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冀美版·语文·书法练习指导五年级下册《第13课 上长下短》练习题

共 27 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（3 个）

上长下短结构特征上长下短例字书写上部伸展的书写要领

本单元练习题（27 题）

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1. 书写“香”字时，按“上长下短”安排上下两部分，哪种写法合适？A. 上部“禾”的纵向高度较大，下部“日”较小，上下居中对正 B. 上部“禾”的纵向高度较小，下部“日”较大，上下居中对正 C. 上下两部分纵向高度相同，左右错开 D. 上部“禾”较小，下部“日”较大，左右错开

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2. 小岚检查一个“上长下短”结构字的草稿：上部写得窄而紧，下部横向铺得很开。要调整得当，应选哪条修改意见？A.上部横向舒展，下部收短收紧；B.上部收紧变短，下部横向舒展；C.上下两部分都横向舒展，写得一样长；D.上下两部分都收短收紧，不必区分长短

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3. 观察一个字上下两部分的高度，哪种情况符合“上长下短”的结构特征？A. 上部12毫米，下部18毫米　B. 上部16毫米，下部16毫米　C. 上部21毫米，下部15毫米　D. 上部14毫米，下部20毫米

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4. 书写“盖”这类上长下短的字时，正确的结构安排是（ ） A. 上部纵向写长，下部写得扁短 B. 上部写得扁短，下部纵向写长 C. 上下两部分各占一半高度 D. 下部横向伸展，上部收紧

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5. 请在横线上写一个“香”字：先安排上部“禾”纵向舒展、下部“日”收短，再使上下居中对正。___

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6. 书法小组临写上下结构的字，围绕“上长下短”的结字要点展开讨论。下列四位同学的书写安排，符合这一结构特征的是：A. 上下各占字高一半，下部略宽于上部 B. 上部纵向笔画伸展，约占字高三分之二，下部收紧变短 C. 上部收紧变短，下部纵向伸展，占字高大半 D. 上部横向展宽，下部与上部纵向等长

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7. 周末，小雨去爷爷家学书法。爷爷铺开宣纸，写了一个“雪”字，指着字对小雨说：写“雪”这样的字，上面的雨字头要写得舒展、占位长，把下面的“彐”托住，下面部分写得短一些、扁一些，整个字才站得稳。爷爷又写了一个“云”字，说：上面的“二”要拉长，下面的“厶”收紧写短，这就是书法里“上长下短”的写法。小雨照着爷爷的样子练，果然写出的字又端正又精神。请根据短文内容回答：爷爷举了哪两个字说明“上长下短”的写法？这种字的上部和下部各要怎么写？

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8. 星期天，小雨跟爷爷练毛笔字。爷爷在纸上写下“智”字，让她仔细看：“这个字上面是‘知’，笔画多、摊得开，占的地方大；下面的‘日’又矮又扁，收得紧紧的，只占一小截。”爷爷又说：“就像人穿上宽大的斗篷，脚却收在底下，站得稳，还透着一股精神。”小雨照着写了一遍，果然觉得这个字上边舒展、下边稳当，比平时好看多了。请根据短文说说：像“智”这样“上长下短”的字，写出来有什么效果？

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9. 书法社团活动时，林老师在黑板上写了一个“春”字。她先请同学们看上半部分：三横间距匀称，撇和捺向左右舒展，纵向占了大半；再看下半部分的“日”，写得扁而短，稳稳托在上部中间。林老师说，这类字讲究上长下短，上部要放得开，下部要收得住。小航起初把“日”写得又高又大，整个字像被压弯了腰；同桌小月提醒他：“你瞧，上部没有伸展开，下部倒占了地方。”小航重新落笔，把三横和撇捺写得舒展些，把“日”压扁收小，最后一笔横画轻轻收住。写完后，他把两个字并排一看，后一个果然站得端正，不再向下坠。老师点点头，说：“上长下短，不是上面随便拉长，而是上下中心对正，下部收紧，整个字才稳。”问题：小航后来把“春”字写稳的原因是什么？请从短文中概括两点。

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10. 书写“章”字时，若下部“十”的纵向高度比上部“音”更长，就不符合“上长下短”。按这一要求改写后，请在横线上写出这个字：___

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11. 临写上下结构的字时，若采用“上长下短”的结构，上部纵向舒展，下部应写得___。

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12. 写“上长下短”结构的字时，若上部显得扁短、下部显得过长，应怎样调整？A.上部纵向舒展，下部收短紧凑 B.上部收短紧凑，下部纵向舒展 C.上下两部分都纵向舒展 D.上下两部分都收短紧凑

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13. 练写“香”字时，小文把“禾”的横画写得最长，撇、捺却收得很紧；小方把“禾”的撇、捺向左右舒展，下部“日”写得短而窄。按“上长下短”的要领，处理正确的是___，关键是上部___和___两笔要伸展。

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14. 阅读下面短文，回答问题。 周末，小宁在书法教室练字。老师写下“墨”字，提醒大家：“这个字上下两部分不等高。上面的‘黑’笔画多，纵向要写长，占字的大半；下面的‘土’笔画少，要写得扁短，收在上部下面，像稳稳托住上面。”小宁照着练，写出的“墨”字果然端正多了。 根据短文，写“墨”字时，下部“土”应该怎样安排？

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15. 日暮时分，晚霞把天空染成了橘红色。书法教室里，老师带大家临写“暮”字。老师指着范字说：“‘暮’字上面的部件笔画多，要写得舒展，纵向拉长，就像天边铺开的晚霞；下面的‘日’要写得扁扁的、短短的，稳稳地托在上面部分的下方，整个字才端正、安稳。”小林第一次写时，把下面的“日”写得又高又长，字显得头轻脚重，站不稳。他对照字帖，把“日”压扁收短，整个字立刻精神了许多。 根据短文内容，写“暮”字时，上下两部分各应怎样安排？请用文中老师的话简要回答。

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16. 检查“上长下短”结构字的上部横画时，哪种处理最能体现上部伸展？A.上部横画较短，向右倾斜 B.上部横画适当加长，向左右舒展 C.上部横画保持短小，末端向上挑 D.上部横画弯曲加长，只向左伸展

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17. 周末，小禾在爷爷的书房里看爷爷临帖。爷爷写下了一个“香”字，放下笔说：“你看，‘香’字上面的‘禾’，撇要放出去，捺要伸开来，笔画多、占位长，写得舒展大方；下面的‘日’笔画少，就写得又矮又扁，收得紧凑，稳稳地托在上面部分的下方。这样一长一短、一放一收，整个字才显得重心平稳、姿态好看。”小禾照着写了几遍，果然比先前上下写得一样长时精神多了。请结合短文说说：写“香”字时，为什么上部要写得长、下部要写得短？

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18. 阅读下面短文，回答问题。 校庆前，学校书法角要布置一块作品墙。小岚选了“露”字练习：她先把雨字头写得横向舒展、纵向拉长，写得较长；再把下面的“路”部收紧，写得较短，整个字看起来上下分明。旁边的同学照着练，却把下面部分写得很高，字显得拥挤。小岚提醒他先观察上下两部分的长短，再调整下半部分。 短文中，小岚写“露”字时，怎样安排上下两部分的长短？

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19. 阅读下面的短文，回答问题。 爷爷的书房里有一方旧砚台。周末，小洲铺开宣纸练“盖”字。他照着平时的习惯，把上面的“羊”字头压得又扁又窄，三横挤在一处；下面的“皿”却写得又高又宽，占了多半个格子。写完一看，整个字像一只矮胖的葫芦，怎么也站不住。 爷爷走过来，用指节在纸上点了点：“这种上长下短的字，上面的部件要挺起身子，横画向左右放开，站得舒展；下面的部件要收紧、压矮，像个托底的盘子。” 小洲把“羊”头的三横依次拉开，最长的一横向左右伸展，撇和竖也写得从容；再让“皿”收窄压扁，稳稳托在上头。墨晾干后，那个“盖”字像撑开的一把小伞，立在了格子中间。 问题：短文中小洲后来是怎样把“盖”字写得“立起来”的？请结合短文内容，概括出两点具体写法。

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20. 书写上长下短的上下结构字时，上部要写得舒展，横画适当向___伸展。

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21. 写“上长下短”结构的字时，若上部横画写得短促，失去了上部伸展的特点，只改这一处，应让上部横画向左右___。

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22. 写“上长下短”结构字时，若上部横画写得短促、下部横画反而伸得很开，修改时应使上部横画向___舒展，并让下部写得___。

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23. 练字时，明明写“上长下短”结构的字，先把上部写得舒展，再把下部写得紧凑。他在旁边记下：上部的横画要适当向左右伸展。明明记下的上部长横书写要领是什么？

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24. 练写“雪”字时，要体现“上长下短”的结构特点。下列书写处理正确的是（　）A. 把雨字头写得宽而舒展，占据较大高度，下面的“彐”压扁收窄、写得短促B. 把雨字头收紧缩小，把“彐”写得宽大舒展，让下部撑起整个字C. 让雨字头与“彐”上下等高，两部分平均分配空间D. 缩短雨字头中间的竖画，同时拉长“彐”的横画

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25. 书写上下两部分的字时，符合“上长下短”结构特征的是上部高度___下部高度。

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26. 书写一个上下两部分的字，设上部高度为H，下部高度为h。若要符合“上长下短”的结构特征，H与h应满足___（用不等号表示）。

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27. 书写“上长下短”结构的字，怎样处理上部的横画，才能体现上部伸展的特点？A.横画向左右适当伸展 B.横画向左右缩短 C.横画向上倾斜 D.横画写得弯曲

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