人音版（主编：赵季平，杜永寿）·艺术·音乐六年级上册《第七单元古诗新唱》练习题

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本单元考点（3 个）

演唱《读唐诗》感受古诗韵律欣赏古诗歌曲体会诗乐结合之美用歌曲旋律朗诵古诗进行创编

本单元练习题（18 题）

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1. 为给原创古诗《晨行》配合一段每句五个音位、句末音位延长的歌曲旋律，四句之间各停顿一次。哪种朗诵创编最合适？诗句：晨风摇竹影，石径绕花田，云开山色近，溪响过桥边。 A. 每字依次对应一个音位，句末字随末音延长，句间停顿　B. 每句前四字各对应一个音位，末字拆成两个音位，句间停顿　C. 每字依次对应一个音位，句中第三字延长，句末不停顿　D. 每句漏读末字，末音位留空，句间停顿

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2. 比较同一首古诗的两种演唱：甲版节奏舒展、旋律起伏较少；乙版节奏紧凑、旋律跳动较多。若要表现诗中悠远宁静的意境，哪种判断最恰当？ A. 甲版较恰当，舒展平稳的音乐更贴合悠远宁静的诗意　B. 乙版较恰当，旋律跳动越多越能表现诗意　C. 两版都只要歌词相同，表达的诗意就完全相同　D. 两版都无法表现诗意，古诗只能朗读

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3. 欣赏一首描写春雨的古诗歌曲时，歌词意境清新，旋律轻柔舒缓。哪种感受体现了诗与乐结合之美？ A. 旋律衬托诗句意境　B. 旋律与诗句毫无关系　C. 只关注歌词不听旋律　D. 只关注节奏不顾诗意

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4. 音乐课上，老师给出一段由四个乐句组成的歌曲旋律，规定每个乐句固定配5个字，一句诗配一个乐句。小明想为这段旋律创编古诗朗诵，应选择一首____（填“五言”或“七言”）绝句，整首诗按旋律唱完时，一共唱出____个字。

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5. 为七言古诗创编“旋律朗诵”时，每句七个字，按“二二三”的节奏朗诵。若歌曲旋律每句有九拍（每拍一字，另有两拍为停顿），则两个停顿应分别安排在第____个字和第____个字之后。

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6. 演唱《读唐诗》时，哪种处理最能体现古诗的韵律感？ A. 按乐谱节拍自然咬字，并随乐句呼吸　B. 每个字都唱成同样的重音　C. 为突出诗意随意改变旋律节奏　D. 每句末尾都拖长到相同长度

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7. 演唱《读唐诗》时，为了感受并表现古诗的韵律，下列做法最合适的是： A. 每个字都唱得短促跳跃 B. 按照歌词的声调起伏自然地演唱 C. 速度越快越好，突出节奏 D. 所有乐句都用同样强的力度

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8. 欣赏一首原创古诗歌曲，诗句描写夜色中的小船缓缓靠岸，歌曲用舒展、轻柔的旋律演唱这几句。最能体现诗乐结合之美的是：音乐与诗句意境相呼应（____）；音乐与诗句意境无关（____）。请在第一处填“是”或“否”，第二处填相反判断。

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9. 欣赏一首描写秋夜月色的古诗歌曲，歌词表现月光清冷、夜色宁静，旋律也轻柔舒缓。歌曲中，旋律与歌词意境的关系是____。

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10. 为七言古诗《秋暮吟》创编旋律朗诵，每句七个字按“二二三”的节奏划分成三个字组，配到的歌曲旋律每个乐句共七拍，一字对一拍。那么第二个“二”字组的最后一个字，应落在本乐句的第几拍？ A. 第三拍　B. 第四拍　C. 第五拍　D. 第六拍

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11. 音乐课上，老师为五言绝句设计朗诵旋律，规定每句按“二二一”的节奏划分字组，每组末字随旋律延长演唱两拍，其余每字演唱一拍。为诗句“白日依山尽”创编朗诵时，需要延长演唱的三个字依次是“____”；如果把这句诗改按“二一二”的节奏划分朗诵，那么第二个延长演唱的字将由“山”变成“____”。

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12. 为原创小诗“晓雾开山径，溪声绕石桥。新芽迎暖日，归鸟入云梢”创编旋律朗诵。歌曲有四个乐句，每句五个音，句末音延长。哪种做法合适？ A. 每句诗配一个乐句，一字配一个音，句末字随末音延长　B. 每句诗配一个乐句，每个字都配两个音　C. 四句诗连起来配一个乐句，句末不停顿　D. 每个乐句只朗诵句末一个字

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13. 欣赏一首古诗歌曲，歌词描写旅人在风雪中独行，景色苍茫、心情孤寂。歌曲旋律低回舒缓，伴奏疏朗。哪项评价最能体现诗乐结合之美？ A. 音乐的低回舒缓衬托了诗句的苍茫与孤寂　B. 旋律越欢快，越能表现旅人的孤独　C. 伴奏疏朗说明音乐与诗句意境无关　D. 只要歌词写得生动，音乐怎样都不影响表达

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14. 欣赏一首古诗歌曲，歌词写晚风吹过空渡口，远行的人久久望着归雁；演唱时旋律舒缓低回，句尾悠长。哪项最能说明诗与乐相结合？ A. 悠长的旋律衬托了空渡口的寂静和盼归的心情　B. 旋律轻快跳跃，表现了远行人欢快出游的心情　C. 只要歌词写了归雁，旋律是否舒缓并不重要　D. 旋律越响亮急促，越能表现空渡口的寂静

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15. 演唱《读唐诗》中“床前的月光”一句时，若唱得又快又断，就像在念快板，听不出诗的味道。要唱出古诗吟诵的韵律感，这一句的速度应处理得稍____，吐字要____（连贯/短促），并在句末自然换气。

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16. 音乐课上为五言古诗创编“旋律朗诵”，规定每句按“二、三”分成两组：第一组两个字连读占一拍，第二组三个字各占一拍，最后一个字再延长一拍。为诗句“明月松间照”创编时，第一组是____，全句共占____拍。

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17. 原创古诗歌曲唱道：“石阶收晚雨，竹叶滴微声。远灯浮渡口，归棹入烟汀。”演唱“滴微声”时，伴奏出现两下清晰短音，像水滴落下；唱“归棹入烟汀”时，旋律渐弱。前一处音乐与诗句的结合体现在____。

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18. 《读唐诗》的歌词读来朗朗上口，唱起来也应像吟诵古诗一样有韵味。演唱时，每一乐句末尾的字（如“霜”“光”“乡”）宜唱得稍____一些，让诗味有余音；两乐句之间则应从容地____，使吟唱一气呵成又不显急促。（两空均从下列备选中选填：换气 / 加速 / 延长 / 停顿）

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