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青岛版·语文·书法练习指导四年级下册《第17课 我的座右铭》练习题

共 27 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（4 个）

座右铭内容的书写设计作品章幅的布局安排落款与钤印的基本要求创作练习与自我评价

本单元练习题（27 题）

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1. 小禾想把“坚持练字”写成座右铭，落款和钤印怎样安排更合适？A. 落款写在正文上方，印章盖在正文中间 B. 落款写在正文下方，印章盖在落款附近合适的位置 C. 只盖印章，不写落款 D. 落款写在正文下方，印章盖在正文上

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2. 小宁写竖幅座右铭，正文写在右侧，左侧下方留有空白。他要添加落款并钤印，哪种安排符合基本要求？A. 落款写在正文上方，印章盖在正文中间 B. 落款写在正文左侧下方，印章钤在落款下方适当位置且不压字 C. 落款写在正文右侧，印章盖在落款字上 D. 落款写在正文中间，印章盖在正文上方

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3. 小禾创作了一句提醒自己认真做事的话，并练写了三遍。自评时发现：内容是自己创作的，字迹清楚，字与字之间忽宽忽窄。她最需要改进的是___。

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4. 书写自己的座右铭作品时，要先安排好章幅布局。一般先根据纸张大小确定正文的___和大小；写完后，要在作品的___边偏下处写上落款，再盖上印章。落款和印章都应比正文略___，这样整幅作品才显得主次分明。

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5. 阅读下面的短文，回答问题。 学校的书法角要展出“我的座右铭”。小航选的内容是“日日行，不怕千万里”。第一次写时，他把这些字挨挨挤挤地写满了整张纸，落款和正文一样大，印章还盖在了右上角。老师看了看，说：“章幅布局要先看整体。正文要居中，四周留出空白，字距、行距要匀称。落款字号比正文小，写在正文左下方；印章盖在落款下面。”小航重新铺好纸，先把正文竖着分成几行，从右往左写，每行字数差不多；四周留出一指宽的空白；落款用小字写在左边最后，印章端端正正地盖在落款下方。作品挂出来后，同学们都说看着舒服。 问题：小航最终是怎样安排这幅作品的章幅的？请根据短文内容回答。

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6. 小明的座右铭　　新学期，小明给自己定下座右铭，想用毛笔写成一幅作品挂在书桌前。他先数了数，一共七个字，便决定写成一行，写在纸的正中间，每个字大小相近，字与字之间距离均匀。写完正文，他觉得纸的四周还空着不少，没有急着填满，而是用小一号的字，把书写日期和自己的名字写在左下方靠边的位置，这就是“落款”。最后，他在落款下面端端正正地盖了一方红色的小印章。老师看了点点头：“正文是主角，要写得大而端正；落款是配角，要写得小、写得靠边。一整幅纸上有了大有小、有主有次，再留出适当空白，整幅作品才显得舒服、美观。”　　请根据短文回答：小明的落款为什么写得比正文小，还写在左下方靠边的位置？这样安排章幅有什么好处？

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7. 乐乐创作了一句座右铭，并练写后自评：内容能提醒自己，字迹工整，但有两个字写得不够匀称。他在自评中应写下的改进方向是___。

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8. 书写自己的座右铭作品时，第一步要确定好___，然后再安排字的大小和行款。

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9. 为书桌设计座右铭“先想清楚，再动手做”。要求分两行书写，逗号前的内容写第一行，逗号后的内容写第二行，逗号留在第一行末尾；用“／”表示换行。应写成：___

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10. 书法练习时，宁宁想把一句座右铭写在方形小卡片上。她选了“每天学会一点新本领”，先把这句话分成三行，再让每行字数尽量接近，最后把三行写得整齐匀称。宁宁没有添画图案，想让读卡片的人一眼看清这句话。 宁宁是怎样设计这句座右铭的书写内容和行款的？

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11. 书法小组准备制作一张座右铭卡片。晓宁选了“把小事认真做好，慢慢就能走得更远。”她觉得前半句提醒自己做事的态度，后半句写出了坚持后的收获，便按意思分成两行：第一行写前半句，第二行写后半句，逗号留在第一行末，句号写在第二行末。卡片上的座右铭应怎样分行书写？

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12. 阅读下面的短文，回答问题。 小敏要写一幅座右铭作品，内容只有“勤学多思”四个字。她先看了看纸的大小，把正文四个字写在纸的中间，每个字大小相近，字与字之间留出均匀的空隙。写完后，她又在正文左边偏下的地方写上自己的名字和日期作为落款，落款的字比正文小一些。 问题：短文中小敏把正文和落款分别安排在什么位置？

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13. 书写座右铭后，子墨按“内容是否能提醒自己、字迹是否工整、字间距是否匀称”逐项自评。哪种做法最符合自评要求？A.只评价内容是否有趣 B.只评价字迹是否工整 C.三项都检查，并写下一项具体改进方向 D.只比较练写了几遍

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14. 小雨自己创作了一句座右铭，练写后进行自评。下面四种自评中，写法正确的一项是（　） A. 我写的字最好看，别人都比不上我 B. 我的字笔画清楚、大小匀称，但有一处的笔顺写错了，下次注意改正 C. 内容是照同桌的抄的，不用再改 D. 自评太麻烦，随便写一句就行

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15. 设计座右铭“每天认真观察，常常会有新发现”的两行写法：第一行写逗号前的内容，第二行写逗号后的内容，逗号保留在第一行末尾。用“／”表示换行，应写成：___

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16. 练写座右铭时，宁宁自己想了一句“做事先想清楚”。写完后，她认真看了看，发现字迹清楚、大小合适，但有几个字的横画长短不一致。她在自评本上记下：“下次要注意横画长短。”宁宁在自评中写下了什么改进方向？

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17. 书法小组要写一幅座右铭作品，规定正文横向居中，落款写在正文右下方。哪种安排符合要求？A. 正文居中，落款在右下方 B. 正文靠左，落款在左下方 C. 正文居中，落款在左上方 D. 正文靠右，落款在右上方

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18. 小舟创作了座右铭「今日事今日毕」，动笔前给自己定了三条自评要求：①内容能提醒自己；②每个字写在格子中间；③一行字大小一致。练写后他在自评栏写道：「内容能提醒我按时完成作业；每个字都写在格子中间。」按这三条要求，他的自评还缺少对___的检查。

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19. 小禾想把座右铭“心里有目标，脚下有行动。”写成两行，逗号前写第一行，逗号后的内容写第二行，逗号保留在第一行末尾。哪种写法符合要求？A. 心里有目标，／脚下有行动。 B. 心里有目标／，脚下有行动。 C. 心里有目标／脚下有行动，。 D. 心里有目标，脚下／有行动。

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20. 阅读下面的短文，回答问题。 书法社准备展出同学们写的座右铭。展签上写着本次作品的安排要求：竖幅纸张要上下留出空白，正文放在纸幅中间；落款写在正文左下方，字要比正文小。小禾写的座右铭是“心有目标脚下有路”。她想了两种排法：甲，把正文写在纸幅中央，字距匀称，左下方用较小的字落款；乙，把正文挤在纸幅上半部分，左下方的落款写得和正文一样大。 哪种排法符合展签要求？另一种排法有哪两处不合要求？

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21. 阅读下面的短文，回答问题。 小宇要写一幅座右铭作品挂在书房。他选的内容是“有志者事竟成”六个字。动笔前，他先把宣纸铺平，量了量纸的上下左右，在四周留出相等的边。接着，他把六个字分成两行，每行三个，写在纸的中间偏上，字与字之间留出均匀的空隙。纸的下方，他特意留出一块较宽的白边。同桌小芳看见了，问：“下面空这么多，多浪费呀！”小宇笑着说：“这不是浪费。落款要写在正文左边偏下的位置，字要比正文小一些；印章盖在落款下面。下面留出地方，落款和印章才不会挤着正文，整幅作品看起来才舒展。”小芳听了，点点头。 小宇为什么在纸的下方特意留出较宽的白边？请根据短文内容回答。

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22. 小琳写横幅座右铭，正文每字约8厘米，落款字约3厘米。她的印章边长7厘米。要符合落款与钤印要求，她该怎么做？A. 印章盖在正文首字旁，大小不换 B. 换约3厘米或更小的印章，盖在落款姓名下方 C. 落款字写成和正文一样大，印章盖正文上方 D. 不写落款，印章盖正文中间

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23. 书法作品的落款应写在正文的___（填“前”或“后”）面，印章一般钤盖在___的下方或附近，这样整幅作品才显得安排得当。

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24. 准备练写座右铭时，哪种做法既体现自己创作，也能认真自评？A.抄写同学选的句子，只看写了几遍 B.自己想一句提醒自己的话，练写后检查内容和字形，再按发现的问题修改 C.请家人写好句子，自己照着描 D.自己想一句话，写完只评价内容，不检查字形

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25. 阅读短文，完成练习。 书法课上，老师请同学们创作一句自己的座右铭，并认真练写。小桐想提醒自己坚持练习，就写下了“每天多练一行字”。她先在草稿本上试写了一遍，觉得这句话能提醒自己。正式书写时，她把每个字写在格子中间，一行字大小一致。写完后，她对照自评要求，在自评表上写道：“内容合适，字迹工整；‘练’字最后一笔有点短，下次注意。” 问题：小桐的自评中，既肯定了什么，又指出了什么不足？

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26. 创作座右铭要求：内容积极向上，能提醒和激励自己，句子简洁。小澈拟了三句：①我比谁都聪明；②我要每天坚持练字，进步一点是一点；③今天想吃面条。她觉得第③句最短，打算选它。按创作要求，她应选第___句作为座右铭。

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27. 小禾要创作一句座右铭，并在练写后自评。哪种做法最合适？A.写“我什么事都能轻松做好”，自评“我写得最棒” B.写“遇到难题先耐心想办法”，自评“内容能提醒我；字迹清楚，但字间距不匀，下次注意调整” C.抄写同学的座右铭，自评“写满一页就算完成” D.写“周末去公园玩”，自评“句子很短，肯定合格”

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