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青岛版·语文·书法练习指导三年级下册《第15课 点的组合变化（一）》练习题

共 27 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（3 个）

多点字中点的方向变化点的呼应与映带关系多点例字的书写练习

本单元练习题（27 题）

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1. 在练习本上写“心”字，几个点画方向有变化，又彼此照应、笔意相连，这体现了点的___关系。

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2. 写“点”字下面的四点底时，四个点的方向应该怎样变化？A. 四个点都朝同一个方向 B. 第一点朝左，后三点朝右，方向有变化 C. 四个点都朝上 D. 四个点都朝下

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3. 小宁要练习多点例字“冷”，请选出符合要求的练习卡，并照卡片把“冷”写一遍。A. 临写“冷”一遍　B. 临写“冰”一遍　C. 临写“冷”两遍　D. 临写“今”一遍

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4. 小明临写“三点水”时，三个点都朝同一方向，互不照应，笔势断开。老师说他没写出点的组合中应有的___关系和___关系。

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5. 练字本上的小点 周末，我在家里练毛笔字。老师说过，一个字里如果有好几个点，每个点的方向要不一样，字才好看。我先写“心”字：左边的点轻轻向左下斜，中间的点往上挑，右边的点向右下按。三个点像三个小朋友朝不同方向招手。接着写“雨”字，里面的四个点分成两边：左边两个点向左下，右边两个点向右下。我又写“热”字，下面的四点底，最左边一点向左下，最右边一点向右下，中间两个点稍微平一些。爸爸看了说：“这些点像一家人，各有各的位置，各有各的方向。”我点点头，原来小小的点也有这么多变化。 根据短文，说说“热”字下面的四个点中，哪两个点的方向是相同的？

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6. 书法练习时，老师介绍“然”字下面的四点底：第一点朝左下，中间两点朝右下，最后一点朝右上。小宇把四点都写成朝右下。请根据短文，指出小宇要改哪两点，并说说它们应朝什么方向。

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7. 星期天下午，小雨在家练毛笔字。书法老师说：“写‘海’‘河’‘江’这些字时，左边都有三个点，这三个点不能写成一样大。第一个点要稍大一些，第二个点稍小，第三个点要变成提，方向也要有变化。三个点还要挨得紧一些，这样整个字才好看。”小雨照着老师说的写了一遍，果然比昨天写得漂亮多了。请根据短文内容回答：写‘海’字左边三个点时，要注意什么？

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8. 班级举行“小小书法家”活动。写“照”字时，字底是四点底，共有4个点。四点底中，第1个点的方向与后3个点不同：第1点朝___，后3个点都朝___（均填“左”或“右”）。

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9. 为班级板报写“冬”字时，上下两个点方向有变化，笔意彼此照应、相连，这体现了点的___关系。

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10. 书法小组记录“春”字的点：甲方向相同、笔意不连；乙方向有变化、笔意不连；丙方向相同、笔意相连；丁方向有变化，点画虽未相接，笔意却彼此照应相连。体现点的呼应与映带关系的是___。

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11. 小林在练写“少”字，注意其中的两个点要有方向变化。哪种写法合适？A. 两个点都朝左下 B. 左边的点朝左下，右边的点朝右下 C. 左边的点朝右下，右边的点朝左下 D. 两个点都朝右下

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12. 书法课上，老师在黑板上写了一个“热”字。小星发现，下面的四点底，四个点不一样：第一点向左下轻轻一按，中间两点个子小，最后一点向右下伸得稍长。同桌小美说：“四个点写得一模一样才整齐。”老师摇摇头说：“四点底的点要有变化，排在一起才精神。”小星照着老师说的练了三遍，写出的“热”字果然比刚才好看多了。根据短文，写“热”字下面的四点底时，应该怎样写？请用自己的话回答。

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13. 放学后，小峰在书法教室练“热”字。老师看了看他写的四点底，说：“这四个点不能一样大。左边第一点稍向左下，第二点略平；右边两点比左边两点稍大，最后一点最重。四个点还要排得匀称，不能挤在一起。”小峰照着又练了三遍，四点底果然整齐多了。问题：根据短文，写“热”字时四点底的四个点在大小和方向上有什么变化？请简要回答。

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14. 书法小组练写“然”，要写出下面四点底的变化。哪张练习卡符合要求？A. 写“然”一遍，四点大小、方向完全相同　B. 写“然”一遍，四点有大小和方向变化，排列匀称　C. 写“燃”一遍，只练右边的火字旁　D. 写“然”一遍，把四点底写成四个横画

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15. 书法练习时，乐乐写“冷”字的两点水。他先写左边的点，再写右边的提点。两笔没有碰在一起，方向也不一样，可他写完左点后，笔意顺势带向右边，两个点像在互相回应。老师看后说，这组点写出了点的呼应与映带关系。乐乐写的两点有哪些特点？

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16. 小美在家临写多点例字“照”。她记住：字下的四个点不能写得一样大、一个方向。前面的点要写得稍___，最后一个点向___下按，写得稍长、稍重，这样四个点有变化，整个字才平稳好看。（先填空，再照着写一遍“照”字）

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17. 练字课上，小华写“雨”字里的四个点，点画方向有变化，前一点收笔朝向下一点起笔，笔意相连。这体现了点的什么关系？A. 呼应与映带 B. 对称与平衡 C. 大小与高低 D. 粗细与快慢

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18. 学校书法节要布置展板，书法小组的同学练习写“照”字。小华第一次写四点底时，四个点都朝着同一个方向，像四颗小豆子排着队，谁也不理谁。老师看了说：“点的组合要有变化，还要互相照应。”小华重新修改：左边两点稍向左下，右边两点稍向右下，四个点方向不同了；笔尖虽然没有连在一起，但前一个点的收笔好像在对后一个点招手，后一个点的起笔又像在回应前一个点。展出时，同学们说这四个点像一家人，你看着我，我看着你。短文中小华修改后的四个点是怎样体现“呼应与映带”的？请从短文中找出依据回答。

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19. 练写“小”字时，竖钩左右各有一点。正确的写法是：两点方向有变化，笔画虽不相连，但起笔收笔的笔势互相照应，好像在互相打招呼。这种写法体现了点的___关系。

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20. 小雨练写一个有多个点的字，发现每个点都朝右下。要让点的组合有变化，哪种调整合适？A. 所有点仍朝右下 B. 根据点在字中的位置调整方向 C. 所有点都改朝左下 D. 把所有点写成一样大

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21. 书法课上，小舟临写四点底例字“烈”，想写出四个点的组合变化。下面哪种写法符合要求？A.四个点都向右下按，写得一样大 B.前两点向左下轻按，第三点稍平，第四点向右下稍长稍重 C.四个点方向相同、大小相同 D.四个点大小随意、方向不变

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22. 书法小组练写“冷”字的三点水，要求三个点大小、方向有变化，位置安排匀称。哪种练法符合要求？A.三个点写得一样大、方向相同 B.三个点大小和方向有变化，排列匀称 C.三个点大小不同，都朝同一方向 D.三个点方向不同，挤在一起

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23. 书法社团练写“杰”字，老师要求下面四点：第三点比第二点稍大，第四点最重且向右下。小乐却把第三点写得比第二点小，第四点写得最轻。他应把第三点改得比第二点___，把第四点改成四点中___。

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24. 练写“小”字时，右边的点朝右下。为了让两侧点的方向符合字形，左边的点应朝___。

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25. 练写四点底例字时，下面哪种写法正确？A.四点都向右下重按，大小一样 B.前点稍轻，中间两点小，最后一点向右下稍长稍重 C.四点全向左下轻点，方向相同 D.四点随便写，大小方向都不同

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26. 周末，小满在家练毛笔字，今天写“熊”字。爸爸在旁边提醒她：“这个字下面的四个点，不能写得一样大、一个方向。”小满仔细看字帖：左边的点稍小，向左下；中间两个点更小一些，方向也有变化；右边的点稍大，向右下按，写得稳稳的。她照着写了一遍，四个点大小不同、方向有别，整个字显得又稳又好看。小满开心地说：“原来点与点之间还有这么多变化呀！”根据短文内容，说一说写“熊”字下面的四个点要注意什么。

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27. 美术课后，乐乐在教室里练写“海”字。他把三点水的第一个点写得朝左下，第二个点写成向右上挑，第三个点朝右下。请问，三个点的方向分别怎样？

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