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湘美版·语文·书法练习指导五年级上册《第11课 左右结构与左中右结构的比例》练习题

共 27 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（4 个）

左右结构的宽窄比例左中右结构的宽窄比例部件比例与整体协调比例结构例字的临写（如湖、谢）

本单元练习题（27 题）

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1. 练习格宽72毫米，书写时左右各留6毫米空白。一个左中右结构的字在有效书写宽度内，左、中、右三部分按2∶3∶5安排。中间部分应宽___毫米。

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2. 书法课上，同学们练习左右结构与左中右结构的比例安排。下列四个字中，书写时左右两部分宽窄大致相当、各占一半的是（　）。A. 林 B. 树 C. 情 D. 湖

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3. 周末，我陪爷爷在院子里练毛笔字。爷爷铺开宣纸，先写下“晴”“岭”“蝴”三个字，让我仔细端详。他说：“这三个字都是左右结构，左边都瘦瘦的，只占大约三分之一的位置，右边却宽宽的，占了三分之二。左边就像懂事的孩子，主动收窄身子，给右边让出宽绰的地方。”接着，爷爷又写了一个“别”字，说：“这个字反过来，右边窄左边宽，右边的部件也要收一收，让左边的部分站得稳当。原来，左右结构没有一成不变的宽窄：部件笔画少的就让一让、收一收，笔画多的就舒展些，两边互相谦让，整个字才能站得端正、看起来匀称。”我照着爷爷的话，把“晴”的日字旁写得又窄又长，果然，整个字一下子精神了许多。请根据短文回答：写“晴”这类字时，左右两部分的宽窄各占多少？爷爷说这样安排的道理是什么？

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4. 写“谢”字时，左、中、右三个部件怎样安排宽窄，整体更协调？A. 三部分一样宽 B. 左右较窄、中间较宽 C. 左边最宽，右边最窄 D. 左右较宽、中间较窄

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5. 书写“树”字时，把“木、又、寸”看作左、中、右三部分。按笔画较多的部分写得较宽、笔画较少的部分写得较窄来安排，哪种宽窄顺序合适？A. 左宽、中窄、右中 B. 左窄、中宽、右中 C. 左中、中宽、右窄 D. 左宽、中中、右窄

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6. 某左右结构的字，整体宽度按相同大小的12格标定，左部占7格，右部占5格。它的左右宽窄比例应怎样描述？A. 左右等宽 B. 左窄右宽 C. 左宽右窄 D. 两部分宽度无法比较

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7. 阅读短文，回答问题。 书法教室里，小禾练写“做”字。起初她把“亻”“古”“攵”三部分写得差不多宽，字像三块并排的小木片，显得松散。老师让她先观察：中间“古”横画多，占的地方要稍宽；左边“亻”窄而挺，右边“攵”略收，像两人侧身让路。小禾照着调整，左边收一点，中间稳住，右边不向外甩。再写时，三部分有宽有窄，彼此照应，整个“做”字站得平稳了。老师点头说：“比例不是平均分，而是让每个部件在合适的位置上互相配合。” 小禾后来怎样安排“做”字三个部件的宽窄？这样安排有什么好处？

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8. 练习册上记着一段书写心得：“我在练习‘粥’字时，把它看作左、中、右三部分。中间的‘米’笔画较多，两边的‘弓’笔画较少；安排宽窄时，要让笔画较多的部分相对宽些，笔画较少的部分相对窄些，字形才显得匀称。”根据这段心得，书写“粥”字时，三部分的宽窄应怎样安排？

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9. 书写“谢”字时，可把它分成“讠、身、寸”三部分。按左中右结构的宽窄比例安排，哪种写法合适？A. 左窄、中宽、右窄 B. 左宽、中窄、右宽 C. 左、中、右一样宽 D. 左宽、中宽、右窄

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10. 练写一个左中右结构的字，字格内三个部件的目标宽度从左到右依次为“窄、适中、宽”，并要让各部件彼此衔接、整体匀称。哪种安排符合要求？A. 左宽、中适中、右窄 B. 左窄、中适中、右宽 C. 左适中、中宽、右窄 D. 左窄、中宽、右适中

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11. 临写“谢”字时，范字卡把全字的宽度分成左、中、右三部分，比例为1∶2∶1。练习格总宽6厘米，哪种分格最适合作为临写依据？A. 左1厘米、中4厘米、右1厘米 B. 左1.5厘米、中3厘米、右1.5厘米 C. 左2厘米、中2厘米、右2厘米 D. 左3厘米、中1.5厘米、右1.5厘米

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12. 一个左右结构的字，左部约占整体宽度的2/5，右部约占3/5，它的宽窄比例是___。

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13. 阅读短文，回答问题。 书法小组练习写一个左中右结构的字。小澄起初把三个部件安排得一样宽，写出的字显得挤在一起。她重新观察范字，发现中间部件笔画较密，左右部件各有伸展的笔画，于是把中间部件收窄些，让左右部件略宽，并调整部件间的距离。改写后，字的各部分衔接自然，整体也显得匀称。 小澄后来是怎样安排三个部件的宽窄与整体关系的？

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14. 某左中右结构的范字，字格宽度按左、中、右部件依次为2∶3∶2来安排。若中间部件宽18毫米，字格总宽应为___毫米，才能保持范字各部件比例协调。

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15. 书法小组用同样大的方格测量三个左右结构字的宽度：“铜”字左部3格、右部6格；“都”字左部6格、右部3格；“朋”字左部4格、右部4格。左部相对最窄的字是___，它的左右宽窄类型是___。

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16. 练习时，安安观察“河”字的结构，发现左边的“氵”写得较窄，右边的“可”写得较宽。按文中所说，“河”字左右两部分的宽窄比例属于哪一种？

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17. 临写“湖”字时，左中右三部分要有主次。左边的“氵”部应写得___一些，中间的“古”部和右边的“月”部应写得___一些，全字才紧凑协调。

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18. 阅读短文，回答问题。 周末，小雨在书房里看爷爷写毛笔字。爷爷提笔要写一个“湖”字，却不忙着墨，先端详了一会儿字帖。他告诉小雨：“‘湖’是左右结构的字，左边三点水笔画少，要写得窄一些，把位置让出来；右边笔画多，就写得宽一些，稳稳地站住。两部分还不能离得太远，起笔收笔要互相照应，整个字才紧凑。”小雨试着写了一个，把左右两部分写得一样宽，中间空出一条缝，字显得松散。她照爷爷说的，收窄左边、靠拢右边又写了一遍，果然匀称好看了。 问题：短文中小雨第一次写的“湖”字为什么显得松散？她后来是怎样改好的？

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19. 练写左右结构与左中右结构的字，要先观察各部件的宽窄比例，下笔才能使整体协调：左右结构的“晴”字要写得左窄右___；左中右结构的“辨”字，左右两个部件较___，中间的点、撇要写得最___；同时各部件之间还要相互___（填“迎让”或“争挤”），笔画穿插自然，整个字才匀称美观。

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20. 爷爷练字的傍晚　　傍晚，爷爷在院子里练毛笔字，我也凑过去看。爷爷先写了一个“湖”字，说：“写左右结构的字，要先把两部分的宽窄安排好。‘湖’字的三点水瘦瘦的，大约只占整个字三分之一宽，三点占一，水字旁就占得舒展，这叫左窄右宽。”接着他又写了“彩”字，笔锋饱满：“你看，‘彩’字正好相反，左边的采字旁宽宽的，约占五分之三，右边三撇只占两份，这就叫左宽右窄。”最后爷爷写下“朋”字，两个“月”并排站得一样齐整。爷爷说：“两半一样宽，左右均等，字才站得稳。比例安排对了，字就端正精神；安排错了，字就会歪斜拥挤。”我照着爷爷说的，重新写了一遍，果然好看多了。　　读短文，回答问题：爷爷说的“左窄右宽”“左宽右窄”分别指哪一部分宽、哪一部分窄？文中“湖”和“彩”两字的左部大约各占整个字宽度的几分之几？

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21. 书写“湖”字时，左、中、右三部分的宽窄比例应选哪一项？A. 左窄、中宽、右窄 B. 左宽、中窄、右宽 C. 左中右一样宽 D. 左宽、中宽、右窄

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22. 阅读短文，回答问题。 小禾练写一个左中右结构的字。她把三个部件写得一样宽，字看起来有些松散。老师提醒她，要根据部件特点安排宽窄，使各部分彼此协调，整个字才会匀称。小禾应该怎样调整这个字的部件比例？

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23. 书写左右结构的字要安排好宽窄比例：有的左窄右宽，有的左宽右窄，有的左右均等。下列各组字中，全部属于“左窄右宽”的一组是（ ）。A. 伟、抬、潮 B. 都、和、部 C. 静、群、鲜 D. 都、伟、抬

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24. 左中右结构的字，三部分宽窄比例要依据各部件的笔画多少来安排：笔画多的部件应写得___，笔画少的部件应写得___。这样安排，字形才紧凑匀称。

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25. 临写“湖”字时，左中右三部分的宽度要有主次。若把左边的“氵”部写得过宽，全字就会显得左重右轻。按照比例结构要求，从左到右三部分的宽度应依次写成“___”（填“窄”“中”“宽”）。

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26. 书法社团里，宁宁练习一个左中右结构的字。她先观察范字，发现中间部件较宽，左右两个部件较窄；照着安排后，字的各部分衔接自然，整体看起来匀称协调。宁宁是怎样安排这个字三个部件的宽窄，使整体更协调的？

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27. 练写左右结构的“都”字时，先观察左右部件的宽窄：左边“者”笔画较多，应写得较___；右边“阝”笔画较少，应写得较___。这样安排比例，整个字才协调。

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