沪音版·艺术·音乐六年级下册《第一单元历史长卷》练习题

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本单元考点（5 个）

欣赏《爱我中华》，感受民族团结主题歌曲《歌唱祖国》的演唱与情感处理认识进行曲的音乐特点了解聂耳及其代表作品二拍子行进节奏的律动体验

本单元练习题（9 题）

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1. 欣赏歌曲《爱我中华》后，最能体现歌曲主题的感受是？ A. 各民族团结一心，共同热爱祖国　B. 独自远行，欣赏祖国风景　C. 朋友相聚，分享生活趣事　D. 勇敢探索，追求个人梦想

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2. 演唱《歌唱祖国》时，怎样处理更能表现歌曲昂扬、热烈的情绪？ A. 声音有力而自然，吐字清晰，保持节奏稳定　B. 一味提高音量，用喊唱代替有控制的演唱　C. 放慢速度并压低声音，表现低沉忧伤　D. 为突出情绪随意加快速度，打乱节奏

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3. 学校合唱队排练《歌唱祖国》，第一段用中速、中强力度唱出庄严宽广，第二段副歌情绪推向高潮。对结尾“前进！前进！前进！进！”最恰当的演唱处理是： A. 渐慢渐弱，轻柔收束 B. 保持原速，力度突弱后渐强 C. 速度稍快、力度加强，坚定有力收束 D. 自由延长每个音，随意停顿

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4. 演唱《歌唱祖国》时，若想表现坚定有力又保持乐句连贯，以下哪种处理最合适？ A. 每个字都唱得彼此分开，刻意强调停顿　B. 在乐句内保持连贯，吐字清楚并稳住节拍　C. 每句末尾都拖慢许多，突出个人演唱风格　D. 为了显得庄严，整首歌都轻声演唱

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5. 随二拍子进行曲行进时，脚步与强弱拍的配合方式，下列最符合二拍子律动体验的是： A. 强拍迈步踏得有力，弱拍迈步轻巧跟上 B. 强拍停住不动，弱拍两脚同时跳起 C. 两拍都踮着脚轻走，不分强弱 D. 强拍拍手，弱拍原地转一圈

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6. 学校运动会入场式要选一首能统一步伐、情绪昂扬的进行曲。四位同学对候选乐曲特点的描述中，只有一条同时符合进行曲的节拍、节奏和情绪要求。它是： A. 三拍子，节奏舒展，旋律柔美，速度缓慢 B. 二拍子，节奏鲜明，步伐感强，情绪雄壮 C. 四拍子，节奏自由，速度忽快忽慢，情绪忧郁 D. 二拍子，节奏密集但重音杂乱，速度极快，适合舞蹈

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7. 班级为《历史长卷》单元制作“行进”主题节奏卡片，下面是四位同学记录的拍号与节奏组合。请选出最符合进行曲音乐特点的一张卡片： A. 3/4拍，每小节强—弱—弱，旋律起伏像波浪 B. 2/4拍，每小节强—弱，节奏多用附点，中速行进 C. 4/4拍，速度很慢，重音落在第三拍，旋律自由延长 D. 2/4拍，速度极快，重音随意变化，节奏密集无序

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8. 学唱《歌唱祖国》时，老师提醒大家：“不要把这首歌唱成摇篮曲。”这一提醒主要针对下列哪种演唱处理？ A. 速度偏慢、力度偏弱，乐句之间松散拖沓　B. 速度平稳、力度中强，乐句内气息连贯　C. 吐字清晰、节奏稳定，高潮处有控制地加强　D. 声音自然、不喊唱，句末干净收束

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9. 音乐课上练习《歌唱祖国》，歌曲开头“五星红旗迎风飘扬”是从弱起小节进入的。演唱时下面哪种处理最恰当？ A. 从弱起处轻轻起唱，自然过渡到强拍，吐字清晰不抢拍 B. 把弱起的字也唱得很重，每个音都用最强力度喊出来 C. 故意等一拍再唱，让弱起小节空着不唱 D. 越唱越快，用加快速度来表现热烈的情绪

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