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青岛版·语文·书法练习指导四年级上册《第17课 集字》练习题

共 27 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（4 个）

集字的概念与意义从碑帖中选字的方法集字作品的章法布局创作集字作品

本单元练习题（27 题）

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1. 集字创作时，要从碑帖中选字。下列选字方法最恰当的是（ ）。 A. 只挑笔画最少的字 B. 选风格一致、大小协调的字 C. 随便选自己觉得好看的字 D. 只选笔画最复杂的字

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2. 书写小组要用“专心练字”四字集字创作作品，要求每个字只选一个字形，四字都写在同一行。下面哪种安排符合要求？A. 从不同范字中各选一个字形，按“专心练字”的顺序写成一行 B. 把“专心练字”写成两行，每行两个字 C. 只选“专心练字”中的三个字写成一行 D. 每个字都选两个不同字形，交替写成一行

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3. 集字，是指从名家碑帖中选取需要的字，再重新___成一件新的书法作品。这样既能学习名家的笔法，又能让优秀的字迹得到保存和流传。

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4. 阅读短文，回答问题。 周末，小雨想完成一幅集字作品。她先定下内容“勤学善思”，再从字帖里分别找出这四个字。字帖中每个字有好几种写法，她挑了笔画粗细相近、大小一致的字形，把它们依次写在宣纸的同一行上。写完后，她又检查了一遍，发现“善”字稍大，便重新选了一个与另外三字更协调的“善”字换上。妈妈看了说：“这四个字像是一起写出来的。” 小雨创作集字作品时，为了不让四个字看起来不协调，她做了哪两件事？请根据短文回答。

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5. 周末，小雨去爷爷家，看见爷爷正对着一本碑帖练习集字。爷爷说，写集字作品前，先要仔细读帖，看看帖里的字是什么风格。选字时，他总挑那些笔画形态、结构特点彼此相近的字，还会把选出的字摆在一起比一比，留下大小协调、气息统一的，风格不搭的就换掉。这样一来，整幅作品看起来才和谐美观。问题：爷爷从碑帖中选字时注重什么？请用短文中的话简要回答。

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6. 把“天”“地”“人”三个字集成一幅竖幅作品，下列布局做法最合适的是（ ） A. 三个字上下紧挨，不留空隙 B. 三个字大小相差很大 C. 三个字重心对齐，间距匀称 D. 只写中间一个字，其余留空

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7. 小宁把六个集来的字写成竖式作品，分两列、每列三个字，并按从右向左的顺序阅读。哪种布局最合适？A. 两列从上到下书写，字距匀称，整体居中，四周留白适当 B. 两列从上到下书写，字距忽大忽小，整体居中 C. 两列从上到下书写，字距匀称，整体紧贴纸张左边 D. 两列从上到下书写，字距匀称，左列排在右列之前

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8. 学校书法社团举办“集字小展”。展台上有一幅作品，写着“春和景明”四个字。小宇凑近看，发现四个字的大小、笔画粗细并不完全一样。老师告诉他，这四个字不是一个人一次写成的，而是从几本名家碑帖中挑出需要的字，再重新组合成一件作品。小宇问：“随便挑四个好看的字拼在一起行吗？”老师摇摇头：“要选风格相近的字，还要安排好大小和位置，让它们像一幅完整的作品。”小宇点点头，明白了：集字既能学习名家的笔法，又能让优秀的字迹保存下来，流传给更多人看。结合短文，说说“集字”是怎样做的，它有什么意义。

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9. 为写一幅集字作品，林林从碑帖中选了几个字，发现其中一个字的笔画粗细和结体特点与其他字差别明显。她应把这个字换成笔画形态、结构特点与其他字更___的字。

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10. 完成集字作品“春华秋实”时，先从字帖中找出这四个字，再挑选笔画粗细、大小相近的字形，最后按“春华秋实”的___把字排好。

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11. 阅读下面的短文，回答问题。 学校书法社团要办“集字作品展”。小林打算集“春风化雨”四个字。他翻开一本碑帖，看到“春”“风”“化”三个字都很喜欢，可“雨”字在帖中找了半天也没找到。同桌说：“隔壁那本字帖里有‘雨’字，借来用上不就行了？”小林正要点头，老师走过来提醒：“集字不是把不同帖里的字随便拼在一起。先要看清一本帖里字的风格，选字时尽量让笔画特点和字形大小彼此协调；帖中确实没有的字，可以换一个内容，或者从同一书家风格相近的碑帖中去找，不能拿来风格差得很远的字硬凑。”小林听了，重新挑选，终于集出了满意的作品。 根据短文，集字时遇到帖中没有的字，正确的方法是什么？请写出两点。

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12. 小禾把“山、清、风、明”四个字集成一幅书法作品。她将四字从左到右排成一行，字与字之间留出均匀的空隙，整行字居中安排。小禾的作品是怎样布局的？

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13. 集字成幅，章法要讲究。做一幅四字横幅：四个字大小协调、重心平稳、间距匀称，从右向左依次书写，整体居中并四周留白。落款要写在正文末尾那一端的___边，落款字应比正文___一些。

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14. 书法小组要做一幅新作品，先从不同碑帖中挑出合适的字，再把这些字组合起来。小晴说，集字就是把一篇文章照原样抄下来。她说得对吗？集字是从碑帖中选取所需的字，重新___成作品。

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15. 书法社准备展出一幅集字作品。小禾选定“溪山新绿”四字，打算把它们写成两列，每列竖写两个字；作品从右列开始，写完右列再写左列。请按要求写出这幅作品的文字排列。

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16. 书法社展示四种做法，哪一种最符合“集字”的含义和作用？A. 从碑帖中选取所需的字，重新组合成作品，学习笔法并传承优秀字迹 B. 把一篇文章逐字照抄，主要练习写字速度 C. 自己创造新字，组成作品，主要练习想象力 D. 把碑帖上的字剪下来贴成图案，主要练习装饰

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17. 书法小组准备创作“山明水秀”集字作品，要求四字都从字帖中选取，字形大小、粗细协调，并写成一幅作品。甲方案：只选“山、明”两个字；乙方案：四字各选一个协调的字形，组合成一幅作品；丙方案：四字各选一个字形，但大小、粗细差别明显。应采用___方案。

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18. 阅读下面的短文，回答问题。 周末，小芸在书法教室集字。她选了“勤、学、善、思”四个字，写成一条横幅。她先把纸对折，找到中心，再安排四个字的位置：四个字大小差不多，重心落在一条水平线上，字与字之间留一样宽的空。书写时，她从右往左，第一个“勤”写在右边，最后一个“思”写在左边。整幅字不偏上也不偏下，四周留出空白。写完后，她在左边末尾的下方落款，名字写得比正文小。 小芸的集字横幅在章法布局上有哪些做法？请根据短文写出两点。

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19. 周末，乐乐跟着爷爷参观书法博物馆。展厅里挂着一幅特别的书法作品，作品下面的说明牌上写着：这幅作品运用了“集字”的方法，是从古代书法家王羲之的多件碑帖中，分别挑选出书写内容所需要的字，再重新组合排列成的一件新作品。爷爷告诉乐乐：“古人临摹名家碑帖时，有时某个字一时写不好，就从名家字帖里把这个字挑出来，和大家写的其他字合在一起。这样，新作品既有了名家的笔法，珍贵的字迹也能一代一代流传下去。”乐乐恍然大悟：原来集字就是把不同碑帖里的好字“请”到一起，共同完成一件新作品啊！请根据短文内容，用自己的话说一说：什么是“集字”？人们运用集字的方法有什么好处？

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20. 小雅用集字的方法，把“宁静致远”四个字写成一幅横幅作品。书写时，四个字要大小协调，每个字的重心都要保持___，字与字之间的距离要均匀，整幅字安排在纸面中间，四周适当留白，这样章法布局才美观大方。

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21. 下列说法中，最能体现“集字”意义的一项是（　　） A. 把自己写的字集中起来装订成册 B. 从名家碑帖中选字，重新组合成新的书法作品 C. 把作业本上的错字集中起来订正 D. 把许多人的字混放在一起展示

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22. 小林从字帖中选出“学海无涯”四个字，字形大小、笔画粗细都协调，要把它们写成一行，完成一幅集字作品。按传统书写习惯，作品应从右往左写。写好后，这一行作品中最右边的一个字是___，最左边的一个字是___。

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23. 小舟用集字的方法把“知、行、合、一”四个字写成一幅横幅作品。下面是她的几种做法，其中不符合集字作品章法布局要求的一项是（　）A. 四个字大小基本一致，重心都写平稳 B. 字与字之间距离均匀，不忽远忽近 C. 整行字顶满纸边，四周一点空白也不留 D. 按传统习惯从右向左依次书写四个字

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24. 阅读短文，回答问题。书法小组要创作一幅集字作品“志在四方”。小宁从字帖中找出这四个字，每个字都有两种写法：一种笔画粗大，一种笔画细小。她先把“志”选粗大的，“在”选细小的，“四”选粗大的，“方”选细小的，排成一行。老师看后说：“集字作品要像一个人写的，字形大小、粗细要协调。”小宁重新挑选，四个字都选了笔画粗细相近、大小一致的字形，再按“志在四方”的顺序排好。小宁第一次的集字作品为什么需要重做？她后来是怎样改正的？

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25. 书法小组准备给读书角写一幅“书香满园”。小宁从碑帖中挑出所需的字，重新组合成作品；小安把一篇文章逐字照抄。哪项说法正确？A. 两种做法都是集字 B. 只有小宁的做法是集字，能学习碑帖字迹并传承书法 C. 只有小安的做法是集字 D. 两种做法都不是集字

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26. 小舟要创作“水到渠成”的集字作品。老师给出三个步骤：①挑选笔画粗细、大小协调的字形；②从字帖中分别找出这四个字；③按从右到左的顺序排好，写成一行。请把这三个步骤按先后顺序排好：第一步是___，第二步是___，第三步是___。

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27. 小禾要从一本碑帖中集两个“安”字，准备写成一幅作品。她先确认字出自同一本帖，再比较字的笔画风格和结构，选哪一组更合适？A. 同帖，笔画风格相近、结构协调 B. 不同帖，笔画风格相近、结构协调 C. 同帖，笔画风格差异明显、结构协调 D. 同帖，笔画风格相近、结构差异明显

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