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青岛版·语文·书法练习指导四年级下册《第1课 包围结构（1)》练习题

共 27 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（4 个）

全包围结构的字形特点国字框的写法要领全包围结构内部布白均匀例字“国、因”的临写

本单元练习题（27 题）

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1. 写“回”字时，哪种写法能做到全包围结构内部布白均匀？A. 内框居中，四周留白大致均匀 B. 内框靠左，左侧留白很窄 C. 内框靠上，上侧留白很窄 D. 内框靠右，右侧留白很窄

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2. 写“国”字时，国字框的左竖要写得比右竖略___，外框整体要___，不能歪斜。

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3. 临写“国、因”时，哪种做法符合两字的书写顺序与整体安排？A. 先写外框并封口，再写里面的部分 B. 先写外框，留出封口处，写好里面的部分后再封口，并注意内部居中 C. 先写里面的部分，再从外框底部起笔写完整外框 D. 先写外框的左、右两边，再写里面的部分，最后补写外框上边

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4. 写“园”字时，小林发现字框向右倾斜、不够稳。对照国字框写法要领，他应当怎样调整两竖？ A. 把左竖写得更长更粗，右竖写得更短更细 B. 把左竖写得略短略细，右竖写得略长略粗 C. 把两竖写得一样长一样粗 D. 把左竖写成向外撇，右竖写成向内斜

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5. 请照着示例字的字形临写：示例“国”　临写：___；示例“因”　临写：___。

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6. 书法练习时，林林在练习本上写“国”字。他把里面的“玉”字放在外框中间，让里面各部分与外框之间的空白看起来差不多。下面哪种写法符合林林的做法？A. 内部居中，四周空白大致均匀 B. 内部偏左，左边空白很窄 C. 内部偏上，上边空白很窄 D. 内部偏右，右边空白很窄

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7. 书法兴趣小组整理国字框的练习提示。小禾写道：“框形要端正，左竖略短于右竖，横折处要写得方正。”小安写道：“左竖比右竖长，框形可以稍向一边倾斜。”根据短文，哪条提示需要修改？请说出理由。

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8. 阅读短文，回答问题。 练字课上，小雨写“国”字。她先把外面的方框写好，再写里面的“玉”。为了让字显得紧凑，她把“玉”写得又小又靠左。写完后，她左看右看，总觉得左边挤、右边空，字像歪着身子。同桌小航说：“你把里面的部分写小，不就留出空白了吗？”小雨点点头，又写了一个，可还是不满意。老师走过来，指着两个方框说：“全包围结构的字，内部布白要均匀。不是把里面写得越小越好，也不是随便留白。内框要放正，四周的空白大致差不多，字才稳。”小雨把“玉”稍稍往右移，又调整大小，让上下左右留出的空白差不多。这一次，“国”字果然端正多了。她明白了：全包围结构里，内部布白均匀，字才有精神。 问题：短文中小雨对“布白均匀”的做法前后有什么变化？请结合短文内容回答。

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9. 小敏练写“国”字，老师给出国字框自评表：①左竖比右竖略短；②横折的折角要方；③底横要平实封口。小敏写的框左竖和右竖一样长，折角圆转，底横平实。她不符合要求的项目是___（填序号）。

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10. “回”是全包围结构的字。它的笔画特点是外框先写，里面的部分写完后再封口。请填空：全包围结构的字，通常是先写外框，最后再写外框的___。

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11. 判断一个字是否为全包围结构，不能只看里面有部件，还要看外框是否把它围在框内。外框应从___围住内部部件。

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12. 写“国”字时，国字框的正确笔顺是哪一项？ A. 先写底横，再写左竖和横折 B. 先写左竖，再写横折，最后写底横 C. 先写横折，再写左竖和底横 D. 先写右竖，再写左竖和底横

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13. 书法小组要给“园”字写一条结构提示。下面哪条提示最符合全包围结构的字形特点？A. 外框三面围住内部，留一面敞开。B. 外框四面围住内部，内部居中，内外留白大致匀称。C. 内部部件紧贴外框四边，尽量不留空隙。D. 内部部件移到外框一侧，另一侧留出较大空白。

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14. 练习“因”字时，若要让全包围结构内部布白均匀，内外四边之间的空白应选择哪组测量结果？A. 左4毫米、右4毫米、上4毫米、下4毫米 B. 左3毫米、右5毫米、上3毫米、下5毫米 C. 左2毫米、右2毫米、上4毫米、下4毫米 D. 左5毫米、右3毫米、上4毫米、下4毫米

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15. 书法课上，老师请同学们观察“国”字的外框。她一边范写一边说：“国字框要写得端正，不能歪斜。左边的竖比右边的竖略短一些；横折的折角要写得方方正正；最后底横要平实，把口封住。”同学们照着练，写出的“国”字果然稳稳当当。根据短文，国字框的写法要领是什么？请简要写出。

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16. 请照着例字，在每个空格中各临写一遍，顺序不要颠倒：例字“国”　___；例字“因”　___。

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17. 星期六，小竹在家练写“因”字。第一遍，她把左竖写得比右竖还要长，横折的折角写成了圆的，写出来的字框歪歪的，像要倒下。她停下来想了想，又写了一遍：这次她把左竖写得比右竖略短一些，横折处写得方方正正，最后用一道平实的底横稳稳地封住口。写完后，字框端端正正，整个“因”字显得稳稳当当。她高兴地说：“原来框正了，字才能正！”请根据短文回答：小竹第二遍是把国字框的哪几个地方改对了，字才变稳的？

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18. 书法社团活动时，同学们一起临写“国、因”。小航先画出一个完整的方框并封口，再把“玉”“大”填进去，结果内部偏下，框口也显得呆板。小雯先写左、上、右三面外框，下方留口；接着写里面的“玉”“大”，让内部居中、四周空隙匀称；最后补写下方封口。老师看后点头说：“全包围的字要‘先外后内再封口’，外框两竖略向内收，内部不挤不偏。”根据短文，临写“国、因”时应怎样安排外框、内部和封口？请写出正确做法。

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19. 书写国字框时，横折转弯处要写出清楚的棱角，折角应呈___，不能圆转。

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20. 书写“固、国、回”时，小林发现它们都有一个外框。判断全包围结构的字形特点，外框要从四面围住内部部件，内部居中，内外留白大致___。

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21. 练习写“困”字时，怎样安排里面的“木”，才能使全包围结构内部布白均匀？A. 放在外框中央，四周空白大致相等 B. 靠近外框左边 C. 靠近外框上边 D. 靠近外框右下角

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22. 书写展示要先定外框，再检查转折和收笔。以下哪组做法符合国字框的写法要领？A. 左竖略短于右竖，横折转角方正，底横平稳封口 B. 左竖略长于右竖，横折转角圆滑，底横平稳封口 C. 左右竖一样长，横折转角方正，底横向上斜挑 D. 左竖略短于右竖，横折转角圆滑，底横断开不封口

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23. 照着范字的字形，在每个空格中各临写一遍，先写“国”，再写“因”：范字“国”　___；范字“因”　___。

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24. 书法社团准备制作一张练字提示卡。小岚写道：“全包围结构的字，外框要把里面的部分从四面围住；里面的部分放在框内合适的位置，外框与里面的部分之间的空隙要差不多。”小岚这段话概括了全包围结构的哪两个字形特点？

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25. 练写一个全包围结构的字时，小宁想让内部部件四周的空白一样宽。下面哪组测量结果符合要求？A. 左6毫米、右0.6厘米、上5毫米、下6毫米 B. 左0.7厘米、右7毫米、上7毫米、下7毫米 C. 左8毫米、右0.8厘米、上0.9厘米、下8毫米 D. 左5毫米、右0.5厘米、上0.6厘米、下5毫米

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26. 书法教室里，墙边摆着一排毛笔和字帖。小雨铺开宣纸，准备临写“国”和“因”。老师走过来，指着字帖说：“这两个字都是全包围结构，外框要写得方正。先写左边、上边、右边三面，底边暂时不封口；再把里面的‘玉’和‘大’写进去，注意大小合适，位置摆在中间；最后把底边补上，封住口。”小雨点点头，一笔一画地写起来。写完后，她发现两个字的内部都稳稳地落在框中间，外框也不歪不斜。短文中小雨临写“国、因”的顺序是怎样的？这样安排有什么好处？

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27. 练字时，乐乐写了一个“因”字。他发现外面的方框把里面的“大”从四面围住，里面的部分放在框内中间，四周空出的地方看起来比较匀称。乐乐写的“因”字在字形上有什么特点？

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