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青岛版·语文·书法练习指导四年级上册《第8课 折为主笔钩为主笔》练习题

共 27 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（4 个）

折为主笔的书写要领钩为主笔的书写要领折钩主笔字的结字特点临写折钩作主笔的例字

本单元练习题（27 题）

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1. 请选出一组适合临写“折、钩作主笔”例字的字。A. 口、力　B. 人、木　C. 山、三　D. 十、工

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2. 书写钩为主笔的字时，钩画要写得___，突出主笔。

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3. 书写折画承担主笔作用的字时，若不想让主笔显得拘谨短促，就应把折画写得更加___。

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4. 阅读短文，回答问题。 书法课上，老师让同学们练习“口、日、中、寸、小”几个字。老师说：“写折为主笔的字，折画要写得直而有力，像房子的柱子一样撑住整个字；写钩为主笔的字，钩要写得饱满有力，像鸟爪牢牢抓住树枝。”小明先写“口”，把横折的折画写得挺直；又写“寸”，把竖钩的钩写得有力。老师看了，点头说：“主笔站住了，字就稳了。” 短文中老师认为“折为主笔”和“钩为主笔”的字，主笔分别要写成什么样？

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5. 书法练习时，乐乐写了一个钩画为主笔的字。第一遍，他把钩画收得短小，整字看起来有些松散。第二遍，他把钩画写得舒展有力，又让其他笔画写得匀称些。请根据短文，说说乐乐第二遍改了什么，这样写有什么作用。

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6. 练写折、钩为主笔的字时，主笔要醒目，其他笔画不能与它争势。结字时应做到主笔___，次笔___。

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7. 小华写“小”字时，竖钩又长又软，出钩前没有顿笔，钩尖朝右下方拖出。老师说他没写出“钩为主笔”的效果。下列修改建议最恰当的是（　） A. 把竖钩写得更长更软，让钩更显眼 B. 竖画写直，出钩前稍顿笔，钩短促有力，钩尖朝左上方 C. 把钩尖改为朝正下方，钩身加粗 D. 竖画写弯，出钩时快速甩出长钩

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8. 书法小组整理练习卡时，林林在卡片上写了“同、也、山、三”四个字。老师请大家从中选出折或钩作主笔的字，认真临写。林林想先把符合要求的字圈出来。她应该圈出哪两个字？

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9. 学习“折为主笔、钩为主笔”的字后，四位同学交流了书写体会，其中说法正确的是（　）A. 小雨：折为主笔时，折角要写得圆软无力　B. 小林：钩为主笔时，钩画要写得短小含糊　C. 小舟：主笔是字中最舒展、最突出的笔画，折要方劲、钩要有力　D. 小禾：写主笔时行笔要飞快，越快越好看

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10. 写钩为主笔的字时，钩画要写得___，才能显出主笔的力量。

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11. 小楠写钩为主笔的字时，把钩画写得短小，其他笔画却伸展开来，字形显得局促。修改时应让钩画写得___。

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12. 练写折为主笔的字时，横画写到转折处，不能直接拐弯；应先___，再向下行笔，使折角清楚有力。

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13. 请选出一组折或钩作主笔的字，照着临写。A. 力、也　B. 人、木　C. 三、十　D. 大、天

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14. 小禾练写钩为主笔的字，发现钩画旁边的笔画挤得很近。下列调整最能突出钩画的主笔作用的是（ ）A. 把钩画缩短，旁边笔画照旧 B. 让钩画舒展有力，其他笔画适当收敛并留出空间 C. 把钩画写得细弱，其他笔画尽量伸展 D. 把钩画和其他笔画都写得同样长

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15. 书法练习时，乐乐看到练习册上有“也、三、山、木”四个字。他先把折或钩作主笔的字挑出来，再照着临写。乐乐应该临写哪两个字？

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16. 书法兴趣小组整理练习卡。卡片上写着“口、月、木、三”四个字，卡片没有标出笔画特点。请从中选出折或钩作主笔的字，并照着临写。

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17. 小丽写“子”字时，竖钩写得舒展有力，但她把第一笔横撇和最后一横也写得很长，整字看起来主笔不突出。要突出钩为主笔，她应该怎样调整？（　） A. 缩短横撇和横，让竖钩保持舒展 B. 把竖钩写得比横撇和横更长更重 C. 把横撇和横写得更长，托住竖钩 D. 把竖钩缩短，与横画长短一致

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18. 请将折钩作主笔的例字“可”照样临写在横线上：___

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19. 练写钩为主笔的字时，小宁把钩画写得短弱，又把旁边笔画写得舒展。要突出主笔，钩画应写得___，其余笔画应写得___。

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20. 书法小组比较“折为主笔”和“钩为主笔”两类字的写法。下列判断中，正确的是___（只填序号）。①折为主笔时，折角要挺拔有力，撑住整个字；②钩为主笔时，钩身越短越好，最好藏起来；③折为主笔的字，其他笔画可以随意写长，与折争势；④钩为主笔的字，钩以外的笔画应写得收敛一些，让钩画突出。

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21. 请选出折或钩作主笔的例字，并照样临写。A. 可　B. 木　C. 三　D. 十

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22. 小宁比较两种写法：甲把竖钩写得舒展有力，其他笔画适当收敛；乙把竖钩写得短小，其他笔画向外伸展。哪种更符合钩为主笔的书写要领？（　）A. 甲　B. 乙　C. 两种都符合　D. 两种都不符合

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23. 书法社团活动时，小林练写“子”字。起初，他把竖钩写得又短又软，却把横撇和最后一横拉得很长。老师看了看，说：“这个字的主笔是钩，主笔要舒展，其他笔画要让一让。”小林点点头，重新落笔：竖钩写得舒展有力，出钩前轻轻一顿，钩尖短而利；横撇和横写得紧凑些。写完一看，整个字稳稳当当，精神多了。从短文中看，写钩为主笔的字时，钩画和其他笔画分别要怎样处理？

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24. 小明写“田”字时，把横折的折画写得圆软歪斜，横画却写得又长又重。从主笔安排看，主要问题是（　）A. 横画应作为主笔，折画应收敛 B. 折画应作为主笔，写得直挺有力 C. 竖画应作为主笔，写得最长 D. 所有笔画一样重，不分主次

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25. 阅读下面的短文，完成练习。 书法小组活动时，桌上摆着“山、可、乃、人、大、木”六张字卡。老师在黑板上写：今天临写折或钩作主笔的例字。小雅先拿起“山”字卡，发现中间的竖折要写得平稳有力；又拿起“可”和“乃”，看出“可”的竖钩又直又长、钩尖朝上，“乃”的横折钩折处方正、钩要饱满。她把这三张卡放进临写区，照着范字一笔一画地写。 小雅最后临写的是哪三个字？请写出这三个字，并说说临写时“山”的竖折、“可”的竖钩、“乃”的横折钩分别要注意什么。

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26. 练字时，安安写了一个带钩画的字。他发现钩画显得短小无力，旁边的笔画却伸得很开。老师请他调整笔画，让字的主次更清楚。安安应怎样调整？

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27. 阅读短文，完成练习。 周末的下午，小雨跟着爷爷学写毛笔字。爷爷铺开毛边纸，先示范写了“月”字，笔锋送到底，竖钩挺拔，像一张拉满的弓。小雨看得出神，也试着写了一个，虽然钩还有些歪，但爷爷直夸她抓字准，知道竖钩是主笔，要写得长而有力。接着，爷爷又写了“二”字，告诉她这个字没有折也没有钩作主笔，两横要写得平稳。小雨把“月”字一笔一笔临写在田字格里，越写越有精神，纸上仿佛真的挂起了一轮明月。 1. 短文中，哪个字是折或钩作主笔的例字？请写出这个字，并在横线上照样临写：________

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