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青岛版·语文·书法练习指导四年级下册《第10课 义部》练习题

共 27 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（3 个）

义部的形态特点义部笔画的穿插安排例字“义、仪”的临写

本单元练习题（27 题）

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1. 书写“仪、议”中的义部时，哪种形态特点最恰当？A. 上紧下展，点居上部，撇捺向左右舒展 B. 上展下收，点居下部，撇捺向中间收拢 C. 左宽右窄，点靠左侧，撇捺平行排列 D. 左低右高，点靠右侧，撇捺上下排列

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2. 照着本课例字“义、仪”的写法，在空白处各临写一遍：义 ___ 仪 ___

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3. 观察“仪、议”中的义部，先看点的位置，再看下部撇捺的伸展方向，整体形态特点是___。

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4. 书法角里，小宁练写“义”字。他先落下一点，再写撇和捺。撇与捺在字的中上部相交，撇从交点向左下伸展，捺从交点向右下舒展，笔画彼此穿插，字看起来稳当。短文中，“义”字的撇和捺是怎样穿插安排的？

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5. 观察“义”部的形态，先不看顶部点画，左右下方形成开张姿态的两笔是___。

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6. 下面关于临写例字“义、仪”的说法，正确的一项是（　　） A. “义”的笔顺是先写撇，再写点，最后写捺 B. “义”的笔顺是点、撇、捺，捺从撇的中上部起笔，写得舒展有力 C. “仪”字应先写右边的“义”，再写左边的单人旁 D. “仪”字左右两部分要写得一样宽，左右不分主次

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7. 星期六上午，爷爷教小雨写“义”字。爷爷说：“‘义’字有三个笔画穿插在一起：先写点，点要写在撇的中上部，收笔时和撇靠一靠；再写撇，撇从点下面起笔，向左下方舒展地撇出去；最后写捺，捺从撇的中上部起笔，向右下方伸展，和撇一左一右撑开，互相让着、托着。三个笔画穿插匀称了，‘义’字才站得稳、立得住。”小雨照着写了几遍，果然好看多了。请根据短文说一说：写“义”字时，三个笔画是怎样穿插安排的？

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8. 临写“义、仪”时，同学们对写法的说法如下，其中正确的一项是： A. “义”字第一笔是撇，第二笔是点。 B. “仪”字共五画，右边“义”的捺要写得短小。 C. “义”字先写点，再写撇，最后写捺，撇捺要舒展。 D. “仪”字左右同宽，单人旁的竖要写长。

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9. 练习卡上印有范字“义”和“仪”。请照着范字的字形，在横线上各临写一遍：义（范字）___；仪（范字）___。

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10. 书写义部时，如果下方撇、捺向左右舒展，而上部点画收拢，整体形态可概括为___。

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11. 书写“仪、议”中的义部时，小林比较了四种写法描述。哪一项抓住了义部的形态特点？A. 点画与下部撇捺上下呼应，撇捺分向左右斜出 B. 点画落在下部，撇捺集中向上靠拢 C. 点画偏向一侧，撇捺平行向下伸展 D. 点画与撇捺并排，整体横向铺开

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12. 小宁说：“义部上部宽、下部收，点画在下方。”哪项改正最准确？A. 上部收、下部展，点画在上方 B. 上部展、下部收，点画在上方 C. 上部收、下部展，点画在下方 D. 上下同宽，点画在中间

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13. 书法小组展示“义”字练习时，乐乐发现自己的字中间挤成了一团。他把字重新观察了一遍：点放在上方，撇和捺在字的上半部相接；撇从相接处向左下伸展，捺向右下展开，两笔交接后各自舒展，字形就清楚了。乐乐调整后，字看起来不再拥挤。文中“义”字的撇、捺是怎样穿插安排的？

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14. 比较“义”与“仪”中的义部：单独写“义”时，点居中偏上，撇捺从交点向左右下方___，字形开张大气；当义部作为偏旁出现在“仪”的右侧时，为避让左边的部件，撇捺要写得比独体时更___，开张的角度相应___。

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15. 临写本课例字“仪”时，下面哪种写法是正确的？A. 左边“亻”写得宽大，右边“义”挤作一团 B. 左边“亻”窄而直，右边“义”的捺画舒展，左右互相迎让 C. 左右两部分写成一样宽，捺画短而平 D. 先写右边“义”，再写左边“亻”

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16. 练写“义”字时，若要让撇向左下、捺向右下舒展，且两笔交接后能向两侧展开，交接位置应安排在字的___。

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17. 请照着括号中的例字，在横线上各临写一遍：（义）___；（仪）___。

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18. 书写“仪、议”中的义部，检查时发现上部点画位置合适，下部两笔却都向右下方挤在一起。哪项判断最准确？A. 点画应移到下方，下部两笔仍向右收拢 B. 点画在上方，下部撇捺应分别向左右下方舒展 C. 点画在上方，下部两笔应并拢向左下方 D. 点画应移到下方，下部撇捺分别向左右上方舒展

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19. 小禾练写“义”字时，先写一点，再写撇和捺。她把撇、捺安排在字的中上部相接，让撇向左下舒展，捺向右下舒展，字形看起来稳稳当当。小禾把撇和捺安排在什么位置相接？

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20. 练字时，晨晨在纸边写下观察记录：“义部的点画安放在上方，下面两笔一左一右向斜下方伸展，彼此留出空隙。”根据这段记录，义部的形态特点是什么？

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21. 书法社的窗边摆着一盆绿萝，叶片在微风中轻轻摇动。小禾练写“义”字时，发现点、撇、捺的位置一调整，字形看起来就不一样。她把点写在上方，让撇和捺在中上部相接，再让撇向左下、捺向右下舒展，字看起来不拥挤也不松散。短文中，小禾怎样安排“义”字的笔画，才能使字形不拥挤也不松散？

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22. 写字课上，老师让同学们说说写“义”字的要领。下面哪种说法是正确的？A. 点写在字的左下角，离撇捺远一些 B. 撇和捺从点的左右两边同时起笔 C. 撇和捺在字的中上部相接，撇向左下伸展，捺向右下舒展 D. 捺要写短一点，藏在点的后面

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23. 书法课上，老师请同学们说出写“义”字的要领，下面哪一位的说法是正确的？A. 小舟：点要写在撇的末端附近，离撇远一些才显得舒展。B. 小禾：撇和捺在字的中上部相交，撇从交点向左下伸展，捺向右下舒展。C. 小帆：捺要从撇的末尾起笔，和撇并排着往下写。D. 小汀：三个笔画互不相靠，各自分开写，字才有精神。

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24. 社区活动室里，几位老人正在写春联。小禾站在桌边看爷爷写“义”字。爷爷先轻轻落下一个点，再把撇从点的左下方斜斜送出，最后让捺从点的右下方稳稳展开。小禾发现，这个字的中间并不空，三笔好像互相搭着手。爷爷说：“点和撇捺的交接处要挨得近些，撇尖、捺脚才能向两边放开，字才有精神。”小禾点点头，把这个要领记在了本子上。爷爷认为写“义”字时，点和撇、捺的交接处应当怎样安排，有什么好处？

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25. 周末，小雨去爷爷家学书法。爷爷提笔写下一个“义”字，一边写一边说：“写义部，先让点画稳稳落在上方，像给整个字戴上一顶小帽；再写下面的撇和捺，一撇向左下、一捺向右下，稳稳地伸展开去，两笔之间还要留出空当，整个字才站得正、显得开。”小雨照着爷爷的话写了几遍，果然字变得舒展又端正。请根据短文内容，说一说义部的形态特点是怎样的。

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26. 书法小组填写“义部形态观察表”。表中“整体形态”一栏已写“上收下展”，请补全另外两栏：“点画位置”应填___；“撇捺走向”应填___（从“左右分张”“同向右下”中选一个）。

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27. 校园书法角要展出同学们写的“义”字。小川发现自己写的字上半部挤在一起，下半部却显得散。他重新安排笔画：点落在上方，撇和捺在字的中上部相接，接着分别向左下方和右下方伸展。改过以后，字的上部紧凑，下部舒展开来。小川把撇和捺怎样安排，才让字形有了这样的变化？

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