人音版（主编：赵季平，杜永寿）·艺术·音乐四年级上册《第二单元童年音画》练习题

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本单元考点（4 个）

学唱歌曲《小小少年》欣赏《彼得与狼》中乐器音色用音乐表现童年生活情景聆听《快乐的哆嗦》

本单元练习题（18 题）

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1. 班级要用音乐表现“课间捉迷藏：先轻轻躲藏，找到伙伴后开心跑出来”。哪种表现最合适？ A. 开始轻柔舒缓，找到伙伴后转为明快活泼　B. 开始明快活泼，找到伙伴后转为轻柔舒缓　C. 全程用低沉缓慢的音乐　D. 全程用急促响亮的音乐

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2. 小明想用音乐表现童年里和伙伴放风筝：风筝刚起飞时轻快地跑，风筝飞上天空后大家高兴地欢呼。哪种音乐表现最合适？ A. 前后都低沉缓慢　B. 开始轻快活泼，风筝飞高后更欢快明亮　C. 开始欢快明亮，风筝飞高后变得沉闷缓慢　D. 前后都紧张急促

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3. 欣赏《彼得与狼》时，记录到两段主题：甲音色明亮轻巧、音区较高，表现灵活的小鸟；乙由三件同类铜管乐器合奏，音色厚实有力，表现逼近的狼。甲、乙分别由什么乐器演奏？甲是____，乙是____。

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4. 聆听《快乐的哆嗦》时，听到清脆明亮、由拨弦产生的声音，这类音色主要来自哪类乐器？ A. 弹拨乐器　B. 拉弦乐器　C. 吹管乐器　D. 打击乐器

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5. 练唱《小小少年》时，小林歌词都记熟了，但每句开头常唱得比伴奏低。要先改善这个问题，他最该怎么做？ A. 先听准伴奏中每句的起始音，再跟着唱　B. 把歌词读得更快　C. 每句都唱得更响　D. 只练歌词，不听伴奏

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6. 《彼得与狼》欣赏课上，四位同学各判断一个角色主题的演奏乐器：小华说猫用单簧管，小明说爷爷用双簧管，小红说鸭子用长笛，小刚说小鸟用大管。已知只有一人判断正确，他是谁？ A. 小华　B. 小明　C. 小红　D. 小刚

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7. 音乐课上聆听弹拨乐合奏《快乐的哆嗦》。小芳边听边记录：这首乐曲速度较快、节奏跳跃、情绪十分活泼。请你帮她完成记录单：在"欢快、悲伤、缓慢、庄严"四个词中，形容乐曲情绪最贴切的是____；如果要为它加一件打击乐器伴奏，用节奏轻快的小木鱼比用声音低沉的大鼓更____（选填"合适"或"不合适"）。

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8. 聆听《快乐的哆嗦》，这首乐曲带给你的主要感受是什么？ A. 欢快活泼　B. 缓慢宁静　C. 悲伤低沉　D. 庄严肃穆

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9. 练唱《小小少年》时，老师先弹奏旋律，同学们跟着唱；唱完后，老师提醒大家把歌词唱清楚。练唱这首歌时，同学们要跟着____，并把____唱清楚。

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10. 学唱《小小少年》时，按歌曲表达的内容，少年经历了怎样的变化？ A. 从烦恼较少到烦恼增多　B. 从烦恼增多到烦恼消失　C. 从年纪渐长到烦恼减少　D. 从快乐无忧到不再长大

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11. 《彼得与狼》中，代表鸭子的旋律带有柔和、略带鼻音的音色。演奏这段旋律的乐器是____。

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12. 欣赏课上，老师播放弹拨乐合奏《快乐的啰嗦》，小明写下四句听后感：①以弹拨乐器演奏为主；②速度自始至终飞快，没有放慢；③表现了彝族青年围火欢歌起舞的场面；④情绪悲伤低沉。其中错误的一句是____（填序号），错误原因是他没有抓住乐曲____的速度特点（填'飞快'或'缓慢'）。

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13. 聆听《快乐的哆嗦》，这首乐曲与我国____族的音乐文化有关。

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14. 回想《小小少年》的歌词：歌曲开头描写少年身边有____，并说他那时____。

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15. 聆听《快乐的哆嗦》时，哪种描述最能体现乐曲的速度变化？ A. 全曲速度始终不变　B. 速度由慢逐渐加快　C. 速度由快逐渐放慢　D. 快慢交替变化

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16. 学唱歌曲《小小少年》时，同学们发现歌词先唱"小小少年，很少____，眼望四周阳光照"，后又唱到"随着____由小变大，他的烦恼增加了"。请按歌词内容把这两处补充完整。

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17. 欣赏课上聆听《快乐的哆嗦》后，老师请同学们用三个词记录：演奏形式、速度、情绪。下列记录完全正确的是？ A. 弹拨乐合奏　中速稍快　欢快跳跃　B. 管弦乐合奏　中速稍快　欢快跳跃　C. 弹拨乐合奏　缓慢低沉　欢快跳跃　D. 弹拨乐合奏　中速稍快　悲伤沉重

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18. 学唱歌曲《小小少年》时，老师提示这首歌曲的演唱速度是____，演唱情绪是____。

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