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沪科教版·语文·书法练习指导五年级上册《第1课 左中右宽窄相当的字》练习题

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本单元考点（4 个）

左中右三部分宽窄相当的观察方法例字书写：湖、做、糊三部分重心对正的写法左中右结构字的布白匀称

本单元练习题（27 题）

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1. 练写一个左中右结构字时，三个部件的宽度应布白匀称。下面哪组宽度安排最符合这一要求？甲：左6毫米、中10毫米、右12毫米；乙：左9毫米、中10毫米、右9毫米；丙：左12毫米、中10毫米、右6毫米。应选 ___。

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2. 某同学认为“湖、做、糊”三部分宽窄相当，就把每个字的三部分写得完全等宽且互不靠近。这一认识主要忽略了什么？A. 宽窄相当还要穿插避让 B. 左中右结构必须左窄右宽 C. 三部分要上下对齐 D. 主笔要写长

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3. 临写“湖”字时，测得三点水、古、月三部分宽度分别约占方格的1/6、4/6、1/6。依据“左中右宽窄相当”的观察方法，下列调整最恰当的是 A. 将“古”收窄，使三部分宽度各约2/6 B. 将三点水加宽到3/6，其余不变 C. 将“月”加宽到3/6，其余不变 D. 保持原样，因为左中右结构本就该中间宽

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4. 爷爷在书房里练毛笔字，小满站在旁边看。爷爷写的是一个“湖”字：左边三点水写得窄窄的，中间的“古”站得端正，右边的“月”收得修长，三部分你让着我、我让着你，整个字看起来既饱满又透气。爷爷又写了一个“树”字，说：“左中右三个部件，就像三个小伙伴并排走路，谁也不能太胖，谁也不能太瘦，中间留出的小空隙要匀匀称称，字才站得稳、看得美。”小满试着写了几个，果然比先前好看多了，她高兴地说：“原来每个部件都要守好自己的位置，还要给旁边的伙伴留出地方呀！”问题：根据短文，爷爷认为写好左中右结构的字，关键要做到哪两点？

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5. 临写一个左中右结构的字，先把字形整体看作三栏。哪条观察记录最能体现“三部分宽窄相当”的观察方法？A. 逐栏比较横向占位，三栏宽度大致接近　B. 逐栏比较纵向高度，三栏高度大致接近　C. 逐栏比较笔画多少，三栏笔画数量大致接近　D. 逐栏比较字形疏密，三栏空白多少大致接近

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6. 在方格中安排左中右结构的“做”字时，需要观察左、中、右三部分的宽窄。下列观察方法符合本课“宽窄相当”要求的是 A. 只量左部宽度，中、右两部照左部随意写 B. 只比较左部和中部的宽窄，右部不用管 C. 分别看三部分所占的宽度，使三者大致相当 D. 把中部写得最宽，左右两部尽量收窄

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7. 练写一个左中右结构的字时，三个部件宽度相当，左、中部件之间的空白比中、右部件之间的空白窄。为使整字布白匀称，应把左、中之间的空白调得___。

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8. 书写“湖、做、糊”时，哪一项的部件顺序都正确？A. 湖：氵、古、月；做：亻、古、攵；糊：米、古、月 B. 湖：氵、月、古；做：亻、攵、古；糊：米、月、古 C. 湖：氵、古、月；做：亻、古、攵；糊：米、月、古 D. 湖：氵、月、古；做：亻、古、攵；糊：米、古、月

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9. 小华写“谢”字时，左部“讠”的重心比中部“身”低，右部“寸”的重心比中部“身”高。为了让三部分重心对正，他应把左部向___移，右部向___移。

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10. 书法课上，老师请大家练写左中右宽窄相当的字。小宇选了“微”字，先不急着下笔，而是把字帖上的“微”字看了几遍。他发现这个字的左、中、右三部分所占的宽度差不多，谁也不该压过谁。接着，他用铅笔在每一部分的中间轻轻点了一个小点，说这是每部分的重心。三个点都点好后，他把本子稍稍拿远，眯起眼睛看：左边的点偏高，中间的点稳当，右边的点稍低。于是他在写的时候，把左边部分的笔画收短一些，把中间部分写稳，又让右边部分的笔画舒展出去。写完后，他再用目光把三个点连成一条线，发现三个重心正好落在同一条垂直线上，字看起来端正又平稳。老师看了点点头，说：“左中右宽窄相当的字，三部分重心对正，字才站得住。”请根据短文，概括小宇把“微”字三部分重心对正的具体写法。

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11. 周末的午后，爷爷在书案前铺开宣纸，练习写“游”字。他一边写一边轻声念叨：“左边三点水要收窄一些，占的位置小；中间的‘方’要写得端正，稳稳立住；右边的‘子’舒展匀称，和左边遥相呼应。”小满凑近一看，只见三个部分宽窄几乎一样，每一部分之间留出的空白不多不少，整整齐齐，就像三兄弟并排站好，谁也不挤谁。爷爷点点头说：“左中右的字，三部分宽窄要相当，空白才留得均匀，整个字才好看。”根据短文内容，说说写“游”字时，三个部分在宽窄和空白安排上要注意什么。

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12. 临写本课例字“湖、做、糊”前，要先看清每个字的部件组成。这三个字的中间部件完全相同，书写时这个部件是： A. 古 B. 月 C. 攵 D. 氵

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13. 练写一个左、中、右三部分宽窄相当的字时，发现左部重心比中部低1.5毫米，右部重心比中部高0.5毫米。要使三部分重心对正，应怎样调整？A.左部上移1.5毫米，右部下移0.5毫米 B.左部下移1.5毫米，右部上移0.5毫米 C.左部上移0.5毫米，右部下移1.5毫米 D.左部下移0.5毫米，右部上移1.5毫米

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14. 某左中右结构字的三个部件宽窄相当，左、中部件之间留白4毫米，中、右部件之间留白10毫米。若只移动中部件，使两处留白匀称，中部件应向右移动___毫米。

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15. 练写左中右结构的“辫”字：左“辛”、中“纟”、右“辛”三个部件宽窄相当。芳芳量得三个部件共宽18毫米，所在的方格总宽24毫米，部件之间要留出两处空白。要使整个字布白匀称，这两处空白各应约为多少？A. 左1毫米，右5毫米 B. 左3毫米，右3毫米 C. 左5毫米，右1毫米 D. 左4毫米，右2毫米

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16. 傍晚，我趴在书桌前练字，总写不好“街”字。爷爷走过来，拿起铅笔在字帖上轻轻点了三个小圆点：“你看，这类字的左、中、右三部分宽窄差不多，可各有一个‘小心’。写字时，要让这三个小心像串在一根线上的三颗珠子，上下对正。哪一部分歪了，整个字就像站不稳的人。”我照着爷爷的话，先在心里找准三个小心，再一笔一笔往下写。写完一看，字果然端正、平稳多了。我高兴地举给爷爷看，爷爷笑着点了点头。问题：短文中爷爷说“三个小心像串在一根线上的三颗珠子”，指的是一种怎样的写法？这样写字有什么效果？请结合短文内容回答。

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17. 秋日的午后，社区活动室的窗台上摆着一盆金黄的菊花。退休的周爷爷铺开毛边纸，教我写“湖、做、糊”三个字。他先让我把每个字分成左、中、右三部分，说这三部分宽窄要大体相当，不能一部分挤得细瘦，另一部分胀得肥大。写到中间的“古”时，周爷爷用笔尖轻轻一收：“这个部件要略窄一点，给左右两边让出位置。”他又提醒，左右两部分不能各站各的，要向中间靠拢，笔画之间彼此穿插避让。我照着写了几遍，三个字果然比先前紧凑平稳多了。短文里周爷爷指导写“湖、做、糊”时，对中间部件“古”和左右部件分别提出了什么要求？请根据短文内容回答。

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18. 练写“辨”字时，小华把左、中、右三个部件写得宽窄相当，却发现左中之间的空白比中右之间的空白窄。他不想改动三个部件的宽度，只想微调位置。调整后，左中空白与中右空白应当___。

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19. 秋天，村小的书法角摆着几方砚台。李老师铺开宣纸，带着同学们练“湖、做、糊”。她一边示范一边说：“这三个字都是左中右结构，左、中、右三部分宽窄要大体相当；中间的‘古’略收一点，左右两边才能舒展。写‘湖’时三点水要窄，写‘做’时单人旁要正，写‘糊’时米字旁要稳。”同学们照着练，字果然平稳多了。短文告诉我们，写“湖、做、糊”时，左、中、右三部分的宽窄应怎样安排？

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20. 观察“谢”字的左、中、右三部分，哪种方法符合“宽窄相当”的特点？A. 三部分宽窄大致相当　B. 左部明显最宽　C. 中部明显最宽　D. 右部明显最宽

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21. 请按本课例字的顺序，将三个例字工整地写在横线上：___、___、___。

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22. 练字时，林林观察了“湖”字的三个部分。他先轻轻标出每部分的中心，再调整笔画，让三个中心上下对齐。写出的字看起来端正、平稳。 短文中，书写左中右三部分宽窄相当的字时，林林怎样安排三个部分的重心？

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23. 书法社活动时，林林在练习纸上写下“湖、做、糊”三个字。他先把每个字分成左、中、右三部分，再仔细调整各部分的大小，让字形看起来匀称、平稳。文中练习的是哪三个字？写这类字时，左、中、右三部分的宽窄应怎样安排？

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24. 练习簿上，林林写下一个“斑”字。她先把左边的“王”、中间的“文”和右边的“王”写得宽窄相当，再细心调整三部分之间的空白。写完后，字看起来匀称舒展。林林写“斑”字时，怎样安排三部分之间的空白？

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25. 写字课上，老师让大家用“先看清结构、再匀称安排”的方法写左中右结构的字。“湖、做、糊”三个字都属于左中右结构，各部分宽窄大体相当才能写得平稳美观。请补全下面的书写要点：写“糊”字时，它的左、中、右三个部分依次是“___”“___”“___”，其中中间部分要写得紧凑些，三个部分高低对齐，整个字才显得匀称端正。

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26. 根据拼音和部件提示，在横线处分别规范书写本课例字：hú（氵、古、月）___；zuò（亻、古、攵）___；hú（米、古、月）___。

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27. 书法教室的展板上贴着四位同学临写“湖、做、糊”的笔记。甲：写“湖”时中间“古”要写得最宽，左右两部分尽量窄。乙：写“做”时三部分宽窄大体相当，右部“攵”不要比中间“古”宽很多。丙：写“糊”时左部“米”的捺要写成长捺，向右伸到“古”的下面。丁：这三个字都只要把左边写窄、右边写宽，中间不管。其中符合左中右宽窄相当要求的是___（填同学名称）。

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