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青岛版·语文·书法练习指导三年级下册《第16课 点的组合变化（二）》练习题

共 27 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（3 个）

四点底的组合写法点与其他笔画的组合变化点组合变化例字书写练习

本单元练习题（27 题）

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1. 写“热”字的四点底时，哪种写法合适？A. 四点大小、方向完全相同 B. 四点方向有变化，间距匀称 C. 四点挤在一起，靠左排列 D. 四点排成一条水平直线

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2. 小华在练习本上写“然”字的四点底，四个点大小一样、方向相同、间距忽宽忽窄。对照四点底的组合写法，他主要需要改进的是： A. 四点形态要有变化，间距要均匀 B. 四点要写得完全一样才整齐 C. 四个点要连成一条横线 D. 四个点要全部朝左

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3. 小宁练习“文、六、主”中的点，哪条记录最准确？A. 点的位置和方向会随它与其他笔画的组合而变化 B. 只要是点，位置都应在字的正中 C. 点都要写成相同的大小和方向 D. 点与其他笔画组合时，只需把点写得越大越醒目

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4. 练习写带四点底的字时，四个点不能写成完全相同的样子，要写出形状和方向的___。

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5. 放学后，小林在书法角练写“江”字。老师提醒他：左边三点水不是三个一样的点。第一点向右下轻轻落笔，第二点稍平一些，第三点写到末尾向右上提出，像一个小提。三个点靠得较近，最后一点的收笔朝着右边“工”字第一横的起笔处。小林照着写，觉得整个字更紧凑了。短文中小林写的“江”字，左边三点水是怎样组合变化的？请根据短文内容回答。

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6. 写“江”字时，三点水旁三笔形态不同：第一点是侧点，第二点是垂点，第三点要写成___，笔锋指向右边“工”字横画的起笔处，让左右两部分互相___；若第三点仍写成普通斜点，整个字就会显得松散。

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7. 三（2）班的书法小课堂上，同学们在练写点组合的例字。小明写“州”字，他发现三个点高低不同、方向不一，像三盏小灯笼挂在弯弯的竖笔上。小红写“学”字，字头三点好像雨点落在屋顶上，中间的点最大，两边的点小一些，稳稳托住下面的部分。老师说：“点不是一个一个孤立地写的，几个点组合在一起，要大小呼应、方向变化，整个字才精神。”大家照着范字，一笔一笔认真练了起来。问题：同学们练写了哪两个带点的例字？写这些字时，点要注意什么？请从短文中找依据回答。

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8. 小红写“杰”字时，把四点底中间两点写得比左右两点还大，老师说这不符合点的组合变化。她应把中间两点改得比左右两点___。

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9. 小乐练写“寸”字，最后一点和竖钩组合时，哪种写法合适？A. 点在竖钩左边，向左下写 B. 点在竖钩右上方，向右下写 C. 点在竖钩正下方，向下直写 D. 点在竖钩右边，向左下写

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10. 书法练习本上要练写“然”字。四点底怎样写更合适？A.四点大小、方向完全相同 B.四点排成一条横线 C.四点形态有变化，彼此呼应 D.四点挤在一起

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11. 书法课上，小刚练写“河”字。三点水的三个点不能排成一条直线，要顺着水流方向排列，第三点要写成___。

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12. 练写‘照’字时，四位同学的四点底：甲大小相同、方向不同、间距匀；乙大小不同、方向不同、间距匀；丙大小不同、方向相同、间距匀；丁大小不同、方向不同、间距不匀。写法正确的是___；四点底应比上部略宽，不能比上部___。

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13. 周末，小雨在家练习书法，写“照”字的四点底。她写完上面的部分，再一笔一画地点出四个点。第一遍写完，妈妈看了看说：“这四个点写得一模一样，间距也忽宽忽窄，像挤在一起的双胞胎，没有变化。”小雨擦掉重写：第一点稍向左下，中间两点略小，最后一点稍大，托住整个字，四个点之间留出差不多的空当。写完一看，这个“照”字平稳又精神，小雨高兴地把它贴在了书桌前。问题：小雨第二遍写“照”字的四点底时，是怎样写的？请从短文中找出她改进后的写法。

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14. 练习写“点”字的四点底时，四位同学这样安排四个点：甲，大小方向全相同，间距均匀；乙，大小方向有变化，间距均匀；丙，大小方向有变化，间距忽宽忽窄；丁，大小方向全相同，间距忽宽忽窄。符合四点底组合写法的是___（填序号）。

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15. 书法小组练写“心”字，哪种写法能体现三个点的组合变化？A.三个点大小、方向完全相同 B.三个点排成一条直线 C.三个点形态有变化，位置错落并与卧钩呼应 D.三个点紧挨在一起

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16. 小雨在书法本上练字：甲字的点与横画相邻，点尖朝右下；乙字的点与竖画相邻，点尖朝左下。点的形态要根据它与其他笔画的___来变化。

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17. 在家练写“照”字时，下面哪种写法更能表现底部四点的组合变化？A.四点写成一样大、一样的方向 B.四点挤在一起 C.四点大小和方向有变化，彼此呼应 D.四点排成一条直线

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18. 小方在家练写“小”字，竖钩两边的点要跟竖钩配合。他想起老师的话：左点朝___写，右点朝___写，两点像张开的手臂。

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19. 小慧在书法课上练写“关”字。字上方的点和撇组合时，怎样写才合适？A. 两点都向右下写，方向一样 B. 左边是点向右下写，右边是撇向左下写，互相呼应 C. 左边写成长撇，右边写成点 D. 两点都朝左边倒，写在横的右端

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20. 午后，书法小组在教室里练字。小禾选了“冷”字，她先看清两点水的两点：上点稍小，尖端朝左下；下点稍大，尖端朝右下，两点一上一下，彼此照应。根据短文，在练习本上写一个“冷”字，并说说两点水的两点有什么变化。

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21. 小乐练写“主”字，发现点与横组合有变化。第一笔的点要落在横画___方；写“江”字时，三点水末点要向___提出，笔锋指向“工”字横的起笔处。

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22. 下午的写字课上，老师在黑板上示范“黑”字。她一边写一边说：“这个字下面的四点，不要写得一模一样。左右两点可以稍大一些，中间两点稍小一些，方向也要有变化，四点互相照应，字才显得稳当。”小亮照着老师的样子，在练习本上认真写起来。根据短文，写“黑”字下面的四点时要注意什么？

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23. 小兰练写“煮”字的四点底。第一遍：四个点大小相同，方向都朝右下，间距均匀。第二遍：左边两点朝右、右边两点朝左，点的大小略有变化，间距匀称。哪一遍更符合四点底的组合写法？A.第一遍　B.第二遍　C.两遍都合适　D.两遍都不合适

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24. 周末，小雨在家跟爷爷练写“京”字。爷爷说：“这个字里有三个点，要写得有变化。上边的点写在竖的正上方，稍大一些；下面左边的小点朝右，右边的小点朝左，像两个小伙伴面对面，互相打招呼。三个点大小不同、方向不同，彼此照应，字才站得稳。”写完，爷爷夸小雨写得漂亮。请你读短文，在练习本上认真写一写“京”字，再回答：写“京”字时，三个点各有什么特点？它们是怎样互相照应的？

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25. 周末，小舟在爷爷的书桌前练写“火”字。爷爷提醒他：左边的点要写得低一些，尖儿朝右下；右边的点要高一些，尖儿朝左下。两点像两粒小豆，一低一高，和中间的撇、捺互相照应。小舟照着写，觉得字比刚才稳多了。短文里，爷爷为什么让小舟把“火”字左边的点写低、右边的点写高？请根据短文内容回答。

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26. 书法本上写着“尘”和“尖”。练“尘”时，点在竖画上方；练“尖”时，点在撇、捺上方。小宁发现，点的落笔方向不能只照着一种写法：它要朝着相邻笔画的方向写，才能和相邻笔画连起来。请根据短文，点的方向应怎样确定？

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27. 书法练习时，安安观察字帖里的点画。他发现，点和横画相邻时，点尖朝着横画一侧；点和撇画相邻时，点尖也随着撇画的方向变化。安安照着字帖练习，发现点画和旁边的笔画配合得更自然了。 安安发现点画的方向会根据什么发生变化？

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