 欣赏贝多芬《第五交响曲》开头片段时，若不只关注短促有力的节奏，还结合其强烈的力度对比与紧迫感来判断，以下哪种情绪概括最恰当？ A. 紧张、坚定，富有抗争感　B. 轻松、诙谐，充满游戏趣味　C. 宁静、安详，带有田园气息　D. 悲伤、柔弱，流露无助之感

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2. 社区晨练时，队员跟着音乐做操；音乐暂停后，动作仍能继续，但队员较难保持动作的快慢。由此可知，这段音乐在晨练中的主要作用是____。

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3. 某乐段第一乐句旋律平稳级进，节奏以四分音符为主，速度为中板；第二乐句旋律上行跳进，节奏出现连续八分音符，速度变为快板。对这两个乐句的音乐要素分析，正确的是 A. 旋律、节奏、速度都有变化　B. 只有旋律和节奏变化，速度不变　C. 只有速度和节奏变化，旋律不变　D. 只有旋律变化，节奏和速度不变

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4. 聆听两段名曲的指定片段：甲为贝多芬《第五交响曲》第一乐章开头，短促有力的动机反复出现，力度强劲，气氛紧张；乙为莫扎特《弦乐小夜曲》第一乐章开头，旋律明快流畅，节奏轻盈。对两段片段的情绪判断，恰当的是哪一项？ A. 甲庄严平和，乙悲伤沉重　B. 甲紧张激昂，乙明朗轻快　C. 甲轻松诙谐，乙紧张不安　D. 甲悲伤哀婉，乙庄严肃穆

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5. 学校“佳乐相随”广播站征集生活场景配乐方案。现有四个音乐片段：甲——速度慢、力度弱、旋律平稳；乙——速度快、力度强、节奏规整；丙——速度中速、旋律跳跃、情绪欢快；丁——速度自由、音调尖锐、情绪紧张。为“清晨升旗仪式”和“午间静心阅读”两个场景各选一个最合适的片段，依次应填____和____。

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6. 欣赏《欢乐颂》主题旋律时可以发现：其旋律以____（填写"级进"或"跳进"）为主，平稳流畅；节奏以四分音符为主，规整均衡；演唱时宜采用中速，速度过快会破坏乐曲____（填写"庄严"或"诙谐"）的气质。

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7. 傍晚，林林听轻柔舒缓的音乐整理书桌，觉得心情逐渐平静。音乐在这个生活场景中主要起到____的作用。

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8. 聆听《二泉映月》和《拉德茨基进行曲》的片段，前者旋律低回、色彩暗淡，后者节奏鲜明、气氛昂扬。根据主要听感，从“悲凉深沉、欢快振奋”中分别填写两首作品的音乐情绪：《二泉映月》____；《拉德茨基进行曲》____。

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9. 社区旧物整理活动中，志愿者各自分类物品，播放音乐后，几位原本不熟悉的居民开始一起哼唱、交谈，合作也更主动；音乐暂停后，整理仍在继续，但大家的交流明显减少。此处音乐最主要的作用是（填字母）____。A.提示整理动作的快慢；B.传递物品分类信息；C.促进情感交流与彼此联结；D.记录整理所用时间。

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10. 若要为一段表现“宁静、朦胧、略带惆怅”意境的短片配乐，下列经典名曲片段中最合适的是？ A.《卡门序曲》开头，铜管与弦乐强奏，节奏紧凑 B.《春江花月夜》开头，箫与琵琶轻奏，旋律舒展 C.《黄河大合唱》第七乐章开头，轮唱气势磅礴 D.《拉德茨基进行曲》开头，管乐齐奏，节奏铿锵

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11. 小云参加“音乐与生活”主题调研，记录了四种配乐安排：甲——早餐店播放中速欢快的乐曲，帮助顾客开启一天的好心情；乙——图书馆自习区播放舒缓平稳的轻音乐，营造安静专注的氛围；丙——马拉松赛场沿途播放强劲快速的音乐，为选手鼓劲提神；丁——午休时段的医院病房播放节奏强烈、力度雄壮的进行曲，帮助病人放松入睡。其中不符合“音乐服务于生活场景需要”这一原则的一项是（　　） A. 甲　B. 乙　C. 丙　D. 丁

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12. 校合唱团排练《同一首歌》主题旋律，设计了两种方案：方案甲按原谱中速演唱，节奏以四分音符为主，旋律多级进；方案乙把速度放慢，并在个别长音处加入附点节奏。关于两种方案带来的音乐要素变化，下列说法正确的是（　） A. 速度放慢、加入附点后，旋律更加舒展连贯，音乐情绪更显深情 B. 速度只是快慢的标注，改变速度不会影响音乐情绪的表达 C. 附点节奏使音符时值缩短，节奏因此变得更加急促紧凑 D. 旋律以级进为主，说明这段旋律平稳但缺乏表现力

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13. 一段旋律改编前后音高走向相同，节奏型也相同；改编后相邻两拍的间隔由0.4秒延长到0.6秒。改编后旋律与节奏未变，速度变____。

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14. 演唱自编歌词“清晨微风拂过树林”时，整句为一个乐句，谱面标明乐句末换气，且气息足够。为使咬字清晰、乐句连贯，应选：声母处理____，韵母处理____。备选：A.轻巧准确地咬出；B.拖长声母；C.保持连贯；D.每字都断开。

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15. 某音乐会策划人要为三幕短剧各选一段经典名曲：甲幕表现人物在危急中坚定抗争，乙幕表现热烈欢腾的庆典，丙幕表现宁静中带有淡淡忧伤的月夜。以下配乐方案中，哪一项最恰当？ A. 甲选贝多芬《第五交响曲》第一乐章开头，乙选《卡门序曲》，丙选德彪西《月光》　B. 甲选《卡门序曲》，乙选贝多芬《第五交响曲》第一乐章开头，丙选《月光》　C. 甲选《月光》，乙选《卡门序曲》，丙选贝多芬《第五交响曲》第一乐章开头　D. 甲选贝多芬《第五交响曲》第一乐章开头，乙选《月光》，丙选《卡门序曲》

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16. 班级新年联欢会需要一段开场音乐，要求气氛热烈欢快、能带动全场情绪。下列经典名曲片段中最合适的是？ A.《春节序曲》开头，锣鼓齐鸣，旋律欢腾，充满节日气氛 B.《天鹅湖》场景音乐，双簧管吹奏出略带忧伤的旋律，宁静柔和 C.《二泉映月》片段，二胡音色低回婉转，情绪深沉悲凉 D.《月光》片段，和声朦胧安静，意境清冷淡雅

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17. 某同学演唱本单元歌曲时出现两个问题：一是乐句后半段气息支持不住、声音发虚；二是字头咬得过重过久，导致吐字含混、声音僵硬。针对这两个问题，下列改进方案最恰当的是（　　） A. 吸气时抬高双肩扩大胸腔，同时把字头适当拖长以突出歌词 B. 采用胸腹式联合呼吸，小腹微收提供气息支持；字头短促清晰，迅速过渡到字腹 C. 多用嗓子挤压发声以增强音量，字头字腹一起用力咬住不放 D. 减少气息用量省着用，唱歌时嘴唇几乎不动以免影响音准

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18. 欣赏柴可夫斯基《天鹅湖》“场景”片段，乐曲旋律优美舒展，音色柔和，营造出宁静而略带忧伤的氛围。该片段的音乐情绪可概括为____。

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