人音版（主编：赵季平，杜永寿）·艺术·音乐三年级下册《第三单元春之声》练习题

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本单元考点（4 个）

歌曲《春天举行音乐会》演唱欣赏《春天》感受音乐中的春意用打击乐器模拟春雨、雷声节奏歌曲《嘀哩嘀哩》的演唱与表现

本单元练习题（18 题）

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1. 小禾在家练唱《嘀哩嘀哩》，想让歌声更有春天的感觉，哪种演唱处理最合适？ A. 咬字清楚，唱得轻快有弹性　B. 每个字都拖长，唱得缓慢　C. 声音压低，唱得沉闷　D. 不管节奏快慢，随意抢拍

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2. 班级排练《春天举行音乐会》，四名同学按歌曲顺序接唱：第一句“滴答滴答”，第二句“沙沙沙沙”，第三句“____”，第四句“哗啦啦啦”。第三句应接哪个象声词？ A. 滴答滴答　B. 沙沙沙沙　C. 轰隆隆隆　D. 哗啦啦啦

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3. 音乐课上玩“春天模仿秀”：春雨“沙沙沙沙”，又轻又密；雷声“轰——轰——”，又重又慢。老师拿出沙锤和大鼓。模仿春雨，应选声音轻细、摇奏时能发出细碎声响的____（填“沙锤”或“大鼓”），节奏用快而密；模仿雷声，应选声音低沉的乐器，节奏要（选填“快而密”或“慢而重”）____，这样才像真的春雨天！

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4. 音乐课上，我们欣赏了小提琴曲《春天》。乐曲的旋律轻快流畅，描绘了万物苏醒、鸟语花香的景象。请在下面两处空位中选填合适的词：这首乐曲的速度是____（选填：快、慢），表现的情绪是____（选填：欢快明朗、低沉悲伤）。

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5. 音乐活动中，要用打击乐器表现春雨和雷声，哪种演奏方法合适？ A. 春雨轻轻密密地敲，雷声重重慢慢地敲　B. 春雨重重慢慢地敲，雷声轻轻密密地敲　C. 春雨和雷声都轻轻密密地敲　D. 春雨和雷声都重重慢慢地敲

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6. 在班级合唱《嘀哩嘀哩》时，唱到反复出现的“嘀哩嘀哩”，怎样处理更合适？ A. 咬清每个字，按节奏轻巧地唱　B. 把字唱得含糊，连成一团　C. 拖长每个字，唱得慢慢的　D. 用力喊唱，越响越好

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7. 小雨在家练唱《春天举行音乐会》，歌词吐字清楚，但越唱越快。她最该先练习让演唱保持____。

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8. 班级音乐会要按《春天举行音乐会》的演唱顺序排四个节目：春雨唱歌、春风弹琴、春水鼓掌、春笋出土。已知“春风弹琴”排在第二位，“春笋出土”排在第四位。第一位和第三位分别是什么？ A. 春雨唱歌、春水鼓掌　B. 春水鼓掌、春雨唱歌　C. 春雷打鼓、春水鼓掌　D. 春雨唱歌、春风弹琴

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9. 请先听老师播放的《春天》，再选出最能表现这段音乐春意的感受。\nA. 明亮活泼，像春风轻轻吹来　B. 阴沉沉重，像暴风雨将至　C. 紧张急促，像警报声响起　D. 庄严肃穆，像进行曲出发

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10. 家庭小舞台排练《嘀哩嘀哩》时，小宁唱得太响，歌词也听不清。怎样调整，才能既唱清歌词，又表现歌曲轻快活泼的情绪？ A. 放松声音，咬字清楚，跟着节奏轻快地唱　B. 把声音压得很低，放慢速度唱　C. 加大音量喊唱，字与字连成一片　D. 每个字都拖长，唱得平平淡淡

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11. 小林唱《春天举行音乐会》时，把原本轻轻唱出的“春雨”唱得很响。要让春雨的演唱更符合歌曲表现，他应把声音唱得____。

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12. 校园艺术节排练《嘀哩嘀哩》，小乐把歌中“嘀哩嘀哩”唱得又重又慢，老师提醒这不像春天小鸟的叫声。他应把这一句调整为哪种唱法？ A. 声音轻巧有弹性，速度稍快　B. 声音沉重有力，速度更慢　C. 每个字拖长，连成一片　D. 大声喊唱，越快越好

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13. 春游路上，班级齐唱《嘀哩嘀哩》。小雨唱得很响，但“嘀哩嘀哩”连成一片，听不清字。老师提醒要像枝头小鸟一样轻巧地唱。演唱时速度应____，咬字要____。备选：稍快、稍慢；清楚、含糊。

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14. 音乐课上，同学们用打击乐器模仿春天。模仿又轻又密的春雨时，敲沙锤要轻一些、快一些；模仿又重又响的雷声时，敲大鼓要重一些、____一些（填“快”或“慢”），声音持续得____一些（填“短”或“长”）。

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15. 班级春日表演先演春雨，再演雷声。桌上有声音清脆的碰铃和声音低沉的低音鼓。春雨要轻轻连续地敲，雷声要重重敲一下后停一会儿。两段依次用____、____演奏。

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16. 音乐课上唱《嘀哩嘀哩》，怎样演唱更能表现歌曲的情绪？ A. 欢快活泼，声音自然明亮　B. 缓慢低沉，声音忧伤　C. 大声喊唱，声音紧绷　D. 平淡无力，速度拖沓

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17. 在家练唱《春天举行音乐会》时，唱歌词要让每个字听得明白，吐字要____。

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18. 春日活动中，老师用木鱼模仿春雨，要求均匀连续地敲；用大鼓模仿雷声，要求敲一下后留出空拍。春雨节奏应是____，雷声节奏应是____。

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