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青岛版·语文·书法练习指导三年级上册《第7课 组建书法兴趣小组》练习题

共 27 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（3 个）

书法兴趣小组的组织与分工书法练习计划的制定小组成员书写交流与互评

本单元练习题（27 题）

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1. 书法兴趣小组交流作品时，哪种做法合适？A.认真看同学的字，先说优点，再提一条建议 B.不看作品，随便说一句 C.只说自己的作品最好 D.笑话同学写得不好

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2. 书法小组互评时，明明听到同学说他的竖画有些歪。哪种回应最合适？A.谢谢你提醒，我再看看并试着改一改 B.你写得也不好 C.别看我的字 D.我不听你的

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3. 书法小组交流时，宁宁说：“你的字写得很认真，横画还可以写得更平稳些。”这句话先说了同学作品的___，再提出了一条改进建议。

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4. 周五放学后，乐乐和同学们组建了书法兴趣小组。他们商量后决定，每周三放学后练习十分钟，先练写横画，再把写得好的字贴在小组展示板上。请根据短文，写出这个小组的书法练习计划。

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5. 书法小组里，乐乐写完一个字后，想听同伴的意见。他可以请同伴先说字写得好的地方，再指出___。

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6. 书法兴趣小组活动结束后，大家围坐交流作品。小禾说：“我喜欢小雨这幅字，字距看起来很匀称。‘春’字的撇画如果再舒展些，会更好看。”小雨认真听完，又指着小禾的作品说：“你的字写得很整齐，‘水’字的捺画可以再有力一些。”小组成员是怎样交流和评价作品的？

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7. 周一放学后，三年级的朵朵和几位同学在教室里商量组建书法兴趣小组。美术教室周五要开展活动，不能借用；大家都有空的时间是周二放学后。他们决定每周练习一次，每次二十分钟：先练写竖画，再选两个带竖画的字练习，最后互相看看哪里写得稳。根据短文，写出兴趣小组的练习计划，包括练习时间和练习内容的先后顺序。

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8. 周末，明明和几位同学商量成立书法兴趣小组。他们约好每周日上午在社区活动室练习十五分钟，先练写竖画，再练写“山”字。请说说他们制定的书法练习计划。

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9. 书法兴趣小组活动时，大家把练习纸放在桌上互相交流。小禾看了同伴的字，说：“这一行写得很整齐，‘人’字的撇画可以再舒展些。”同伴听后又认真练了一遍。小禾先说了同伴作品的哪一点？

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10. 学校要成立书法兴趣小组。小宁写字认真，适合带大家练习；小雨做事细心，能记录每次活动的内容；小安喜欢整理文具，愿意保管笔和纸。三人商量好后，按各自的特点分了工。小组第一次活动顺利开始了。文中三人分别负责什么？

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11. 班里组建书法兴趣小组，大家推选一名同学负责召集组员、安排活动，这名同学可以担任小组的___。

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12. 小组成员周二、周四放学后都有空，活动室只有周四能用。大家约好每周练一次，每次练习18分钟，先练横画，再练“木”字。请补全计划：每周___放学后练习___分钟，先练___，再练___。

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13. 书法小组交流练习字时，小宁怎样评价同伴更合适？A.字写得不错，横画再平稳些会更好。B.写得不好，不用练了。C.我不看你的字。D.照着我的写就行。

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14. 书法小组互评时，哪种做法最能让成员交流有收获？A.只说“写得不错”B.指出一处写得好的地方，再提出一条具体建议C.只谈自己喜欢哪幅作品D.不听建议，马上收起练习纸

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15. 互评卡设“优点、建议、我再练”三栏。小华填：横画平稳；竖画写直；照建议练一行。小刚填：横画平稳；竖画写直；收起来不练。小丽填：无；多练；不练了。谁填得合适？A.小华 B.小刚 C.小丽 D.都不合适

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16. 小组只有周五有空，活动室周五可用；每周练一次，每次25分钟，先练撇画再练“人”字。哪份计划对？ A. 周五一次25分钟，先撇后人 B. 周三一次25分钟，先人后撇 C. 周五两次25分钟，先撇后人 D. 周五一次20分钟，先人后撇

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17. 书法兴趣小组活动时，大家把练习作品放在桌上交流。小宁指着小雨的作品说：“这几个字写得很整齐，‘木’字的撇画要是再舒展些，整体会更好看。”小雨认真听了听，又说：“谢谢你提醒，我下次注意。”小宁的评价中，先说了小雨作品的什么，再提出了什么建议？

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18. 午休时，书法兴趣小组的同学们拿出练习纸交流。小岚看了阿哲的字，说：“这一行大小很整齐，‘木’字的捺收笔有些急，可以慢一点试试。”阿哲照着建议重写了一个，又看了看小岚的作品，说：“你的字很端正，‘口’字里面的空隙再宽些，读起来会更清楚。”根据短文，说说他们是怎样通过交流帮助彼此改进书写的。

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19. 书法小组交流时，小晨说小雨的字中心稳，横画还可写得匀些；小雨说小晨的字大小一致，撇画还可舒展些。记录员写道：两人都给同伴提出了___。

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20. 书法小组交流作品时，同伴说：“这个字的横画写得很平稳。”你可以说：“谢谢你的肯定，我会继续保持。”同伴说出的是作品的___。

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21. 书法兴趣小组交流作品时，大家约好先说一处写得好的地方，再提一条具体建议。小安评价同伴的字：“字距很匀称，‘口’字的转角还可以写得更方正些。”这段评价中，优点是___，建议是___。

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22. 书法小组交流时，小安请三位同学评价作品。小青只说“挺好”；小林指出“字的大小较匀称，‘山’字的竖画可再挺直些”；小叶说“我不喜欢这种写法”。哪条评价最具体、最有帮助？A. 小青的评价 B. 小林的评价 C. 小叶的评价 D. 三条一样有帮助

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23. 书法兴趣小组交流作品时，下面哪一句对同伴的评价最恰当？（　）A.你的字太难看，重写吧。B.你的字写得很工整，捺画再写舒展些会更好。C.我不想评你的字。D.你的字和我的不一样。

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24. 书法兴趣小组活动结束前，宁宁和可可交换练习纸。宁宁对可可说：“这几行字大小差不多，‘木’字的撇画可以再舒展些。”可可看了看自己的字，回答：“我也觉得撇画有些挤，我再练一遍。”接着，可可对宁宁说：“你的字行距很匀称，‘口’字的转角可以写得更方正。”宁宁点点头，在练习纸上试着改写了一个“口”字。根据短文，两人分别指出了同伴作品的什么优点和建议？他们听到建议后各做了什么？

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25. 书法小组交流作品时，组员先说一处写得好的地方，再提出一条具体建议。评价同伴的字时，除了指出可改进之处，还要先说作品的___。

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26. 书法小组商量：每周三放学后练一次，每次15分钟，先练点画，再练“下”字。小明记录时写成“每周三放学后练两次，每次15分钟，先练点画，再练‘下’字”。哪一项记错了？ A. 练习次数 B. 练习时长 C. 练习时间 D. 练习内容

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27. 书法兴趣小组交流练习纸时，组员要互评得让同伴愿意改。请把做法排成合理顺序：①对照建议再练一遍 ②指出同伴一处写得好的地方 ③提出一条具体建议。合理顺序是___（填序号）。

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