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湘美版·语文·书法练习指导四年级下册《第2课 长伸下横，降低重心》练习题

共 27 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（3 个）

长横作为主笔的伸展写法长伸下横稳定重心的原理例字练习：上、正、至

本单元练习题（27 题）

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1. 写“里”字时，怎样写长伸下横，才能让字的重心更稳？A. 下横向左右伸展，托住上部 B. 下横缩短，藏在上部中间 C. 下横向一侧倾斜 D. 下横写得弯曲

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2. 临写“上、正、至”时，哪种处理符合“长伸下横，降低重心”的要求？A. 下横缩短，重心上移 B. 下横伸长，重心略低 C. 上横伸长，重心上移 D. 各横画一样长，重心居中

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3. 练写“上、正、至”三个例字时，哪条提示最符合“长伸下横，降低重心”的要求？A. 三字都把上横写长、下横写短 B. 三字都把下横写长，并使字的重心偏下 C. 只把“正”的下横写长，另外两字上下横等长 D. 三字的横画都写成一样长

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4. 练习本上，小禾写“里”字时，把最下面的一横向左右伸展，让它托住上面的笔画。小禾发现，这样写出的字看起来更稳，不容易歪斜。 根据短文，长伸下横有什么作用？

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5. 临写一个以下部长横为主笔的字时，甲稿只把竖画写长，乙稿把下部长横向左右舒展，其余笔画相同。要突出主笔，应选___稿。

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6. 书法角里，老师把“上、正、至”三个字写在练习卡上，请大家观察例字后再练写。小宁写完后发现，“正”的下横没有伸展，“至”的重心看起来偏高。他想调整这两个字，也想检查“上”的写法。请根据本课例字练习要求，说说这三个字的下横和重心应怎样处理。

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7. 读下面这段文字，回答问题。 爷爷铺开宣纸，让我先写“上”“正”“至”三个字。我写完，爷爷摇摇头，指着纸上的字说：“你看，这三个字都有一条底横。这条横要写得舒展些，向左右伸出去，像房屋的地基一样托住上面。底横放长了，整个字就稳稳地站住了，重心也就自然往下降。要是把底横写得又短又小，上面的笔画就压不住，字会显得头重脚轻，站不稳。”我照着爷爷的话重新写了一遍，三个字果然比刚才端正了许多。 从这段文字看，写“上”“正”“至”三个字时，底横应该怎样处理？这样处理有什么好处？

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8. 写“至”字时，把最下面的长横向左右伸展，可以降低字的___，使字站得更稳。

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9. 在“长伸下横，降低重心”的练习中，“上”“正”“至”三个字最长的横都写在字的底部。想一想笔顺，“上”的长下横是第___笔，“正”的长下横是第___笔，“至”的长下横是第___笔。书写时把这一横写长，能让字的___降低，整个字就显得___。

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10. 练写一个以下部长横为主笔的字，发现字形显得局促。保持其他笔画不变，怎样调整最能突出这条长横？A. 向左右舒展长横　B. 只向右伸长长横　C. 只向左伸长长横　D. 缩短长横并加粗

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11. 临写“王”字时，要把下部长横写成主笔。哪种写法最能体现长横向左右伸展？A. 左右两端都舒展，横画明显长于上面两横 B. 只把左端舒展，右端收短 C. 只把右端舒展，左端收短 D. 左右两端都收短，横画短于上面两横

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12. 书法课上，小岩练习写“王”字。老师让他先看三横的长短：上面两横稍短，最下面一横要向左右伸出去。小岩照着写，发现最下面一横向左右伸开后，像给字安了稳稳的地基，托住了上面的笔画，字的重心降低了，站得更直，不再东倒西歪。根据短文，写“王”字时，最下面一横向左右伸展为什么能让字更稳？

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13. 小岚临写“上、正、至”三个字时，想让字形重心降低。哪种写法符合“长伸下横，降低重心”？A. 下横写得舒展，重心略低 B. 上横写得舒展，重心略低 C. 下横写得短些，重心略高 D. 各横写得一样长，重心居中

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14. 书法练习时，宁宁写“盖”字。她把最下面的横画向左右伸展，发现上面的部分像被稳稳托住，整个字的重心也显得更低。她试着把这横画写短，字看起来就有些头重脚轻。根据短文，长伸下横为什么能让字形更稳？

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15. 书写练习时，小禾写了一个上部较紧、下部有横画的字。起初，他把最下面的横画写得较短，觉得字像是头重脚轻；后来，他把这条横画向左右伸展，字形看起来稳当了些。练习记录中写道：“下横伸展，字的支撑面变宽，整体重心随之降低，字形就更稳定。”小禾的练习记录说明，长伸下横怎样帮助字形稳定？

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16. 临写“上、正、至”三个字时，都要求把最下面的横写长一些，让重心降低、字才平稳。结合这三个字的笔顺判断，下面哪一种说法是正确的？A. 三个字的长下横都是最后一笔 B. “上”的长下横是第二笔，其余两字是最后一笔 C. 三个字的长下横都写在字的最上方 D. “正”的长下横是第三笔，应写得最短

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17. 练写“上、正、至”时，小亮想突出下横。他分别把“上”的第二笔、“正”的第三笔、“至”的第四笔写得很长。按“长伸下横”的要求，他写对的字有___个。

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18. 临写“旦”字时，下部长横是主笔，应向左右___，使字形舒展。

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19. 写“安”字时，最下面的横画向左右伸展，能帮助字写得更稳。长伸下横主要起什么作用？A. 稳定字的重心 B. 让上部笔画变多 C. 使字的左右部分分开 D. 让横画变成竖画

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20. 练写一个上部笔画较多的字时，若下横收得短，字形显得上浮不稳。要让下横发挥稳定重心的作用，应把下横___。

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21. 临写“正”字时，甲稿下横比上横长，但只向右多伸出；乙稿下横作为主笔，左右两端都舒展。要修正甲稿，应把下横向___伸展。

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22. 练字时，小禾写“王”字。第一遍，他把下部长横收得较短，字看起来有些挤；第二遍，他让下部长横向左右伸展，字形显得舒展、稳当。小禾想突出这个字的主笔，应怎样写下部长横？

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23. 书法小组办了一次作品交流会。小禾在练习纸上写了“上、正、至”三个字，还在旁边写道：“我把每个字的下横写得舒展，让字的重心稳稳落下。”交流时，大家发现小禾的说明和练习主题相符。请问小禾写这三个例字时，主要采用了什么方法？

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24. 临写“且”字时，要让下部长横成为主笔，应向左右___，使字形舒展、重心平稳。

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25. 同一字的上部写法相同：甲的下横较短，乙的下横向左右伸展并托住上部。要让字形重心更稳，应选___，因为长伸下横能___。

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26. 写“旦”字时，把最下面的横画向左右伸长，主要能起什么作用？A. 降低字的重心，使字形稳定 B. 让字的上部变宽 C. 使横画之间距离相等 D. 让字形显得更高

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27. 读下面这段文字，回答问题。 练习桌上放着“上、正、至”三个字的临写纸。小安写完后逐个检查：他觉得“正”和“至”的底部横画舒展，字看起来稳当；“上”的底部横画却收得太短，整个字显得有些不稳。 小安最需要调整哪个字？

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