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沪科教版·语文·书法练习指导六年级上册《第8课 稳中求美》练习题

共 27 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（3 个）

重心平稳的基本要求保持字形稳定的书写方法在平稳中求美观的练习

本单元练习题（27 题）

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1. 书写汉字时，哪种做法有助于保持字形稳定？A. 让字的重心平稳，部件安排匀称 B. 把每个部件都写得一样大 C. 把字的一侧尽量写得宽大 D. 将笔画尽量向外伸展

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2. 判断字形重心是否平稳，哪种情况说明重心不稳？A. 左右部件配合匀称，彼此呼应 B. 上下部件的中心大致对正 C. 字形主体偏向一侧，下部支撑偏离中心 D. 字形重心落在下部支撑范围内

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3. 为使字的重心平稳，书写时要让字的主体保持匀称，避免明显偏向一侧，并使下部支撑与字的中心大致___。

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4. 书法课上，四位同学交流“重心平稳”的写法。下列写法能体现重心平稳基本要求的是：A. 写“木”字时，把竖画写得略向左斜，让撇捺显得舒展；B. 写“安”字时，宝盖头的中心点与下方“女”字的交叉处上下对正；C. 写“多”字时，上下两个“夕”写得一样端正、完全对齐；D. 写“也”字时，把竖弯钩的竖段向右倾斜，以显出动态。

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5. 练习写字时，林宁发现一个左右结构的字左边显得拥挤，右边较空，整个字也有些向左倾。他翻看自己的练习记录：左右部件要安排匀称，彼此照应；上下结构的字，上下中心要大致对正；字形主体不能偏向一侧，下部支撑要靠近字形中心。林宁重新观察后，发现这个字左部偏重，右部的支撑也没有落在字形中心附近。根据短文，林宁应怎样调整，才能使这个字的重心更平稳？

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6. 书写一个部件大小不一的汉字时，应根据各部分的位置适当调整高低、宽窄，使整个字的 ___ 保持平稳。

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7. 爷爷练字时，小林也提笔写了一个“悬”字的右半部分。写完一看，笔画倒都工整，可整个字像歪着身子站立的木偶，随时要倒。爷爷指着字说：“你看，右边这一大串笔画全往右上角挤，下边的‘小’字底却缩在左边，没托住上面的分量，重心就偏了。”小林重新写，先让上下几层的中心大致对齐在一条竖线上，又把左右两边的笔画安排得匀称些，让它们互相照应，像天平两端一样彼此牵制。这一回，字虽然笔画繁多，却站得端端正正，稳稳当当。问题：结合短文说说，小林第一次写的字为什么会显得不稳？他后来是怎样把字写稳的？

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8. 爷爷练了一辈子毛笔字。周末，我趴在书桌边看他写字。只见他先坐正身子，铺平宣纸，蘸饱墨，然后不慌不忙地落下第一笔。爷爷说：“写字先求稳，横要平，竖要直，每个字都站得四平八稳，像人立正站好一样；站稳了，再慢慢把笔画写得匀称些、舒展些，字就渐渐好看了。”我照着爷爷的话，一笔一画慢慢地写，果然，本子上的字比平时端正了许多。爷爷摸摸我的头说：“稳中求美，就是这个道理。” 问题：结合短文，说说“稳中求美”在写字时指的是什么？请用短文中的话作答。

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9. 书写时，为使字的重心平稳，下列做法正确的是：A. 主笔竖画写端正，字的重心落在下部支撑范围内 B. 所有横画都大幅向右上倾斜 C. 把左右部件全挤到左上角 D. 让下部支撑明显偏离字的中心

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10. 练习写“林”字时，若左边的木写得比右边的木宽，字形显得拥挤、不稳。为使左右部件安排匀称，左边的木应写得___。

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11. 书写上下结构的“息”字时，若上部偏左、下部偏右，整字看起来容易倾斜。调整时应让上下部件的___，以保持字形稳定。

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12. 练写一个左右结构的字时，发现右部件偏高，整字看起来向右上方倾斜。为了让字形稳定，最合适的调整是：A. 适当调整左右部件的高低与宽窄，使重心平稳 B. 把右部件继续写高，让两部分差异更明显 C. 把左部件写得更窄，使右部件更加突出 D. 将两部分的笔画都向右上方伸展

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13. 练习写字时，周宁发现自己写的“林”字总像要向一边倾倒。他重新观察字形，把左右两部分安排得匀称，写端正竖画，并留意下部支撑的位置。再看新写的字，整体显得稳当多了。周宁采取了哪些做法使字的重心平稳？

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14. 写“京”这类上中下相叠的字时，下部两点要左右对称，像两只脚一样托住上方，使整字重心落在两脚之间的___上，字形才平稳。

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15. 练习册上有一行“山”字，起初写得忽高忽低，三个竖画也挤在一起。小禾没有急着描得更花哨，而是放慢速度，先让字的重心落稳，再调整笔画间的距离，写完便停笔检查。几遍之后，这行字看起来端正又匀称。 根据短文，小禾做了哪些调整，使字写得端正匀称？

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16. 书法练习时，宁宁写“桥”字，发现左边的木字旁写得过宽，右边的“乔”又偏高，整字显得不稳。她没有把两部分硬写成一样大小，而是收窄木字旁，调整右部的高低和位置，再观察整字的重心。修改后，“桥”字看起来平稳匀称。宁宁是怎样调整字形，使“桥”字保持稳定的？

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17. 书法课上，四位同学练习写“春”字，都想做到“稳中求美”。下列做法最恰当的一项是（ ）A. 把三横写得一样长、一样平，间距完全相等，让字绝对对称 B. 三横长短略有变化，间距匀称，撇捺向左右舒展，下部“日”写得端正 C. 为显得活泼，把下部“日”写歪，让撇捺一边长一边短，重心偏向左侧 D. 把上半部分写得很挤，下半部分留大片空白，突出疏密对比

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18. 写字时，字的重心要保持___，不能偏向一侧。

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19. 书写汉字时，为使字的重心平稳，主要竖画应写得___，不宜歪斜。

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20. 书写一个上下结构的字，初稿上部中心偏左，底部支撑两端也不均衡。修改时，应使上下部分的中心大致___，并让下部支撑___，这样字的重心才平稳。

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21. 练写一个上下结构的字时，上部较宽、下部较窄，整字显得头重脚轻。要保持字形稳定，哪种调整最合适？A. 适当收窄上部、舒展下部，并让上下重心相承 B. 把上下两部分写成完全相同的宽度和高度 C. 将上部继续写宽，使它更醒目 D. 把下部向一侧移开，避免上下对齐

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22. 书写“山”字时，怎样安排笔画更有利于重心平稳？A. 中竖端正，左右笔画与中竖相互照应 B. 所有笔画都向左倾斜 C. 左右两侧笔画都挤在上部 D. 把中竖写得歪斜

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23. 练习书法时，林悦写“晨”字，发现上部写得太宽，整字显得上重下轻。她没有把上下两部分写成一样大，而是收拢上部，并调整下部的位置，让两部分的中心相互照应。这样写后，字形看起来平稳多了。 林悦是怎样调整“晨”字来保持字形稳定的？

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24. 练写“量”字时，小明把上部“日”中横画之间的空白写得比下部“里”中横画之间的空白大很多，整个字显得上松下紧，不够稳定。为了保持字形稳定，他应让上下各横画之间的空白保持___。

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25. 展览前，林悦在卡片上写“燕”字。初写时，字的上部偏向一侧，下方几笔也显得松散，整体看起来不稳。她重新安排上、下部分的位置，使字的中心大致对正，又把下方笔画写得匀称扎实。修改后，“燕”字看起来端稳了。林悦调整了哪两处，使字的重心更平稳？

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26. 阅读短文，回答问题。书法课上，小敏练习写“中”字。她先写左边的短竖，再写横折，可口框写得有些歪；接着写长竖，长竖又偏到了右边。写完后一看，整个字像要往右倒。老师看了看说：“先把这个口框摆正，长竖要从口框中间穿过，上下对正，字的重心才稳。”小敏照着重新写了一遍，字果然站得稳稳当当。短文里，老师认为让“中”字重心平稳的关键是什么？

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27. 小军临写“墨”字，发现上部“黑”较宽，下部“土”窄且偏右，整个字像要向右倾倒。要使这个字重心平稳，下列调整最合理的是：A. 将“土”左移，使“土”的竖画对准“黑”的中心，并把底横写得平稳舒展 B. 将“黑”整体右移，与“土”对正 C. 把“土”的竖画向右斜写，抵住上部 D. 把“黑”下部四点写得更大，压住下方

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