人音版（主编：赵季平，杜永寿）·艺术·音乐六年级上册《第二单元长江黄河》练习题

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本单元考点（4 个）

欣赏《长江之歌》感受雄伟气势演唱《保卫黄河》体会轮唱效果认识轮唱的演唱形式了解黄河大合唱的创作背景

本单元练习题（18 题）

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1. 《黄河大合唱》是在怎样的背景下创作的？ A. 抗日战争时期，创作者在延安为鼓舞抗战而创作　B. 新中国成立后，创作者为庆祝建国而创作　C. 鸦片战争时期，创作者为记录战争而创作　D. 改革开放后，创作者为赞美家乡而创作

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2. 《黄河大合唱》诞生于抗日战争时期。以下哪项对其创作背景的描述正确？ A. 冼星海在延安为光未然的诗作谱曲　B. 冼星海在上海为田汉的诗作谱曲　C. 聂耳在延安为光未然的诗作谱曲　D. 冼星海在延安为田汉的诗作谱曲

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3. 小组演唱《保卫黄河》时，甲组先唱，乙组晚一拍进入，接着两组交错演唱同一乐句。乙组进入后，两组声音先后出现、彼此交织的效果称为____；若改为两组同时从乐句开头唱起，就不再形成这种____。

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4. 《黄河大合唱》创作于抗日战争时期，作曲者是____，词作者是____。

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5. 两组演唱《保卫黄河》时，甲组先唱，乙组按轮唱安排错后进入。唱完后，听到的不是两组____，而是声部前后交叠、层层推进的效果。

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6. 六年级排练《黄河大合唱》选段，甲队先唱，乙队晚一小节从头进入，丙队再晚一小节从头进入，三队演唱的是同一旋律。排练中四位同学发表看法，其中正确的是（） A. 三队同时开始唱同一旋律，属于齐唱　B. 三队先后进入唱不同旋律，属于合唱　C. 三队先后进入唱同一旋律，属于轮唱　D. 三队先后进入唱同一旋律，属于领唱

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7. 演唱《保卫黄河》时，想体会轮唱效果，哪种做法合适？ A. 两组同时唱同一乐句　B. 一组唱完整首后另一组再唱　C. 一组先唱，另一组错后进入并唱同一乐句　D. 一组唱时另一组保持安静

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8. 演唱《保卫黄河》时，第一组唱出开头后，第二组依照乐句安排接着进入，两组声音交织。这种演唱方式叫____。

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9. 学校合唱节排练时，老师让四个小组各设计一种演唱方案。下列方案中，能形成轮唱效果的是（） A. 两组同时从歌曲开头唱同一旋律　B. 两组都从歌曲开头唱同一旋律，第二组晚一个乐句进入　C. 两组同时开始，分别唱高声部和低声部　D. 一人先唱一句，全体随后同时唱下一句

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10. 学校合唱队排练时，指导老师把同学分成甲、乙两个声部：甲声部先演唱旋律，乙声部相隔一小节后从旋律的开头重新进入，两个声部先后交叠着把同一段旋律唱完。排练结束后有同学说：“乙声部唱的旋律和甲声部不一样，所以这不是合唱。”这种各声部先后错开、依次进入同一旋律的演唱形式叫作____；题中同学的说法是____（填“正确”或“错误”）的。

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11. 欣赏《长江之歌》：其旋律宽广舒展、起伏较大，节奏铿锵有力，塑造了长江奔流不息的磅礴形象。因此演唱（奏）这首歌曲时应采用____（选填“轻柔飘逸”或“坚定雄壮”）的声音；歌曲高潮处“啊，长江”的旋律推向全曲最____（选填“高”或“低”）的音区，犹如江水滔天，充分展现出长江的雄伟气势。

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12. 音乐课上聆听《长江之歌》时，同学们讨论：歌曲开篇“你从雪山走来”的旋律，为什么能一下子表现出长江奔涌向前的雄伟气势？下列分析最准确的是（　　） A. 每句开头都在正拍上强起，如同鼓点般整齐有力 B. 乐句由弱拍起唱，随后旋律向上大跳，仿佛浪涛层层推涌而起 C. 全曲速度极快，用急促的十六分音符表现水流的湍急 D. 歌曲采用小调式，营造出深沉忧郁的江水意境

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13. 演唱《保卫黄河》时，两组按轮唱安排先后进入。哪种演唱体验说明轮唱效果表现出来了？ A. 两组始终齐唱同一处　B. 后进入的一组等前一组唱完才接唱　C. 后进入的一组跟着前一组改变进度　D. 两组各唱自己的部分，声音前后交叠

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14. 小岚整理《黄河大合唱》的创作背景卡片时，发现其中一张把创作年代、地点和缘由连在了一起。哪张卡片表述正确？ A. 1939年抗日战争时期，光未然的黄河题材诗作在延安由冼星海谱曲，作品旨在鼓舞抗战　B. 1939年抗日战争时期，作品在上海创作，旨在庆祝抗战胜利　C. 新中国成立后，作品在延安创作，旨在纪念黄河治理成就　D. 抗日战争时期，作品在南京创作，旨在迎接新中国成立

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15. 光未然作词、冼星海作曲的《黄河大合唱》创作于哪一年？ A. 1939年　B. 1949年　C. 1929年　D. 1959年

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16. 演唱《保卫黄河》时，甲组先唱，乙组隔一小节从同一乐句开头接着唱，两组声音此起彼伏、像黄河浪涛层层推进。这种演唱形式叫____，演唱时两组开始的时间应____（填"完全相同"或"依次错开"）。

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17. 音乐课上，老师先让全班齐唱一段旋律，再把同学们分成两个小组：第二小组等第一小组唱完一小节后，才从这段旋律的开头进入，两组先后交叠着演唱。与齐唱相比，这种各声部演唱的旋律相同、但开始演唱的时间____（填“相同”或“不同”）的演唱形式叫做____。

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18. 排练《保卫黄河》时，甲组唱出开头后，乙组从同一乐句开头进入；乙组进入后，甲组仍接着唱后面的内容。此时两组应保持____，共同形成____的轮唱效果。

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