沪音版·艺术·音乐五年级上册《第二单元秋色迷人》练习题

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本单元考点（5 个）

学唱歌曲《秋天来了》欣赏小提琴曲《金色的秋天》认识三拍子及其强弱规律用打击乐器为秋景歌曲伴奏即兴创编表现秋天旋律短句

本单元练习题（18 题）

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1. 为秋景歌曲伴奏，每小节4拍，连续演奏两小节：手鼓敲第1、3拍，沙铃摇第2、4拍。哪种安排正确？A. 手鼓、沙铃、手鼓、沙铃｜手鼓、沙铃、手鼓、沙铃　B. 沙铃、手鼓、沙铃、手鼓｜沙铃、手鼓、沙铃、手鼓　C. 手鼓、手鼓、沙铃、沙铃｜手鼓、手鼓、沙铃、沙铃　D. 手鼓、沙铃、手鼓、沙铃｜沙铃、手鼓、沙铃、手鼓

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2. 三拍子音乐每小节有三拍，强弱规律依次为“强、弱、弱”，并不断循环。从第1拍开始数，第10拍落在小节的第____拍，这一拍是____拍（填“强”或“弱”）。

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3. 欣赏乐曲《金色的秋天》时，钢琴在低音区奏出和弦衬托，高音区不断传出明亮、悠扬的旋律，其音色接近人声歌唱，由琴弓摩擦琴弦发声。请填空：担任主奏的乐器是___；它属于西洋乐器中的___。

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4. 欣赏小提琴曲《金色的秋天》时，小禾记录：同一段旋律再次出现时，节奏特点相近，但力度听起来有变化。若要进一步体会音乐表现，最应比较什么？ A. 两次旋律的力度变化　B. 两次旋律的歌词内容　C. 两次演唱的音色变化　D. 两段不同乐曲的速度

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5. 音乐课上，同学们为秋天即兴创编四小节的旋律短句《落叶》，2/4拍，只允许使用五声音阶中的do、re、mi、sol、la五个音。前两小节的旋律已经编好。创编要求：第三小节依次用sol、la两音；第四小节再用两个音，要求按级进下行进行，并把最后一个音落在主音do上收束。第四小节应即兴创编的两个音依次是____、____。

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6. 小禾学唱《秋天来了》时，发现歌词能记住，但一开口就容易把旋律和节奏唱乱。哪种练习顺序最合适？ A. 先随意唱歌词，再加旋律，最后不听范唱独自修改　B. 先听范唱熟悉旋律和节奏，再分句模唱，最后配上歌词完整演唱　C. 先大声完整唱几遍，再只记歌词，最后按自己的节奏演唱　D. 先反复念歌词，再跳过模唱直接完整演唱

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7. 合唱曲《秋色迷人》为4/4拍，共3小节，每小节4拍，最后一小节的第4拍是休止符。伴奏规则：手鼓敲每小节第1拍，沙铃摇每小节第2拍和第4拍，木鱼敲剩下的拍子（休止拍不演奏）。整首曲子中，沙铃共摇____次，木鱼共敲____次。

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8. 学唱歌曲《秋天来了》时，怎样做更容易唱准歌曲？ A. 先听范唱，再模仿旋律和节奏　B. 只念歌词，不听旋律　C. 不按节奏，随意演唱　D. 只唱旋律，不唱歌词

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9. 一段旋律每小节有三拍，依次标出的力度应是什么，才符合三拍子的强弱规律？ A. 强　弱　弱　B. 强　弱　强　C. 弱　强　弱　D. 强　强　弱

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10. 三拍子的强弱规律是怎样的？ A. 第一拍强，第二、三拍弱　B. 第一、二拍强，第三拍弱　C. 第一拍弱，第二拍强，第三拍弱　D. 第一、三拍强，第二拍弱

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11. 指挥三拍子时，按强弱规律，每小节应重点提示第____拍。

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12. 欣赏小提琴曲《金色的秋天》时，一件小提琴担任主奏，钢琴担任伴奏。这种演奏形式是？ A. 无伴奏小提琴独奏　B. 小提琴独奏（钢琴伴奏）　C. 管弦乐合奏　D. 钢琴独奏

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13. 欣赏小提琴曲《金色的秋天》时，若听到主奏声部明亮、悠扬，像人声歌唱，且发声依靠琴弓摩擦琴弦。由此判断：该主奏乐器属于___乐器；在管弦乐队中归入___组。

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14. 秋景歌曲《金色的落叶》是4/4拍，每小节4拍。同学们用铃鼓和三角铁为它伴奏：铃鼓摇每小节的第2拍和第4拍，三角铁敲每小节的第1拍和第3拍。那么在一小节中，第一拍由____演奏，第四拍由____演奏。

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15. 班级排练用打击乐器为4/4拍的秋景歌曲《秋色迷人》伴奏，全曲共4小节，每小节4拍。规则是：手鼓敲每小节的第1拍，沙铃摇每小节的第2拍，木鱼敲每小节剩下的拍子；最后一小节的第4拍是休止符，休止时任何乐器都不演奏。按此规则，全曲中木鱼共敲____下，沙铃共摇____下。

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16. 学校合唱团排练一首三拍子歌曲，强弱规律为“强、弱、弱”并循环。若从第1拍开始连续数到第20拍，这一拍落在第几小节的第几拍？它应是强拍还是弱拍？ A. 第7小节第2拍，弱拍 B. 第7小节第2拍，强拍 C. 第6小节第2拍，弱拍 D. 第7小节第3拍，弱拍

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17. 音乐课上，同学们为秋天即兴创编两小节的旋律短句《摘果子》，3/4拍，只允许使用五声音阶中的do、re、mi、sol、la五个音。前一小节的旋律已经编好：mi、sol、la。要使短句结尾听起来稳定、圆满，第二小节的末音最好选用：A. la　B. sol　C. mi　D. do

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18. 学唱《秋天来了》时，若发现自己唱得比伴奏快，应把演唱速度调整到与伴奏____。

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